1. 拟定计划。学期初，由各学科主任拟定“一课一研”详细计划，并上报教师发展中心。计划要体现集体备课任务分工，明确时间、主备人、研讨内容等。

2. 分头初备。主备人至少提前2天时间，完成下周基于“教学评一致性”的课件及学历案的准备。其他教师在集体研讨前要通研教材，形成个人关于本节课的教学设计。

3. 集体研备。主备人利用课件展示本节课的教学设计，其他参与研讨的同科教师进行补充、讨论，在全面讨论的基础上完善课件，形成课件通案。同时在教研活动个人记录本上做好记录，以备检查。

4. 个人复备。个人结合完善的课件通案和本班学情再次复备，形成独具个人特色的课件教案。组内成员根据情况相互听课观摩。

5. 反思精进。本节课上完后，及时进行教后反思。采用线上线下相结合、课上课下相结合等研讨方式，进一步完善课件和任务清单，形成最终的课件通案和任务清单。每位老师建立好自己的课件资源库，同时各学科主任负责上传课件到教师发展中心，循环使用，实现资源共享。