为顺利开展学校教育教学工作，确保教育教学质量稳步提升，教导处依据学校工作计划与要求，结合我校教学工作实际，特制定本2024-2025学年度第二学期教学工作计划。

一、指导思想

全面落实新课程计划，以规范强根基，以改革促发展，优化并强化教学管理，聚焦课堂教学改革，深化课程改革实践，牢固树立质量意识、竞争意识与服务意识，助力教师专业化成长。以大力推进新课改与高效课堂为突破口，以打造高素质教师队伍为支撑，以完善教学常规管理为保障，以加强高考备考研究为重点，以提升教学质量为核心，充分发挥教导处“指导、服务、督查、创新”的职能，加速教育教学转型发展。立足学生个体成长，着眼学生整体发展，持续提升我校教育教学质量，为滕州一中新一轮发展贡献更大力量。

二、工作目标

为进一步优化课程实施，深化课堂改革，提升教师素养，提高教学效能，全面增强我校教学管理与教育教学水平，推动师生协同发展，促进我校高中教育教学质量可持续提升，本学期教学工作重点围绕以下方面推进：

1.做实做细教学常规，深化新课堂达标建设，提升课堂思维品质。

2.实施精准教学，推行项目式学习，强化教学质量检测，提升教师信息化教学能力。

3.统筹规划基础年级教学，注重学生习惯养成与能力培养，落实阶段性任务目标。

4.强化高考目标意识，持续深化高考研究，推进高三科学备考。

5.落实因材施教，聚力特长生培养工程，提升高考质量。

6.夯实教研活动，打造研究型优秀教研组，激活名师示范引领作用。

7.规范落实作业教学工作，立足学校实际，持续推进实验教学。

8.加强教学管理，规范教学行为，强化学生发展指导。

9.进一步强化考试管理，严密组织各类考试，完善质量检测体系。

10.增强教学服务意识，统筹协调下属科室工作，保障教学一线平稳有序运行。

三、主要工作及具体措施

（一）做实做细教学常规，深化新课堂达标，提升课堂思维

持续加强教学常规管理。针对教研活动、集体备课、高效课堂、作业教学、阅读写作、实验教学、单元过关等常规教学环节，加大指导与检查力度，通过搭建活动载体，引导各项常规工作规范高效开展。优化新形势下教学常规管理方法，强化管理力度与效度，使常规要求真正落地见效。

进一步细化教学常规落实。教导处将持续规范备课、上课、作业批改、课后辅导、单元检测等教学环节。加强学科组建设，抓实常规教研与集体备课，细化单元整体教学设计、作业设计及评价设计。提升作业效能，杜绝无效与超量作业，精心设计基础性作业，推行分层作业模式。强化单元达标检测，确保完成率100%，建立常态化单元教学质量评价与补偿机制。落实常态化巡课与听评课制度，及时为教学部提供教学指导与服务。

深化新课堂达标活动。严格贯彻落实上级部门文件精神，聚焦“提升枣庄教育质量”核心目标，搭建“联研、研修、教育云”三大平台，完善“引领、推进、管理、评价”四项机制，构建“教-学-评”一体化的大单元教学达标课堂体系，建立目标导向、素养导向、高阶思维导向的新课堂教学模式。精准把握新课堂达标推进路径，引导教师深入研读课标，更新课程理念，明确达标规范，优化课程实施，开发优质课程资源。结合学科特点与学习规律，突出素养目标引领作用，编制高质量大单元学历案，逐步形成基于学历案的课堂教学形态，构建适配校情、学情、课情的高效课堂模型。

提升课堂高阶思维品质。引导教师持续优化课堂教学形式，在学习目标设定、评价任务设计、学习过程实施中突出思维主线，聚焦学生分析、评价、创造等高阶思维能力培养，依托问题解决、多维互动与可视化知识建构，提升学生思维品质。加强顶层设计与统筹规划，培育、挖掘并推广典型经验，搭建交流展示平台，全力推进课堂改革。

（二）实施精准教学，强化教学质量检测，提升教师信息化教学水平

推进精准教学实施。依据课程标准、教材内容及学生发展实际，遵循学科教学规律与学生认知成长规律，精准把控学情、教学目标、教学内容、教学方法、学习结果及评估反馈。依托枣庄市教育大数据平台、滕州教育云平台、智慧校园及学科网等信息技术载体，共享优质教育资源，构建学校、学生、教师、教学四位一体的教育质量评价体系，推进教育手段现代化，形成完整的数字化教育服务体系。推行项目式学习，立足大单元教学，将学习任务项目化，指导学生设计真实驱动性问题，开展持续探究，掌握问题分解、计划制定、学习支架设计等能力，组织基于问题解决的成果展示与分享活动。

强化教学质量检测。规范日常考试行为，严格控制周考、月考频次。加强考试数据分析，做好阶段性教学质量评估，充分发挥考试的诊断、评价、矫正与导学功能，构建科学的教学质量检测运行机制。统筹课内与课外、学科内与学科间教学，深化语文、英语学科阅读与写作衔接育人方案，强化全科阅读理念，积极组织学生参与全国各类作文大赛、全国中学生英语能力竞赛等赛事，全面提升学生综合素养。严格落实音乐、美术、体育等课程要求，抓好艺体特长生培养，促进学生个性化发展。

提升教师信息化教学能力。充分运用枣庄市教育大数据平台、滕州教育云平台，对接教育部公共资源服务平台，打造“信息化+”备课新模式，实现个人初备信息化、集体备课网络化。优化硬件配置与授课环境，实施教学会商制，探索教学管理创新路径。依托网络资源开展科学组卷，创新评价方式，利用大数据进行精准分析，持续提升教师运用信息技术开展新课堂教学的实践能力。

（三）统筹规划基础年级教学，注重培养学生习惯和能力，落实阶段任务目标

统筹基础年级教学管理。加强对高一年级双基落实与习惯养成的指导督促，配合做好提前实施的选科走班工作；全力支持高二年级分类推进与能力发展，落实“优秀生促尖、临界生优化、学困生转化”的分层培养目标。从课程设置、课程评价、学分管理及学生综合素质评价等方面，深化新课改研究，兼顾实践创新与理论提升。

高一年级强化双基落实与习惯培养。依据山东省高考综合改革最新方案，细致规划教学工作，面向全体学生提升持续发展能力。全面摸排学情，针对初高中学法差异强化指导，做好衔接教学，帮助学生快速适应高中学习。合理控制教学起点，循序渐进降低学习坡度与难度，筑牢学生发展根基。建立习惯培养目标体系，立足课堂、联动课内外，将习惯养成贯穿教育教学全过程，明确阶段主题，稳步推进。依据学业水平考试“合格考”时间节点倒排工期，确保学业水平质量检测合格率与优秀率位居省内前列。

高二年级推进分类培养与能力提升。高二年级是基础夯实的关键阶段，需立足教材，严格遵循“夯实基础、落实规范、发展思维、提升能力、全面推进、分层优化”的总体要求，落实选课走班与综合素质评价工作，提升选修课程教学质量，确保省学业水平考试科目首考合格率达到全省前列。严格按照教学计划完成教学任务，杜绝“夹生饭”。抓实因材施教、分层教学与分类推进，实现教学内容“段段清”。强化思维训练与学法指导，明确答题规范，总结解题方法与规律，培育学科思维，提升学科素养。

（四）强化高考目标意识，持续推进高考研究，实施高三科学备考

加强高三备考指导。深入研究高考改革政策导向，精准把握高中教育发展趋势，探索新高考背景下特长生培养策略与全员育人导师制实施路径。靠前指导高三后期备考工作，做好服务保障。组织阶段性备考经验交流，针对专题训练、模拟训练开展联合研讨，提供优质资源信息，全面提升高三备考质量。

一是强化高考目标意识。坚持“尊重基础、分类要求、差异化评价”原则，明确高考目标，在确保完成特招线、一段线上线任务的基础上，提升站位、科学定位，加大清华北大、双一流高校录取及强基计划招生突破力度，做强名牌生培养，追求质量发展“高精尖”。二是深化高考研究。遵循“以高考为导向、以学生为中心、以训练为途径”的备考理念，引导高三教师深入研究新高考方案、考情及高考试题，梳理试题呈现方式、命题角度及高频考点，强化教考衔接，提升备考效能。组织新老高三教师经验对接交流活动，以课堂教学为突破口，开展复习模式课、专题复习课、试卷讲评课等课型研究，提高课堂教学效益。三是加强备考过程指导。以《中国高考评价体系》及各学科课程标准为指导，坚持“以高考为导向、以学生为主体、以训练为中心”的要求，面向全体学生强化复习的基础性、综合性、应用性与创新性。落实“拆卷、组卷、整卷”相结合的训练方法，抓实“反馈、纠错、补偿、回扣”四个关键环节，提升训练实效。关注学科知识在生产生活、科技发展中的应用，培养学生运用知识分析解决问题的能力，注重理论联系实际，提升学生创新思维与学科核心素养。

（五）实施因材施教，聚力特长生培养工程，提高高考质量

推进特长生培养工作。加强基础年级学科竞赛辅导与强基培训，全力推进奥赛工作，积极组织参与全国各类作文大赛、全国中学生英语能力竞赛等赛事，做好艺体特长生选苗与培养。高三特尖生培养兼顾文化课提升与强基计划备考，力争强基计划取得突破。坚持“一年高考三年备，三年高中一盘棋”原则，健全特长生培养机制，强化竞赛辅导、强基培训等措施，深化培养规律与策略研究，完善培养制度、考评办法及激励机制。建立特长生发展档案，实施立体化、菜单式一对一个性化指导，落实“690”战略，保障各科均衡发展。加强与目标高校的对接沟通，研究招生政策，对标先进地区经验，拓宽培养路径，创新自主招生模式，构建特长生培养新格局。

针对文化课特长生，深入研究尖子生成长规律与培养策略，打造优秀生群体共生环境；要求导师建立特优生发展档案，开展全方位分析，形成立体培养模式。针对艺体特长生，及早发现优质苗子，制定文化课与专业课协同培养方案，加强动态调度与强化训练。丰富培优补偏方式，加大实施力度，各班紧盯尖子生名单，明确辅导时间、辅导教师，落实责任分工。

将特尖生培养任务分解至各学科，明确责任目标，加强跟踪调度，严格落实“四盯”工作要求。开展全方位学情会诊，遵循“多关心不干扰、多引导不包办、多补弱促提升、多鼓励强自信”原则，制定个性化培养菜单。提升指导的科学性与高效性，做到“放时间不放管理、放压力不放动力”，发挥教师的点拨、指导、引领作用。借助往届优秀学子经验，培养学生良好学习习惯，增强学习动力。推行多元培养、群体培养模式，全面收集名校招生信息，为特尖生提供高质量备考资源，科学开展竞赛辅导与强基培训。全程跟踪特尖生成长，发挥教学部牵头的特长生及美术特长班调度会作用，采取针对性措施精准培养，确保清华北大及名牌高校录取目标达成。

（六）夯实教研活动，打造研究型优秀教研组，激活名师示范引领作用

加强教研组建设。充分发挥教研组在教材教法研究、学情把握、常规落实、资源建设及高三备考中的核心作用，推进高效课堂建设。创新机制、完善制度、搭建平台、优化环境，加强教师队伍建设。深入推进“一课一研”活动，落实上级部门《关于开展“一课一研”教研活动的指导意见》精神，深化教研制度改革，形成“研备+研思”教研模式，打造“模式+创新”高效课堂。学科教研组长作为第一责任人，规范教研流程，制定具体计划，加强过程指导；学科教师积极参与，结合学校实际制定实施方案及考核管理制度，将教研成效纳入教研组及教师量化考核。

发挥教研组长管理、引领、表率、服务作用，建立科学规范高效的教研组运行机制，实现教学过程规范化、精细化、科学化管理。树立正确的教学观、人才观、质量观，营造舆论正向、学术浓厚、关系融洽、协作紧密的教研组氛围。弘扬爱生敬业、奉献拼搏的师德风尚，以德育人、以制建组，打造学习型、合作型、研究型教研组，培育“合作开放、求真务实、和谐民主、高效创新”的优秀教研团队，形成具有滕州一中特色的教研组文化。

严格落实学校教研活动流程，提升活动实效性与高效性，加强对学科组长、教研组长的组织管理，定期开展学科大教研交流。要求教研组教学计划细化到每周、每日、每节课，加强教研活动检查与通报，确保每次活动有主题、有中心发言，通过集体备课形成校本教案实现资源共享。做好活动记录与反思总结，使教研活动成为教师群体合作学习的平台，提升教师问题解决、教材驾驭能力，增强自主研究意识，促进教师在反思中提升课堂设计能力。组织教师以新思想、新理念统领教学，强化高考意识，将教学“八个精心”要求全面落实到教学管理全过程。

激活名师示范引领作用。充分发挥特级教师、滕州名师、学科带头人、教学能手及骨干教师的学科示范与教学引领作用，加强名师工作室建设，落实优秀教师培养、课题研究开展、教学成果推广、优质资源整合等职责。通过学术报告、名师送课等活动，将名师工作室打造成优秀教师孵化器、教学成果辐射源、学科发展加速器，助力高中教育教学高质量发展。

（七）规范落实作业教学工作，立足学校实际，继续推进实验教学工作

深化作业教学改革。作业教学坚持“两注重”（注重及时批改、注重面批面改）、“四精”（精选、精练、精批、精讲）、“五必”（有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠、有纠必补）原则。教师结合教学要求与学生实际，遵循针对性、巩固性、建构性、有效性原则，精心设计作业，实现“适量、适度、严格、高效”的分层作业目标。

推行试卷化作业，严把命题、时间、阅卷分析、反馈弥补四关，强化学生规范答题、提速增效、技巧运用、能力提升与心态调适，确保教学要求落地见效。坚持学生定时自主训练制度，要求学生建立错题本，教师做好作业批改记录，深入分析共性问题并制定解决措施。

立足学校实际开好实验课，精选实验教学内容，指导学生掌握实验设计思路、方法与流程，培养实验能力。提高实验教学重视程度，确保物理、化学、生物等学科课堂演示实验正常开展，分组实验开出率100%。倡导以科学探究为主的多样化学习方式，发展学生科学探究能力，培育探究精神与实践能力，推进高端实验室建设。

（八）加强教学管理，规范教学行为，加强学生发展指导

推进单元整体教学。优化单元整体备课，精心完成单元整体教学设计与评价设计；编制高质量“教案、学案、练案、评案”，构建基于单元的“教—学—评”一体化教学模式；确保单元检测完成率100%，加强数据分析，建立常态化单元教学质量评价与补偿机制。加强教学常规管理，规范备课、上课、作业批改、课后辅导、单元检测等环节。立足学科核心素养，聚焦必备知识与关键能力，探索情境化、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式课堂教学，推进信息技术与教育教学深度融合。提升作业效能，精心设计基础性作业，推行分层分类作业，增加探究性、实践性、综合性作业，强化作业矫正巩固提升功能。规范日常考试行为，严格控制统考统测频次。

强化学生发展指导。依据《普通高校本科招生专业选考科目要求指引》等文件精神，做好高一年级选课指导，提升学生选修课程、选考科目、报考专业及未来发展方向的自主选择能力。指导学校建立学生发展指导制度，完善指导机制，组建专兼结合的指导教师队伍，通过学科教学渗透、指导课程开设、专题讲座举办、职业体验开展等多种形式，为学生提供全面发展指导。

（九）进一步加强考试管理，严密组织考试，完善检测体系

统筹各类考试组织工作。全力做好高三调研考试、基础年级期中期末模块考试、普通高中学业水平考试及中高考等各类考试的组织工作，配合各年级做好阶段性检测，完善考试诊断与选拔功能。

强化考试管理，严肃考风考纪，充分发挥考试的评价、诊断、引领作用。指导教师做好模块考试试卷分析，反思教学行为，优化教学方法，提升教学能力。及时将考试分析结果反馈给学生，引导学生总结得失、分析原因、改进学习方法。做好考试前期准备工作，强化考风考纪教育，规范教师监考与阅卷行为，维护考试严肃性，对违纪行为及时处理。

落实单元过关、期中期末模块考试制度，通过严格考试精准诊断教学情况。各部门依据考试分析标准化模板做好考后分析，优化教学行为。教师需对每次考试进行精细化分析，覆盖每个知识点、每位学生，加强考试指导，帮助学生改进学习方法。督促各教学部及时召开质量分析会，总结经验、查摆问题、研究提升措施。依据教学量化方案，围绕基础目标做好促优转差、补弱纠偏工作。教师需建立记分册与学情档案，教导处及时做好各类考试总体分析，为教学部、教研组及教师提供精准服务，助力教学策略优化与教学方法改进。

（十）增强教学服务意识，组织协调做好下属科室的工作，确保教学一线稳定有序

在学校统一领导下，协调电教中心、学籍室、图书阅览室、实验室、体育馆、复印室等下属科室，充分发挥各科室职能，主动作为、靠前服务，保障教育教学工作高效运转。

新学期，教导处全体工作人员将凝心聚力、真抓实干，认真落实各项教学管理工作。加强工作人员日常管理，端正工作态度，严明工作纪律，强化教辅人员“全心全意为教学一线服务”的理念，增强“管理育人、服务育人”的责任感与主动性，提升服务质量。学籍室做好学籍规范化管理，提升信息化管理水平，协助高三年级完成高考报名、体检、学业水平考试等工作，及时上传学生发展报告，妥善处理学生档案、转学、退学、休学等事宜，做好数据统计。实验室在学期初依据理化生教研组教学计划，制定实验教学计划、补充实验药品，严格危险品管理，坚守安全底线，通过实验教学提升学生操作技能、探究能力与创造能力。图书阅览室做好教材、教辅资料的征订与发放，确保及时到位，保障教学正常开展；更新图书报刊，为阅读课教学提供优质服务。复印室做好文印资料登记公示，节约耗材、提升印刷质量。电教中心及时更新电教设备，优化网络环境，为教师多媒体办公与教学提供保障。

教导处将持续加强自身思想建设，强化服务意识，健全规章制度并严格落实，推动所属部门教学管理与服务工作提质增效，为进一步提升我校教育教学质量而不懈奋斗。

滕州一中东校教导处

2025年1月12日

附件：教导处每月主要教学工作计划安排

2025年1月

1.组织第二次新课程达标活动验收

2.组织高考听力考试及高三调研考试

3.完成高三调研考试成绩分析与总结

4.调度高一、高二年级教学进度

5.调度特长生培养工作

6.组织高一、高二年级期末模块考试及分析总结

2025年2月

1.布置寒假作业，安排寒假学习任务

2.电教中心完成课堂教学录播室安装与调试

3.组织特尖生学习经验交流活动

4.开展高三“规范样卷展览”及学习经验交流活动

2025年3月

1.召开教学工作会议

2.启动教学常规管理强化月活动

3.组织高三“二轮复习模式课”及基础年级“骨干教师示范课”活动

4.组织高三及基础年级备课会

5.组织高三二调考试

6.召开高三特长生教学调度会

7.迎接枣庄市高中教学工作视导

2025年4月

1.组织高考体检工作

2.开展艺体特长生招生考试

3.强化“一包两进”，推进教学常规管理

4.开展高三二轮复习中期调度

5.组织实验班“三科竞赛”

6.组织高一、高二年级期中考试及分析

7.开展高一、高二“规范样卷展览”及学习经验交流活动

8.完成教学常规管理强化月活动阶段性总结

9.组织团体心理辅导活动

2025年5月

1.召开教学工作调度会议

2.组织高三三调考试及教学调度会

3.组织高三三轮复习模式课示范活动

4.开展教学常规大检查活动

5.完成校本中心教案收集整理工作中期反馈

6.全面检修中高考前听力及监控设施

7.组织中考体育考试

8.组织物化生等奥赛报名工作

9.开展“5·25”心理健康周活动

2025年6月

1.启动“考试规范月”活动，指导学生掌握应试技巧、践行诚信应考

2.开展教研活动检查与反馈工作

3.完成教材预订与发放工作

4.指导配合基础年级做好六月份考试期间学习安排

5.组织中高考考务工作

6.组织学考合格考考务工作

7.完成学生发展档案信息整理与上传工作

8.组织高考研究，收集阅卷教师高考阅卷心得材料

2025年7月

1.组织基础年级期末考试及阅卷工作

2.开展期末考试总结与表彰活动

3.完成年度总结及新学年计划制定

4.学籍室做好学生学籍档案整理工作

5.实验室做好实验器材整理工作

6.开展教学情况调查工作

7.配合学校做好教师年度考核工作

8.配合学校做好各教学部教师聘任工作

9.布置暑假作业，安排暑假学习任务

10.落实上级安排的各项任务，完成领导交办的相关事务