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关,示范课总结提升,三课循环往复、螺旋上升。(责任主体:各年级、教科室、中心团队、各学科主任)3.研究策略。大力推广启发式、探究式、项目式、合作式“多维多元”教学范式。围绕头脑风暴、蝴蝶效应、同伴互助,多形式、多策略聚焦核心素养学习,达成教学模式的科学性、有效性、实操性同频共振、同向......
发布时间:2025.11.13
过程优化,训练精巧,作业具有延展性。 全体教师要围绕学科核心素养,坚持因地制宜、因材施教的教学原则,注重分层教学,加强“研究型、项目化、合作式”学习小组建设,让每个学生都得到发展。各科教师需进一步提升自身课堂掌控能力,严明课堂纪律,加强课堂常规管理,创设安静、有序、民主、平等、和谐......
发布时间:2025.11.07
过程优化,训练精巧,作业具有延展性。 全体教师要围绕学科核心素养,坚持因地制宜、因材施教的教学原则,注重分层教学,加强“研究型、项目化、合作式”学习小组建设,让每个学生都得到发展。各科教师需进一步提升自身课堂掌控能力,严明课堂纪律,加强课堂常规管理,创设安静、有序、民主、平等、和谐......
发布时间:2025.11.06
全体教师要围绕学科核心素养,坚持因地制宜、因材施教的教学原则,坚持“先学后教,以学定教”的教学思想,注重分层教学,加强“研究型、项目化、合作式”学习小组建设,以学生为主体,以学情为依据,以质疑问答、合作探索为主线,以习得为重点,以发展为目标,倾力打造“五多”课堂(多到学生中去,多让......
发布时间:2025.05.16
育粮食种植大户、家庭农场、农民合作社,全市2430家新型农业经营主体累计流转土地36万亩,土地流转率达到42%。围绕耕、种、管、收、储等环节,推行合作式、订单式、托管式服务,提高粮食生产的集约化、专业化、组织化水平,全市土地适度规模化率达到75%。实施农村承包地“三权”分置制度改革,全面完成27......
发布时间:2024.06.17
或旧学历案。 上课 全体教师要围绕学科核心素养,坚持因地制宜、因材施教的教学原则,注重分层教学,加强“研究型、项目化、合作式”学习小组建设,让每个学生都得到发展。各科教师需进一步提升自身课堂掌控能力,严明课堂纪律,加强课堂常规管理,创设安静、有序、民主、平等、和谐......
发布时间:2023.07.18
全体教师要围绕学科核心素养,坚持因地制宜、因材施教的教学原则,坚持“先学后教,以学定教”的教学思想,注重分层教学,加强“研究型、项目化、合作式”学习小组建设,以学生为主体,以学情为依据,以质疑问答、合作探索为主线,以习得为重点,以发展为目标,倾力打造“五多”课堂(多到学生中去,多......
发布时间:2022.09.19
订、审查、选用、退出机制。严格落实课程方案和课程标准,遵循教育规律和学生身心发展规律,尊重个体差异,因材施教,推行启发式、探究式、参与式、合作式教学,提高教学质量。落实《山东省普通中小学办学基本规范》。建立拔尖创新后备人才培养体系。提升校园智能化水平,提高信息化服务教育教学、管理的......
发布时间:2022.08.14
订、审查、选用、退出机制。严格落实课程方案和课程标准,遵循教育规律和学生身心发展规律,尊重个体差异,因材施教,推行启发式、探究式、参与式、合作式教学,提高教学质量。落实《山东省普通中小学办学基本规范》。建立拔尖创新后备人才培养体系。提升校园智能化水平,提高信息化服务教育教学、管理的......
发布时间:2022.07.21