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动各学科教研组形成特色研课模式,积累优质课例资源库。三、研课对象与参与人员研课对象:覆盖1-6年级全学科,优先研磨“重难点课时”(如数学的“方程应用”、语文的“写景散文阅读”、英语的“情景对话”)及“新授课型”(如项目式学习课、跨学科融合课)。参与人员:全体任课教师,实行“教研组牵头......
发布时间:2025.11.06
-IgM)(区域)次30.00274化验费250403021c_SI风疹病毒(Rub-IgM)(区域)次30.00275化验费250501035_SI轮状病毒(区域)次25.00276化验费250101008_SI血沉方程K值(区域)次5277化验费250102001c尿常规(区域)次25278化验费250501002_SI涂片找抗酸杆菌(区域)次15.00279化验费250501026_SI真菌涂片检查(区域)次15......
发布时间:2025.05.08
未启用否轮状病毒(区域)次LZBDQY25.00否未启用否全血还原粘度(区域)次QXHYZDQY1.00否未启用否红细胞聚集实验(区域)次HXBJJSYQY15.00否未启用否血沉方程K值(区域)次XCFCKZQY1.00否未启用否红细胞刚性指数(区域)次HXBGXZSQY1.00否未启用否尿常规(区域)次NCGQY32.00否未启用否环境空气培养+菌落计数(区域)......
发布时间:2024.03.13
算式解答,不写答句;应用题列式计算的得数应注明单位名称,要写答句。答语应另起一行,“答”字写在横线格内,要点上冒号,末尾点上句号。 ⑤解方程时,“解”字应写在题目下一行的横格内,并点上冒号;等于号要对齐。列方程解答文字题或应用题时,“解”字应写在第一行横格内;需要设未知数“x”的......
发布时间:2023.09.06
都有了很大的变化。语文从机械背诵转向感悟、理解,课文从几百字发展到上千字,阅读和作文都上了一个台阶;数学不再依赖少量的题型模板,而是出现了方程、函数等初步抽象的概念,逻辑、数形、归纳都开始涉足;英语在单词、语法、发音方面的要求明显提高,开始注重读写和语言的实际运用。所以,要充分做......
发布时间:2022.09.16
的再创造、再发现的过程,从而培养学生的创新意识。学数学的目的在于用数学,除了让学生探究并掌握一元二次不等式的解法外,更重要的是要领悟函数、方程、不等式的密切联系,体会数形结合,分类讨论,等价转换等数学思想。 学生提前做完学历案,进行全批全改,主要是针对学生出错比较多的问题讲解,......
发布时间:2022.09.14