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（美育评价）北辛中学音乐“有效课堂”教学评价标准
执教人时间班级评价人课题课型评价项目评价要素分值得分教师教学活动 教学目标 1. 培养学生的感知反应能力、领悟能力、身体各部或心脑的协调能力、记忆力、创造力、交流沟通能力等等，同时培养学生在艺术方面的素养、感觉(及情感体验)、表现、创编的能力。2．通过参与的活动，去探究、发现、表现......
发布时间：2025.11.14
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（美育评价）滕州市书院小学艺术教育发展年度报告
书院小学艺术教育发展年度报告美育是塑造健全人格的重要基石，艺术教育作为美育的核心载体，承载着培养学生审美素养、创造力与人文情怀的重要使命。我国近代教育家蔡元培曾言：“美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也”，前苏联教育家苏霍姆林斯基亦强调“没有审美教育就没有任何教育”......
发布时间：2025.11.07
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（规划计划）龙泉小学2025-2026学年度第一学期德育工作计划
终结性评价、成果性评价、等级性评价等方面全面评价师生，形成独具特色的七善评价体系。七善德育课程如同七彩调色板，不断增强学生能力，完善性格，培养他们的创造力和智慧，让他们成为人格健全、积极进取、乐学创新，能将爱与温暖传递的峰彩少年。四、实施步骤1.准备阶段（2025年8月-2025年9月）制定详......
发布时间：2025.11.06
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（劳动教育）北辛街道通盛路小学劳动教育课程实施方案
面发展的教育途径。本方案旨在贯彻落实教育部、共青团中央、全国少工委《关于加强中小学生劳动教育的意见》，切实加强中小学生劳动教育工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、激发创造力、促进学生身心健康和全面发展。二、课程目标通过劳动教育课程，使学生树立正确的劳动观念，掌握基本的劳......
发布时间：2025.11.06
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2025年度滕州市文化和旅游局关于对滕州市政协十六届四次会议第164168号提案的答复
才卡。为文艺人才提供住房补贴、子女入学、配偶就业等方面的保障，解决人才后顾之忧，吸引和留住人才。 三是设立相关荣誉奖项，对在文艺创作、人才培养等方面做出突出贡献的个人和团体给予表彰和奖励，文化人才凭借文艺创作可参评职称，激发人才积极性和创造力。三、作品展示推广方面我们将加大对本地文......
发布时间：2025.08.29
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2025年度滕州市文化和旅游局关于对滕州市政协十六届四次会议第164166号提案的答复
定职业发展路径规划、建立科学的人才评价体系等，确保人才队伍建设的持续性和稳定性。三是建立人才激励机制。设立相关荣誉奖项，对在文艺创作、人才培养等方面做出突出贡献的个人和团体给予表彰和奖励，文化人才凭借文艺创作可参评职称，激发人才积极性和创造力。再次感谢您对我市基层文化建设工作的关......
发布时间：2025.08.29
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滕州非遗闪耀成都——入选数量居全国县级首位
代目光中重焕生机。巧林榫卯积木作为凝聚中国智慧的榫卯玩具,以六根模块为基础,创新性让榫、卯呈现在一根木块上,随意拼插就能变出一二十种作品,通过培养孩子的逻辑思维和创造力,让千年榫卯文化影响未来一代又一代孩子。巧林榫卯积木走进国际非遗节,成为我国文化自信的有力彰显。泥模铸造技艺是我国金属......
发布时间：2025.06.05
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（美育评价）滕东中学2024-2025学年度学校艺术教育发展年度报告
以数字化转型为契机，推动艺术教育向“个性化、创新化、社会化”方向发展，着力构建“课程-实践-评价”三位一体的美育体系。通过艺术教育激发学生的创造力与审美能力，助力学生形成健全人格与终身学习能力，为培养具有家国情怀与国际视野的新时代人才奠定基础。学校领导班子持续强化对艺术教育战略地位的......
发布时间：2025.04.29
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2024年度滕州市教育和体育局关于对政协第十六届三次会议第163138号提案的答复（关于数字赋能职业教育，打造滕州职业教育名牌的建议）
化赋能职业教育需要推动教学模式的创新。要充分利用数字化教学平台，开展线上线下相结合的混合式教学，实现教学资源的共享和优化配置。同时，要注重培养学生的自主学习能力和创新能力，通过项目式学习、翻转课堂等教学模式，激发学生的学习潜力和创造力。通过教学模式的创新，提升教学效果，培养出更多......
发布时间：2024.07.18
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（劳动教育）滕州市第三中学2023-2024学年度劳动教育实施课程方案
年度劳动教育实施课程方案为贯彻落实教育部共青团中央、全国少工委《关于加强中小学生劳动教育的意见》，切实加强中小学生劳动教育工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、激发创造力、促进学生身心健康和全面发展。努力把学生培养成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。依据相关......
发布时间：2024.05.21
