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（教学信息）滕州市北辛街道北辛中学2025-2026教学工作要点
指引下，六声教育其实是核心素养的具象化，它们相互交织，共同绘制出青少年全面成长的立体画卷。一是学生多维发展由知识教育到生活教育再上升为独立个体的生命教育。这种教育生态是通过激发学生的主体意识与探索精神，使学校成为思想碰撞、情感共鸣与智慧生长的沃土。二是学生多维发展由刻板的学习空间到......
发布时间：2025.11.13
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（规划计划）龙泉街道中心小学2025-2026学年度第一学期学校工作计划
然明确。让我们全体师生携起手来，以爱为舟，以责任为桨，以卓越为帆，在这片充满生机与希望的教育热土上，共同耕耘，共同生长。我们坚信，当每一个个体的生长与学校的发展同频共振，当每一份细微的努力都汇入时代的洪流，我们必将更好地履行“为生长而教，为未来而育”的神圣使命，共同谱写一曲波澜壮阔......
发布时间：2025.11.06
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2024年度滕州市教育和体育局关于对政协第十六届三次会议第163153号提案的答复（关于充分利用校园心理咨询室，赋能青少年心理健康的建议）
同时也有助于对学生的个性、心理健康状况、心理问题的程度进行直接地观察、了解与评估，还可以帮助学生了解自己的能力、兴趣、个性特长等，通过对个体的心理辅导，运用有效的心理辅导方法和技巧，能够及时疏导学生的心理问题，对学生心理问题进行及时发现、识别、预防和积极干预。二、开展多种主题的团......
发布时间：2024.07.19
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（规划计划）龙泉街道中心小学2023-2024学年度第一学期学校工作总结
育课程，学校积极进行活动体验为主导的心理教育研究。一坚持“心灵预警机制”，建立特殊学生档案，重点关注；二是组建“心灵导师团”，开展多种针对个体的心理辅导；三是邀请心理教育专家进入校园进行讲座，帮助学生树立正确的心理健康观念；四是建设心理辅导室“心灵驿站”，配备“心语信箱”，架起了师......
发布时间：2024.06.12
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（规划计划）滕南中学2023-2024学年度学校工作计划
围，扎实做好“学六艺 过三关”结对子活动、“团队带教”等教师培养工作，让教师在群体的学习、研究、实践、反思中，不断突破自己的能力上限，实现个体的迅速成长与发展，提高群体的工作绩效，加强教研组建设，打造优秀的教师团队。21.优化教学质量监控机制。坚持“分层次、看起点、比进步”的原则，制定......
发布时间：2024.06.03
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（健康科普）知晓风险，科学应对丨联合国糖尿病日
加静息运动，避免久坐的生活方式。五、其他生活方式干预充足休息，建议平均每晚睡眠时间达大约7小时。戒烟，包括避免使用所有烟草制品。糖尿病前期个体的干预目标是通过适当的干预方法控制体重，超重或肥胖者体重减轻3%—5%是体重管理的基本要求，可根据患者具体情况制定更严格的减重目标，使 BMI达到或接......
发布时间：2023.12.04
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（健康科普）当春季返校遇见病毒，心理焦虑怎么办？
校都配有心理教师，要充分利用学校心理健康职能，鼓励孩子参加心理健康课程、团体心理活动、学校文体活动，帮助学生在轻松愉快、生动活泼的校园氛围中塑造心理健康。 如出现严重焦虑情绪，可以到专业的心理医疗机构测评孩子的焦虑情绪程度，看是否需要开展个体的心理咨询和系统的药物干预治疗。 ......
发布时间：2023.03.02
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（教研信息）打造属于孩子幸福的生命图谱
象和艺术语言合作中，不断在老师指点下完善，相同相成，相辅相成，相反相成，形成最佳最有效的合作思维习惯。 5.学生合作创作的成功离不开每个个体的表现自信，更离不开对每个自信个体在艺术实践中的宏观安排。每个孩子天生就是艺术家，前文已提到“含德之后比作赤子”，“绘画须于儿童邻”。艺术关于......
发布时间：2022.09.19
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滕州市人民政府办公室关于印发《滕州市防治慢性病中长期规划(2018-2025年)》的通知
点人群健康管理。1.加强儿童青少年健康管理。结合学生查体和学生营养与常见病监测，完善学生健康档案数据库。开展超重、肥胖、血压偏高等慢性病高危个体的筛查，对于超重或者肥胖的中小学生，由专业人员制定有针对性的个体化干预方案，及时向家长反馈相关信息，由学校和学生家长共同做好对高危个体的干预......
发布时间：2018.07.23
