北辛街道中心小学

2022—2023学年度第一学期教科研工作计划

一、指导思想

以党的十九大精神和中央《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》为指导，落实立德树人根本任务，坚持以提高教育教学质量为核心。以《北辛街道中心小学工作计划》为指南，以培养学生核心素养、深化教育教学改革，优化课程实施、强化教学管理、提高课堂效率、促进教师成长为目标，抓实抓活教科研活动，全面提升教学管理水平。围绕联研共同体发展、校园文化建设、精准化教学、实验教学、课程建设、新课堂改革，以一系列教学展示、评优活动为载体，创新薄弱学科实施方法，树立全面质量观、全员育人观，以人为本，促进学生全面发展，学校工作内涵发展、可持续发展。

二、学期目标

1.进一步完善教学常规管理，抓好工作中的薄弱环节、薄弱学科，通过示范、指导、研讨、交流、学习、评比等方式，促进教学质量的全面提高。

2.抓好养成教育，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、班风、学风。

3.扎实开展好丰富多彩的校本教研活动，举行教学名师、明星、能手课堂展示观摩活动。发挥“滕州名师”、“北辛名师”“前进名师”、“骨干教师”的引领示范作用。

4.围绕打造特色品牌学校这个中心，扎实开展好“实施潜能教育 促进学生个性发展”、“打造教师发展学校”两项品牌创建项目。

5.深入开展特色课程建设，抓严细节、抓实过程，形成办学特色。

6.坚持“科研强校、特色兴校”战略，以教学特色为突破口，切实开展好全国、省、市等重点课题的实验研究工作。

7.推进艺术课、健康教育课、实验课开设，规范校本课程开发和实施。

8.深入推进读书系列活动。

9.组织开展教师综合技能训练活动。

10.开展班主任专业技能评比活动。

11.以“三读三练三评价”课堂教学模式为载体，完善“三级建模”活动。开展各学科“备-教-学-评一致性”研讨活动。

12.加强毕业班教学管理。完善“绿色质量”指标评价体系，继续实施合格率10％增幅计划。

13.认真落实教育局音体美素养检测和品德与生活教学质量检测及评价的指导意见。

14.组建优秀学科中心团队，开展“一课一研”教研活动。

15.评选推荐参加枣庄市教学能手评选活动。

16.深入开展阅读与写作衔接育人行动。

17.组织开展学生综合素质测试。

18.强化学科教研团队建设。

19.开展六年级各科复习研讨活动（集体备课 复习模式课 试卷讲评课等）

20.举行青年教师课堂教学研讨交流活动。

21.认真组织师生参加各类竞赛并取得佳绩。

22.迎接枣庄市“新课堂达标”验收。

三、加强师德师风建设，规范教师行为

要牢记习近平总书记在全国学校思想政治理论教师座谈会上提出的要求，并将此作为我校教师的目标追求和行动准则。开展系统化、常态化宣传教育，提高全体教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力，加强警示教育，广大教师要时刻自重、自省、自警、自励，坚守道德底线，努力打造一支思想过硬、业务精湛、行为高尚的教师队伍。

四、强化常规管理，夯实教学过程

1．制订、完善各项常规管理制度，促进常规工作更好依规落实

根据上级部署安排，结合学校工作实际，学期初，我们系统修订完善了学校《常规管理制度汇编》，引导广大教师全面学习《教学常规管理实施意见》《关于加强精细化管理的意见》《作业教学管理规定》《教学常规检查标准和办法》等标准和要求。各级部、教研组、各科教师要认真研读常规管理实施意见，真正学懂、弄通各项细则、要求、标准、目标，并逐条逐项抓好落实。各科教师要进一步提高思想认识，自觉用常规要求来规范自己的各项业务工作，切实提升自己的业务能力和水平。教导处要细化目标，合理安排，强化评比，扎实做好监督、检查、指导、反馈等工作，要逐条逐项安排专人去检查落实，总结反馈，做到日日有检查，周周有反馈，月月有量化，及时将检查的情况进行通报公示，确保各项制度要求“落地、开花、结果”。

2．认真制定教研、教学计划，确保教学工作有序进行

学科组教研计划是本组对教材研究、质量检测、业务学习、听评课及自主开展活动等项目的安排。学科教学计划的制定是对一学期教学进度的合理安排与分配，并设计出单元及章节的授课时数，确保教学任务的顺利完成。为保障教研组教研活动的有序开展，学期初各教研组要制定学期教研活动计划。教研活动计划要和“一课一研”活动安排尽量统一起来。各教研组要在充分研究《课程标准》的前提下，科学实施精准教研：对每节课的教学目标、教学内容、学情分析进行集中研讨；对教学策略、教学流程、教学评价进行集中讨论；对作业设计、教学资源、教学反思进行集中评议，把集体智慧与个人风格融会贯通，打造高效、智慧课堂，最终全面提高教育教学质量。

  3．扎实开展集体教研活动，确保集体备课质量

新学期，各教研组要认真落实好“五定、四研、三统一”的要求，扎扎实实开展好集体教研活动。“五定”：定时间、定地点、定人员、定内容、定中心发言人，确保集体教研不受其他事务影响。“四研”：研教材内容、研教学目标、研教法学法、研作业设计，确保集体教研充实、有效。“三统一”：统一教学进度、统一作业练习、统一单元测试，确保教研组内协同作战，充分发挥团队的力量。要通过这样扎实的教研活动，为教师的实际教学工作提供技术支撑和方法引领。

教研组长要在和本组教师商讨的基础上，对活动内容整体规划、精心设计，每周周五放学前将下周教研计划报教导处。教研时要认真组织，精心安排，做好记录。中心发言人要提前做好准备，充分收集资料，准备好中心发言材料，以便教研时展开细致的论述。重视教学名师、骨干教师、有经验的教师在集体教研中的引领作用，青年教师更要积极发言，在强化个人研究的基础上，有效实现资源共享，力争使教研活动内容充实、气氛热烈、扎实有效。领导班子的同志要按照分工按时参加集体教研活动，建立集体教研情况台账，作为评选先进级部、教研组的重要依据，以便选树集体教研优秀学科组。

4．规范教学过程的各个环节，确保教学实效

备课   

本学期，学校继续执行超周备课制度，严格落实好学校《教学常规管理实施意见》中对不同工作年限的教师提出的不同的备课要求。各学科教师均要依据《新课堂教学评价标准》及教研时的研讨，认真备课，精心设计突破重难点、达成目标的教法和学法，尤其要重视教师点拨语言的设计及学生学习方法（自主、合作、交流）的设计，要求预设充分，措施得当，过程优化，训练精巧，作业具有延展性和层次性。切实抓好“一课一研”教研活动，落实“三级备课制度”即采用“个人初备-集体研讨-个人二次备课”的形式。教龄在5年及5年以下者（指执教本学科）必须使用备课本写详案。在备课时，把主要精力和侧重点放在对课标、教材的深入理解上，放在教学方法的研究与创新上，放在引导学生转变学习方式上。学历案格式要规范，基本内容要符合市教研室给定的学科范例要求。

上课   

全体教师要围绕学科核心素养，坚持因地制宜、因材施教的教学原则，坚持“先学后教，以学定教”的教学思想，注重分层教学，加强“研究型、项目化、合作式”学习小组建设，以学生为主体，以学情为依据，以质疑问答、合作探索为主线，以习得为重点，以发展为目标，倾力打造“五多”课堂（多到学生中去，多让学生展示，多让学生提问，多让学生讨论，多让学生思考）。各科教师需进一步提升自身课堂掌控能力，严明课堂纪律，加强课堂常规管理，创设安静、有序、民主、平等、和谐、互动的教学环境。要注重对学生良好学习习惯的培养，努力达到“六个会”：会听课、会思考、会交流、会合作、会表达、会总结，达到“深度学习”。要关注全体学生，尊重每一位学生，确保每个孩子都学有所得。要努力将“新课堂教学评价标准”各项要求落到实处，切实提高课堂教学效率。在各级课堂教学评比中也要以此为评价课堂的重要标准。

作业  

各科教师要进一步提高对作业教学的认识。依据市教体局《关于进一步加强中小学作业教学管理的指导意见》和学校《作业教学管理规定》中有关要求，加大对作业备课、作业反馈及作业复批、复评等环节的监控与评价。努力实现“加强研究——精心筛选——认真批改——及时反馈——矫正教学”的作业教学步骤。在教研活动时，要拿出一定的时间对下一周作业设置进行研讨，既要研讨当堂作业、拓展练习、家庭作业的内容，又要兼顾每一种作业的分量；既要减轻学生过重的课业负担，又能起到练习、巩固的作用。要关注学生的书写质量、做题格式以及正确程度。

要以“增效、减负”为目标，注重家庭作业布置的实效性，要设计“阅读+”作业，鼓励学生广泛阅读经典和优秀的课外读物；大力推行“必做+选做”的作业模式，设计具有层次性和弹性的作业；提倡布置实践性、活动性、创新性强的作业，努力做到精准布置、精准批改、精准讲评、精准反馈，严禁只布置不批改或统一要求家长打印、检查、批阅学生作业。要高度重视补偿性作业的设计，针对作业中出现的薄弱点、薄弱项，及时设计布置补偿性练习，及时堵塞漏洞，严禁布置大量重复抄写作业。

监测与评价

严格落实语文、数学、英语、科学、道法等学科的“课堂监测—单元监测—学期监测”的监测机制。课堂监测要精选试题，紧扣课时目标，题量适中，全批全改，及时反馈复批，实现“堂堂清”；单元监测要纳入教研组研讨内容，提高命题质量，做好监测的阅卷、分析、反馈、矫正、提升的各项工作，实现“单元清”；按市教研室要求组织好各学段的学期质量检测，召开质量分析会，吸取经验，查找不足，提升整体教学质量。测试及批阅的情况将纳入业务检查。

学校将继续依据《全市义务教育学生综合素质评价方案》中“阅读与表达”的检测要求，对学生语文、英语读写兴趣、读写方法、读写能力、读写习惯、读写品味等方面进行多元评价；做好艺体学科过程管理及期末学生素质评价工作。艺体教师要根据课标要求，关注学生对基础知识和基本技能的掌握情况，对学生各项技能做好过程性测试工作，学期末做好数据报送工作；音乐教师要做好学生器乐演奏的培训工作，提高学生演奏各种乐器的能力和水平；体育教师要继续抓紧学生足球、篮球、田径培训，提高学生的竞技能力和体质水平；美术教师要做好各年级学生主题绘画的培训，提高学生的绘画技能和参赛水平；科学教师要根据学校实际创造性地开展实验教学，尽可能提升实验开出率，学校继续对学生实验操作能力进行检测；低年级道德与法治、科学教师要继续做好成长记录袋的使用指导工作，学期末对学生进行以情景对话为主的素质检测，以上各项素质监测成绩均根据学校教师考核方案以一定比例计入教师综合量化。

各学科教师要多角度、多渠道、多形式评价学生，积极发现学生不同方面的优点，坚持通过喜报、表扬卡、积分卡、成长记录袋、展示栏、撰写激励性操行评语等各种形式，促进学生核心素养的提升。

5．加强检查与指导，确保常规落实

①继续加强对教师各项业务的抽查指导。本学期的业务检查仍实行平时抽查与期末检查相结合的方式。教研组长要切实做好每周一查工作，及时了解本组教师的备课及作业批改情况。教导处的同志每人每周至少抽查一个组的教学业务，要有情况记录、结果分析、改进意见。检查表由各学部收集总结。学校不定期组织教研组长、教师代表对教师的备课及作业情况进行抽查。期末对全校教师的备课、作业、听课记录、进行一次全面检查，按照平时抽查结果占70%，期末检查结果占30%的计分方式，记入教师期末量化。

②加强对早读、晨读、午自习、阅读课、创新活动课的检查指导。教导处要按照分工，严格落实日检查、周小结、月通报制度，发现问题、及时解决。

五、聚焦优质课堂，促进质量提升

1. 积极开展“一课一研”活动，继续推进新课堂达标活动

要继续深化课堂教学改革。继续贯彻枣庄市教体局《关于开展新课堂达标活动全面提高课堂教学效益的意见》，认真落实滕州市教育和体育局《关于实施精准教学“推进新课堂达标”提升中小学教学质量的指导意见》通知精神，落实好《枣庄市中小学新课堂达标活动实施方案》和《滕州市“一课一研”活动方案》。围绕基于课程标准的教学，着力课程纲要撰写、目标确定、教学设计、课堂评价各环节的落实，开展“教—学—评”一致性研究，改进既有教学模式，升级课堂建模，推动课堂教学改革，实施精准教学。要充分发挥集体教研中“一课一研”的重要支撑作用，在“研课标—说教材—磨教法”上狠下功夫，在对教材的解读和重构上实现新的突破!在集体教研中，教研组长要认真组织，充分准备，每一位教师要积极参与，献计献策、群策群力，真正实现“研读自备——互评修订——充分反思——修正提升”的教师专业化成长目标。学校将以校本教研为平台，组织开展“名师引领”“案例教学”等多种形式的课堂教学活动，以此为基础开展好新课堂达标活动，推动课堂教学改革。

2．抓好家常课教学，努力打造高效课堂

各科教师要立足于常规课堂，以“一课一研”活动为契机，认真进行二次备课，不断进行提高课堂教学效果的研究，不断提升自己的课堂教学能力。要积极实施“教学目标制定准确——合作共学落实有效——拓展延伸彰显素养——当堂检测及时评价”的高效课堂教学模式。通过长期坚持不懈的学习和研究，增强自己课堂教学的自信心，形成自己的教学风格，从而成为课堂教学中靓丽的风景线。力争让每一位教师“站稳讲台，站好讲台，站靓讲台”。在提升课堂教学能力的同时，要不断加强对课堂教学的管控力度，做到“宽严有度，收放自如”。

学校将以推门听课与立标学标相结合的形式，加强家常课的过程性管理。根据枣庄市教育局要求，每学期校级干部听课不少于30节（兼课不少于25节），中层干部不少于35节（兼课不少于25节），教龄不足三年的教师不少于30节，其他教师不少于20节。在听评课的过程中，依据《课堂评价标准》全方位、多角度地对学生学习习惯的养成、主动学习的广度和深度、教学环境的布置、教师组织教学和驾驭课堂的能力、教学策略的实施、教学目标的达成等方面进行测评。坚持当天评课制度，听课教师尽可能参加评课，提倡跨级部、跨学科听评课。听课教师要做好听课笔记和评议记录。老师们在评议时不仅要亮出自己的观点，还要关注别人的观点，磨合自己的思想，进行链接，产生共鸣，让评议活动走向“深度”；对于合理化的教学建议，执教教师要虚心接受，并在以后的教学实践中加以贯彻与落实，让课堂教学走向“增值”。领导干部每周推门听课不少于2节，领导班子会议时进行检查，教导处对教师听课情况督查，每月不少于1次。

3．加强毕业班管理，力争在市教学质量检测中再获佳绩

适时召开毕业班教师座谈会，科学研判毕业班学业情况，制订科学有效措施，全方位提高毕业班教学质量，完善毕业班学科成绩优秀奖励制度。毕业班老师要继续发扬好的传统和作风，要认真研究毕业班的特点，充分发挥团队智慧，优化方法，合理利用时间，大力提升合格率，追求转化率，扩大优秀率，提高平均分，力争在全市毕业班质量检测中实现新的突破。

六、聚焦核心素养，优化课程实施水平

1.要整合语文、英语教学内容，将名著阅读有机植入课堂

核心素养既是学生发展的方向目标，也是新一轮课程教学改革的理论支撑和方向引领。教导处要会同相关教研组对本册教学内容进行细致分析，尝试进行整合教学，压缩教学时间，真正保证阅读时间。同时，要认真研究本年级的经典阅读书目，在集体教研的基础上备好名著阅读课指导教案，努力保证阅读质量。教导处要加强对名著阅读课的检查与指导，鼓励老师们结合自己的班级情况开展好丰富多彩的读书活动，如读书辩论会、读书征文、读书小报等。

2.继续深化“经典诵读和海量阅读”

要充分利用好《早读晨诵》，有序补充背诵内容，拓展传统文化教育的内容，全方位、多角度地开展传统文化教育活动，切实提高学生的文化积淀。学生读《早读晨诵》要做到：①先抓教材，提前处理好生字词；②每天确定好读背内容，科学规划；③确立好目标，每天的早读和晨读，要让多少学生达到什么程度，达成了吗；④关注学生学情，鼓励激情晨读，调动积极性，切实关注读书效率和效果。

3.继续开展好“阅读与写作衔接育人”活动

积极进行低年级写话教学、中高年级习作教学等特色课程教学研究，努力提升学生的读写水平。创设各种平台，促进学生多写多改，让学生在习作实践中提升写作能力。推进小学英语读写育人工作，开展配音、英语书写大赛、英语模仿秀等活动，推进小学英语读写育人工作，提高学生的英语阅读能力。

各级部每学期举行阅读、写作活动不少于2次。活动的开展要有方案，有过程性材料，有活动总结。语文教师要充分利用好每周三的两节大阅读时间，指导好学生的阅读课。每本书阅读后各级部统一进行一次阅读检测，制作一期读书材料展示，每本书测评后评选一期书香班级、书香少年。教导处要进一步加强检查、督促和指导，并把好的做法在全校推广。

4.规范写字教学，进一步提升学生书写水平

养成良好的书写习惯，具备熟练的写字技能，是提高学生汉字书写能力、陶冶学生情操、培养审美能力、提高文化修养、促进全面发展的重要举措。

各门课程都应重视写字教学，特别是语文课程更要将其作为基本任务。要特别重视学生日常写字习惯的培养，各科作业都应要求书写规范、端正、整洁。全体教师都应以正确、认真的书写为学生做好表率，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。每天的写字课，语文老师要对所教汉字做好充分的研究与备课，无论是在字形、字义，还是在笔画名称、笔顺等方面都要给予学生正确、规范的教学与示范。

5.努力构建特色课程体系，促进学生全面发展

辅导教师要根据学校要求做好活动计划，尽量增加参与创新课程和校队活动的学生人数；要组织学员按时活动，保证活动时间；要根据学生的基础，丰富内容，分层组织辅导，活动内容有序、有趣，提高活动和训练质量，力争让更多的学生学有专长。教导处加大创新课程研究，跟进检查、指导，组织评比，提高学生社团活动质量，努力打造精品课程，形成学校课程特色。细化体育校队训练分工，实行教练员负责制，抓好梯队建设，抓好校园足球队、篮球队、乒乓球队、武术社团训练。争取在市举行的比赛活动中取得优异成绩。本学期，将举行合唱比赛、学生秋季田径运动会、“庆国庆”等学生活动，丰富校园生活，提升学生素养，促进学生全面发展。

七、加强师资建设，促进教师专业成长

1.扎实进行基本功训练，努力提高教师自身素质

要坚持每日写好一板粉笔字，每周写好一张钢笔字。各级部（教研组）每两周至少利用一次固定的时间进行粉笔字培训，充分发挥办公室粉笔字优秀教师的示范指导作用。为加强过程性管理，学校将不定期对教师粉笔字、钢笔字书写情况进行打分考核，并按50％比例纳入期末考核量化。大力推广使用普通话，让普通话不仅成为我们的课堂语言，更要成为我们的生活语言，提倡课下师生交流、学生交流时使用普通话。艺体教师要加强专业基本功的训练，适时开展艺体教师专业基本功展评活动。依据考核成绩择优推荐参加市教师基本功大赛。

2.开展全科阅读活动，切实提高教师读写能力

积极倡导全体教职工阅读经典名著和教育专著，定期开展读书交流活动，展示阅读成果，全体教师均应深入开展好读书、笔耕活动，积极撰写文章，学校将择优在校报上发表，踊跃参加上一级优秀论文评选。学校将依据教师读书、笔耕开展情况择优推荐参加市读书先进个人评选活动。

3.充分发挥名师、骨干教师引领示范作用，夯实青蓝工程建设

 严格落实《名师管理办法》《“师带徒”活动方案》，鼓励各位名师积极开展教学实践研究，努力做到树立一位名师，带动一门学科，带出一个团队，产生一批成果。每位名师要主动承担对其他教师的教育教学指导任务，有计划地指导培养至少一名青年教师，完成学校规定的师带徒听课任务，充分发挥传、帮、带作用。教导处分管主任、级部主任、教研组长、骨干教师也要靠上去对青年教师进行专业指导，盯紧靠住，定期抽查青年教师学习任务的落实情况，加强过程管理。青年教师也要自我加压，虚心请教，认真钻研业务，有目标、有行动，争取在各类专业比赛活动中尽快脱颖而出。适时举行青年教师课堂教学评比活动，评选表彰“教学新秀”。学校将择优推荐部分教师参加市教体局组织的“教学名师”评选活动。

4.组织教师参加各类教学研讨活动

根据不同专题，组织更多的老师外出学习，分批选派名师和部分骨干教师、青年教师到专业教师培训机构接受高层次培养培训。外出学习教师，在学习后一周内要将撰写的学习心得上交教导处,请老师们多阅读、点评，以达到“一人学习、多人受益”的效应。

5.接轨“互联网+时代”，丰富教研形式

加强教育信息化培训，认真学习、开发多媒体设备的功能和使用办法，提高使用效能。切实用好网络教育资源，积极探索开展“互联网+”背景下的网络教研。用好教育云平台，交流教学教研信息。本学期，要组织教师参加滕州市电教优质课、微课和课件制作评比。

6.开展系列教学活动，搭建专业发展平台

认真组织开展好名师立标、教师学标活动；适时开展青年教师赛课、团队赛课、观摩课展示、“一师一优课”、优质课评比等系列教学活动；开展以学科小课题为主线，以构建有效课堂教学模式为载体的校本教研活动；开展教师粉笔字、普通话、教学理论、信息技术运用等基本功评比活动。通过学习培训、同伴互助、名师引领、竞赛激发、榜样激励、实践反思、机制保障等有效策略，引领教师明确发展目标，唤醒教师自主发展意识，促进教师走上专业发展之路。

立德树人，是学校一切工作的出发点和落脚点；提高教育质量，是每一位教师的教育使命。新学期，我们要牢记教育使命，进一步增强工作责任感，凝心聚力，狠抓落实，圆满完成本学期教学任务。

二〇二二年九月八日

北辛街道中心小学教学主要工作安排

九月份：

1.组织新学期开学，收缴假期作业。分发各班作业。

2.组织学习《滕州市普通中小学教学管理规范》

3.推门听课。跟踪青年教师的课堂教学。

4.做好转学（转入、转出）工作。

5.通研教材，制订各类及各学科教学计划。

6.组织检查各项计划、定级、总结、重点做好反馈工作。

7.开展实施读书活动。

8.召开级部主任、教研组长工作会议，安排各项业务材料。

9.开展六年级各学科集体备课活动。

10.继续开展推门听课活动。

11.参加市各学科教学研讨会。。

12.启动教师综合技能训练活动（三字一话、技能展示、美文诵读等）。

13.召开各学段、学科教学备课会 。

14.各班建立图书角。

15.启动中华经典诗文诵读活动。

16.举行语、数、常、艺体、英学科业务讲座。

17.启动师带徒结对子活动。

18.召开教学工作会议。

19.启动新学期学校联研共同体组建活动。

20.进行第一次业务全面大检查并做好总结反馈。

21.组织参加枣庄市教学能手评选活动。。

22.启动阅读与写作衔接育人行动方案。

23.召开语言教师笔耕计划调度会。

24.研究并实施古诗文吟诵、拓展阅读、生活化写作为核心的教改实验。

25.迎接枣庄市“新课堂达标”验收.

十月份：

1. 继续推门听课。

2. 组织作业备课展评活动。

3.召开艺体教师及兴趣小组组队会议。

4.举行语、数、常、艺体、英学科业务学习交流活动。

5.继续开展教师综合技能训练活动（三字一话、技能展示、美文诵读等）。

6. 继续开展优秀学历案评选活动。

7.进行第二次业务全面大检查并做好总结反馈。

8.举行学生美术等特色作业展评活动。

9.组织参加市中小学生实践与创新技能大赛。

10.开展六年级各学科集体备课、课堂研讨活动。

11.组织阶段性质量检测，开好各科监测成绩分析会。

12.启动和推进新课堂达标活动。

13.参加教学名师、明星、能手课堂教学观摩活动。

十一月份：

1.举行青蓝工程----师徒课堂教学“说-讲-评”活动。

2.举行学生《学习手抄报》评比展示活动。

3.继续分学科进行业务讲座。

4.举行学生优秀作业展评活动。

5.做好各年级教学研究性样本质量监测工作。

6.组织参加街道各科备课展评活动。

7.继续开展教师综合技能训练活动。

8.参加街道“三字一话”教学基本功比赛。

9.开展六年级各科复习研讨活动（集体备课 复习模式课 试卷讲评课等）

10.举行青年教师教学模式展示课“说-讲-评”活动

十二月份：

1.举行教师课堂教学能力考核活动。

2.组织教师参加规范汉字书写教育培训。

3.举行《中华经典诗韵》诵读成果展。

4.参加学区各学科限时备课比赛。

5.组织音乐美术教师基本功比赛。

6.开展师带徒帮扶汇报课活动。

7.实施各学科分项考核。

8.举行复习课研讨活动。制订各学科复习计划。

9.举行各学科限时备课比赛。

10.上交各类教学工作总结。

11.进行期末业务大检查。

一月份：

1.组织期末测试。

2.进行期末监测成绩汇总、分析。

3.评选三好、优秀学生及安排寒假生活。

5.准备学生放假事宜。