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（规划计划）怀揣美好愿景 寻求发展路标——龙泉街道中心小学三年改革发展规划(2023年——2025年)
本点。地方课程是补充点，校本课程是拓展点。同时国家课程、地方课程、校本课程又是所包含课程的二级面，被包含内容是学校课程的二级点。所有的点面最终的指向都是学生的核心素养。“点·面”是课程的理念，也是教育的理念，更是教育实施的理念。在具体的实施中,我们只要做好了每一个“点”,那么我们就会......
发布时间：2025.09.01
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（规划计划）滕州市至善学校2024-2025学年度工作计划
安全和公物七个方面。比星赛旗是对班级进行的评价，班级间争“星”夺“旗”，班级中的全体同学为了班级荣誉共同努力，比卫生、比纪律、比学习……最终的目的和结果，是促进全体学生养成良好的行为习惯、提高自己的学习成绩、提升自身的综合素养。2.至善少年评选：为践行六声教育，落实“四个一”育人理......
发布时间：2025.05.08
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（教研信息）滕东中学2024—2025年度教科研工作计划
据情况相互听课观摩。反思精进。本节课上完后，及时进行教后反思。采用线上线下相结合、课上课下相结合等研讨方式，进一步完善课件和任务清单，形成最终的课件通案和任务清单。每位老师建立好自己的课件库，同时各学科主任负责上传课件到教师发展中心，形成学校层面的课件库，实现资源共享。2.实施“一课......
发布时间：2025.04.24
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（规划计划）滕州市至善学校2023-2024学年度工作计划
安全和公物七个方面。比星赛旗是对班级进行的评价，班级间争“星”夺“旗”，班级中的全体同学为了班级荣誉共同努力，比卫生、比纪律、比学习……最终的目的和结果，是促进全体学生养成良好的行为习惯、提高自己的学习成绩、提升自身的综合素养。2.至善少年评选：为落实学校“四个一”育人理念，发挥榜......
发布时间：2024.05.20
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（教研信息）滕州市第四实验小学教科研活动
式是否转变，是不是做中学、用中学、玩中学？学生方学习方式是不是转变？核心素养是不是发展了？跨学科素养是否需要引导？我们开展跨学科主题学习的最终的落脚点是要发挥跨学科协同育人目标。 经验交流 · 案例展示 济南市秀山小学、舜耕小学、山大附中、清照小学分别做......
发布时间：2023.04.14
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【文字解读】滕州市自然资源局解读《关于公布滕州市集体建设用地、农用地基准地价和城镇标定地价的通知》
展估价资料的调查和整理，对调查到的样点地价进行测算，根据样点地价测算结果，计算各用途级别（区片）基准地价，并对计算结果进行验证、调整，确定最终的级别（区片）基准地价。4、建立基准地价修正体系根据各不同区域的实际情况，分别建立商服用地、宅基地、工业用地、公共管理与公共服务用地以及农用地......
发布时间：2023.04.06
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（教研信息）滕东中学“一课一研”实操流程
相互听课观摩。 5. 反思精进。本节课上完后，及时进行教后反思。采用线上线下相结合、课上课下相结合等研讨方式，进一步完善课件和任务清单，形成最终的课件通案和任务清单。每位老师建立好自己的课件资源库，同时各学科主任负责上传课件到教师发展中心，循环使用，实现资源共享。 ......
发布时间：2022.09.19
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2018年度滕州市综合行政执法局关于对政协十五届二次会议第152031号提案的答复（关于实施垃圾分类回收、处理的建议的提案）
于起步阶段，具体成效还有待时间检验；苏州市垃圾分类开展时间较早，经验做法比较成熟，采取“大分类、细分流”的垃圾分类模式，所有分类的垃圾都有最终的处理终端，形成了收集、运输、处理的垃圾分类闭合圈，并最终形成了完整的垃圾分类系统，在一定程度上实现了垃圾的减量化和资源化。 目前，关于学......
发布时间：2018.05.21
