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（美育评价）北辛中学音乐“有效课堂”教学评价标准
执教人时间班级评价人课题课型评价项目评价要素分值得分教师教学活动 教学目标 1. 培养学生的感知反应能力、领悟能力、身体各部或心脑的协调能力、记忆力、创造力、交流沟通能力等等，同时培养学生在艺术方面的素养、感觉(及情感体验)、表现、创编的能力。2．通过参与的活动，去探究、发现、表现......
发布时间：2025.11.14
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（美育评价）滕州市书院小学艺术教育发展年度报告
书院小学艺术教育发展年度报告美育是塑造健全人格的重要基石，艺术教育作为美育的核心载体，承载着培养学生审美素养、创造力与人文情怀的重要使命。我国近代教育家蔡元培曾言：“美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也”，前苏联教育家苏霍姆林斯基亦强调“没有审美教育就没有任何教育”......
发布时间：2025.11.07
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（规划计划）龙泉小学2025-2026学年度第一学期德育工作计划
系探索从过程性评价、终结性评价、成果性评价、等级性评价等方面全面评价师生，形成独具特色的七善评价体系。七善德育课程如同七彩调色板，不断增强学生能力，完善性格，培养他们的创造力和智慧，让他们成为人格健全、积极进取、乐学创新，能将爱与温暖传递的峰彩少年。四、实施步骤1.准备阶段（2025年......
发布时间：2025.11.06
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（劳动教育）北辛街道通盛路小学劳动教育课程实施方案
想劳动教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生德智体美劳全面发展的教育途径。本方案旨在贯彻落实教育部、共青团中央、全国少工委《关于加强中小学生劳动教育的意见》，切实加强中小学生劳动教育工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、激发创造力、促进学生身心健康和全面发展。二、课程目......
发布时间：2025.11.06
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（美育评价）滕东中学2024-2025学年度学校艺术教育发展年度报告
学校以数字化转型为契机，推动艺术教育向“个性化、创新化、社会化”方向发展，着力构建“课程-实践-评价”三位一体的美育体系。通过艺术教育激发学生的创造力与审美能力，助力学生形成健全人格与终身学习能力，为培养具有家国情怀与国际视野的新时代人才奠定基础。学校领导班子持续强化对艺术教育战......
发布时间：2025.04.29
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2024年度滕州市教育和体育局关于对政协第十六届三次会议第163138号提案的答复（关于数字赋能职业教育，打造滕州职业教育名牌的建议）
能职业教育需要推动教学模式的创新。要充分利用数字化教学平台，开展线上线下相结合的混合式教学，实现教学资源的共享和优化配置。同时，要注重培养学生的自主学习能力和创新能力，通过项目式学习、翻转课堂等教学模式，激发学生的学习潜力和创造力。通过教学模式的创新，提升教学效果，培养出更多符合......
发布时间：2024.07.18
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（教学信息）龙泉街道中心小学作业管理规定
代表性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新能力。（3）丰富作业形式，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。作业形式应结合学生的实际，除布置一定量的家庭书面作业外，应加强作业形式的灵活性和情趣性，调动学生的学习积极性和创造力。既要有练习型、准备型作业，也要有扩展型、......
发布时间：2024.06.04
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（劳动教育）滕州市第三中学2023-2024学年度劳动教育实施课程方案
滕州市第三中学2023-2024学年度劳动教育实施课程方案为贯彻落实教育部共青团中央、全国少工委《关于加强中小学生劳动教育的意见》，切实加强中小学生劳动教育工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、激发创造力、促进学生身心健康和全面发展。努力把学生培养成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动......
发布时间：2024.05.21
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（教学信息）北辛街道通盛路小学2024-2025学年度第二学期教科研工作计划
k 团队的探索精神，持续深化对教育教学的研究与创新。积极引入先进的教育理念与技术手段，不断优化教学方法与课程设计，勇于尝试新的教学模式，激发学生的学习兴趣与创造力，培养学生的逻辑思维与问题解决能力。同时，我们也把《哪吒之魔童闹海》所蕴含的教育智慧融入日常教学，尊重每一位学生的独特性......
发布时间：2024.05.21
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中小学推荐教辅资料及课外读物有哪些规定？
术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。3、 学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读......
发布时间：2023.10.31
