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(一)对口安置原则。按拟引进人员现工作单位类型、学段、学科等,安排到我市教育系统对口事业单位;同时结合教学工作实际和学校教师岗位空缺情况作适当调整。引进人员津贴补贴、专业技术职称等待遇落实,按我市现行政策执行。(二)服从调剂原则。根据实际工作需要,自觉服从组织、人社、教育体育部门工作......
发布时间:2025.07.29
业上楼”。在符合相关政策的前提下,对原土地使用权人自主开发改造的项目,按照“一事一议”的原则,允许按规定程序对用地性质、建筑容量、建筑高度适当调整;需办理用地手续的,可通过存量补地价、协议出让方式完善用地手续。(二)鼓励和引导地上地下空间综合开发利用。在符合规划、不改变用途且确保安全......
发布时间:2025.07.22
业上楼”。在符合相关政策的前提下,对原土地使用权人自主开发改造的项目,按照“一事一议”的原则,允许按规定程序对用地性质、建筑容量、建筑高度适当调整;需办理用地手续的,可通过存量补地价、协议出让方式完善用地手续。(二)鼓励和引导地上地下空间综合开发利用。在符合规划、不改变用途且确保安全......
发布时间:2025.07.22
认定审核小组成员对认定的义务教育阶段家庭经济困难儿童进行入户调查工作。认定小组要根据入户调查材料认真审核认定结果,根据学校实际情况平衡后,适当调整认定结果。6.学校认定工作组审核通过后,要将义务教育阶段家庭经济困难学生名单,在全校范围内公示不少于5个工作日。如老师、学生及其他人有异议,可......
发布时间:2025.05.15
移能力的逐步提高,要教什么考什么。(3)紧密依据考纲说明并结合学生认识的实际,适应高考新形式的要求,并遵循高考命题趋势,基础年级可根据情况适当调整。(4)试卷结构合理,难易适度,易中难度比例应为5:4:1,学生平均分应控制在及格以上。(5)试卷命制要规范,大标题一般使用3号黑体字,小标题5号......
发布时间:2025.05.13
移能力的逐步提高,要教什么考什么。(3)紧密依据考纲说明并结合学生认识的实际,适应高考新形式的要求,并遵循高考命题趋势,基础年级可根据情况适当调整。(4)试卷结构合理,难易适度,易中难度比例应为5:4:1,学生平均分应控制在及格以上。(5)试卷命制要规范,大标题一般使用3号黑体字,小标题5号......
发布时间:2025.05.13
感信息及隐私。学校学生资助管理部门汇总、审核认定小组提交的初步认定结果,统筹各认定小组家庭经济困难学生情况,对家庭经济困难学生认定档次予以适当调整,并以适当方式在适当范围内公示不少于5个工作日。学校学生资助工作领导小组审核、批准家庭经济困难学生名单及档次。五、监督考核1、学校依据上级各......
发布时间:2025.05.13
民健康档案。(5)对二级以上医院下转患者,与上级医院做好交接,详细记录下转患者的诊疗信息,以上级医生的治疗康复方案为参考,根据患者情况进行适当调整。2、二级以上医院(1)为基层医疗机构预留部分专家号源;(2)二级以上医院与基层医疗机构医生有效衔接,有条件的机构可设立专职部门和人员负责签约......
发布时间:2025.05.08
民健康档案。(5)对二级以上医院下转患者,与上级医院做好交接,详细记录下转患者的诊疗信息,以上级医生的治疗康复方案为参考,根据患者情况进行适当调整。2、二级以上医院(1)为基层医疗机构预留部分专家号源;(2)二级以上医院与基层医疗机构医生有效衔接,有条件的机构可设立专职部门和人员负责签约......
发布时间:2025.05.08
组根据班级认定评议结果,统筹各班级家庭经济困难学生情况,结合地区差异等因素,在征求班级评议小组意见后,对各班级家庭经济困难学生认定档次予以适当调整。教学部认定小组审核通过后,提交学校审核。学校认定小组结合地区差异等因素,在征求教学部认定小组意见后,可对各教学部家庭经济困难学生认定档次......
发布时间:2025.04.29