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滕州三中艺术教育发展年度报告我校按照国家要求开齐开足并上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源,开发具有民族、地域特色的艺术课程,推进教学改革,提高教学质量,提升学生品味。面向全体学生组织开展艺术活动,成立学生艺术社团或兴趣小组,保证每周有固定的艺术活动时间。校级学生艺术社团涉......
发布时间:2025.11.06
王洪环黄 清 栗文忠 任课教师 班主任三、紧急疏散的判断标准紧急疏散是在火灾、地震等突发事件来临时,为了避险,迅速将人员由危险场所撤往安全地域的行动。实施紧急疏散难度较大,其行动自身也极具危险性,特别是对学生而言。因此,不到紧要关头不可实施,而必须实施时则应当机立断。紧急疏散的决......
发布时间:2025.11.06
滕州二中艺术教育发展年度报告我校按照国家要求开齐开足并上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源,开发具有民族、地域特色的艺术课程,如剪纸课程、舞剧、戏剧课程,推进教学改革,提高教学质量,提升学生品味。面向全体学生组织开展艺术活动,因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组,保证每周有固......
发布时间:2025.11.06
37.8万张,充分彰显了活动的强大吸引力,同时推动活动热度向省外传播,省外投票数高达9.56万票,占总票数的25.30%,不断山东美食争霸赛活动传播突破地域关注。开发“善游汇”综合服务平台,整合AR实景导航、3D文物数字展等沉浸式体验功能,实现“线上导览+线下体验”无缝衔接。三、形成“全链条”政务服......
发布时间:2025.10.19
的管理者、参与村落开发建设的投资者甚至每一个消费者对传统村落价值的认识以及自觉保护的意识,促进传统村落可持续发展。(4)因地制宜原则。不同地域的传统村落在经济水平、历史文化、区位特征、资源条件以及规模等方面差异很大,处理好保护与发展的关系,是促进和谐发展的必要前提,在保护利用时,应......
发布时间:2025.09.20
统一化的手法,彰显学校文化内涵,物化文化情怀,凸显学校个性,构建有机的校园整体。努力做到体现学校理念文化的内涵,体现对学校历史的追溯,体现地域文化的特色,体现儿童活泼向上的气息,体现现代的表现手法。3.加强精神文化建设,涵养师生的“博爱”精神品质。(1)制定学生素养标准,走向学生文化......
发布时间:2025.09.01
教师将培训内容转化为教学实践。二、实施五育融合深化行动,构建全面育人格局8.强化思政引领,打造“行走的思政课”。推动思政课教学创新,结合滕州地域文化,开发“红色滕州”“非遗传承”“生态保护”等地域“大思政课”程,将“社会大课堂”与“思政小课堂”结合。例如,组织学生走进滕州博物馆、墨......
发布时间:2025.09.01
技能特训。采用集中授课、现场带教等多种形式,满足不同区域、不同水平乡村医生的学习需求。充分利用互联网技术,开展线上直播课、微课堂等,打破地域限制,让偏远地区的乡村医生也能享受到优质教育资源。截至目前,已累计开展培训累计培训75场次,其中线上培训23场次,累计培训5790人次。(三)针对......
发布时间:2025.08.30
技能特训。采用集中授课、现场带教等多种形式,满足不同区域、不同水平乡村医生的学习需求。充分利用互联网技术,开展线上直播课、微课堂等,打破地域限制,让偏远地区的乡村医生也能享受到优质教育资源,乡村医生技能水平大幅提升。(四)针对“大学生村医培养与医共体帮扶”的建议办理措施:近年来......
发布时间:2025.08.30
技能特训。采用集中授课、现场带教等多种形式,满足不同区域、不同水平乡村医生的学习需求。充分利用互联网技术,开展线上直播课、微课堂等,打破地域限制,让偏远地区的乡村医生也能享受到优质教育资源,乡村医生技能水平大幅提升。(三)针对“深化医防融合,提升服务效能”的建议办理措施:深入推......
发布时间:2025.08.30