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建立教学质量监测机制,定期对学生学业质量水平进行监测和分析。8.推进优质课堂建设。持续推进新课堂达标活动,以学历案编写为抓手,开发素养导向的学科教学方案和单元教学设计,实施“点亮课堂”行动,以“教-学-评一致性”为核心,深入开展课堂教学改革。持续打造“滕州好课堂”“北辛好课堂”,推进大......
发布时间:2025.11.13
挖掘校内外资源,利用学校已经积累的经验和社区的文化资源,设计开发出符合本校实际的校本化综合实践活动课程和校本课程,每个学科教研组都拥有自己的学科拓展类校本课程,学校的课程资源整体得以优化。争创山东省综合实践和山东省体育特色学校。(二)实施策略:1.通过课程理论和实践的学习,采取请课程......
发布时间:2025.11.06
(四)听力教育教学评价过程出现的各种突发事件处理预案 听力教育教学评价进行中,配备2名外语教师,当听力磁带无声、卡带或不清楚时,在主控室监听的学科教师要记录出现问题时的时间和播放进度,及时请示主考启用备用磁带或备用放音设备。重新播放时,应从出现问题的前一道题开始播放,主考要立即上报本......
发布时间:2025.11.06
落实“周周清”;以教导处为主体,落实“月月清”。四抓三级教学质量分析。即以班主任为核心的班级任课教师参加的班级成绩分析会;以教研组长为核心的学科质量分析会;以教导处为核心的年级质量分析会,着重分析教情、学情,研究解决方法,促进各学科各班级平衡发展。综合素质评价是新时期学校实施素质教......
发布时间:2025.09.01
和侧重点放在对课标、教材的深入理解上,放在教学方法的研究与创新上,放在引导学生转变学习方式上。学历案格式要规范,基本内容要符合市教研室给定的学科范例要求。上课 全体教师要围绕学科核心素养,坚持因地制宜、因材施教的教学原则,坚持“先学后教,以学定教”的教学思想,注重分层教学......
发布时间:2025.05.16
(四)听力教育教学评价过程出现的各种突发事件处理预案 听力教育教学评价进行中,配备2名外语教师,当听力磁带无声、卡带或不清楚时,在主控室监听的学科教师要记录出现问题时的时间和播放进度,及时请示主考启用备用磁带或备用放音设备。重新播放时,应从出现问题的前一道题开始播放,主考要立即上报本......
发布时间:2025.05.15
档案盒,探索“订单式”培养,用好“名师骨干”双培养活动记录薄和月反思记录薄。充分发挥特级教师、滕州教学名师、学科带头人、教学能手及骨干教师的学科示范和教学引领作用,设立名师示范岗,名师通过报告、论坛、示范课等形式,向老师们传播先进的思想和方法,推进教师专业成长。倡导“信息化+”赋能行......
发布时间:2025.05.13
级”“最高级”“最佳”等绝对化用语。七、不得在主流媒体、新媒体、网络平台以及公共场所、居民区等线上线下空间刊登、播发面向中小学(含幼儿园)的学科类及非学科类校外培训广告。教育、培训广告不得含有对升学、通过考试、获得学位学历或者合格证书,或者对教育、培训的效果作出明示或者暗示的保证性......
发布时间:2025.05.06
高考意识,将教学“八个精心”要求全面落实到教学管理全过程。激活名师示范引领作用。充分发挥特级教师、滕州名师、学科带头人、教学能手及骨干教师的学科示范与教学引领作用,加强名师工作室建设,落实优秀教师培养、课题研究开展、教学成果推广、优质资源整合等职责。通过学术报告、名师送课等活动,将......
发布时间:2025.04.29
度融入“教学评一致性”和“智慧教育创新应用”理念,充分展现了扎实的教学功底和对新教育理念的深刻理解。比赛着重探索“两先两后一小结”教学模式的学科化、课型化和个性化实践。教师们通过“问题链”驱动问题解决,培养学生高阶思维;借助“任务单”引导多维互动,强化思维训练;运用“结构图”实现知......
发布时间:2025.04.29