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导。若存在大量漏批、错批情况,酌情扣分。(3)批改规范(10 分):采用统一、规范的批改符号和格式,如使用红笔批改、正确使用对勾、叉号等符号,评语书写工整、清晰, 格式符合要求。批改不规范的,酌情扣分。4.作业反馈有效性(20 分)(1)及时反馈(10 分):教师及时将作业批改情况反馈给学生,......
发布时间:2025.11.13
和“导航仪”。批改要“透”:重点看错误类型,是普遍性问题还是个别人问题? 是知识没懂还是方法不对?做好记录。 反馈要“准”:批改符号、简短评语要让学生明白错在哪、怎么改。别光写个“阅”或日期。讲评要“精”:利用课前几分钟或专门时间,聚焦共性错误精讲精练。对错误集中的知识点,该补就补......
发布时间:2025.11.13
操作性原则、以评促学原则,多角度、多渠道、多形式评价学生,积极发现学生不同方面的优点,坚持通过喜报、表扬卡、积分卡、展示栏、撰写激励性操行评语等各种形式,促进学生核心素养的提升。5、加强检查与指导,确保常规落实。①继续加强对教师各项业务的抽查指导。本学期的业务检查仍实行平时抽查与期......
发布时间:2025.11.07
操作性原则、以评促学原则,多角度、多渠道、多形式评价学生,积极发现学生不同方面的优点,坚持通过喜报、表扬卡、积分卡、展示栏、撰写激励性操行评语等各种形式,促进学生核心素养的提升。5、加强检查与指导,确保常规落实。①继续加强对教师各项业务的抽查指导。本学期的业务检查仍实行平时抽查与期......
发布时间:2025.11.06
)。记录:形成图文并茂的小报告或实物作品,在每月最后一周的主题班会上进行分享展示。三、评价与激励1.评价方式:采用“学生自评、家长评价、教师评语”相结合的方式,重点关注劳动过程中的情感态度、协作精神与创新意识。2.展示平台:利用教室展示墙、校园公众号、家长会等平台,定期对优秀“亲情作......
发布时间:2025.11.06
业量过重的,每次扣2 分。③批改作业不及时、不批改学生作业、随意让学生帮助批改作业,每发现一次扣2 分。④对学生作业应全批全改,有等级和激励性评语,若不认真、不按要求批改学生作业,每发现一次扣1 分。⑤对学生辅导缺乏耐心、态度不好,每发现一次扣2分。(4)教学反馈与校正①课堂教学目标性不......
发布时间:2025.11.06
业量过重的,每次扣2 分。③批改作业不及时、不批改学生作业、随意让学生帮助批改作业,每发现一次扣2 分。④对学生作业应全批全改,有等级和激励性评语,若不认真、不按要求批改学生作业,每发现一次扣1 分。⑤对学生辅导缺乏耐心、态度不好,每发现一次扣2分。(4)教学反馈与校正①课堂教学目标性不......
发布时间:2025.11.06
千古美名。知信州玉山县(今江西上饶玉山)时,曾易占很有政绩,却为知州钱仙芝不喜。钱仙芝要给各知县考评,以此为由向曾易占索贿,贿至则有优秀的评语。曾易占断然拒绝,反遭钱仙芝的诬告,此后虽然被查实受冤,却因此罢官,闲居乡里十二年而逝。祖父、父亲身上关心黎民生计、坚持清白从政的品质,我......
发布时间:2025.09.03
各学科教师要多角度、多渠道、多形式评价学生,积极发现学生不同方面的优点,坚持通过喜报、表扬卡、积分卡、成长记录袋、展示栏、撰写激励性操行评语等各种形式,促进学生核心素养的提升。5.加强检查与指导,确保常规落实①继续加强对教师各项业务的抽查指导。本学期的业务检查仍实行平时抽查与期末......
发布时间:2025.05.16
综合评价,采用A、B、C、D 作为评价等级;试卷化作业需打出分数。等级或分数写在答题纸的右上角,要采用激励性评价语言,避免出现“重写、重改”等评语,批语不得写错别字和不规范的简化字,批改后注明日期。作文修改符号要统一,评语得体,富于激励和指导作用。书写要工整,标点要规范,眉批指示要具体......
发布时间:2025.05.13