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【中小学科创教育动态】赋能·融合·创新——文化路实小“一核四域双驱”开物社课程实践探索
余项。学校开物社科学社团建设、科学乐考及实验教学等科学教育经验在全市推广。站在新的起点，文化路实小目光坚定。继续深化“博悟赋能”内涵，构建更科学的课程体系，拥抱智能时代，探索AI赋能科学教育管理，推动“开物社”课程与学科核心素养深度的融合，打造独具特色的文化路实小科学教育新范式。 ......
发布时间：2025.08.21
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西安明德理工学院暑期社会实践队来龙泉街道开展“三下乡”实践活动
充实且有意义的假期。此次活动的开展，一方面，依托滕州独特的文化资源，为广大青少年提供了丰富多元的成长引导与文化滋养；另一方面，通过新颖有趣的课程与互动体验，让大家深入了解北辛文化与榫卯技艺，激发了他们对传统文化的兴趣与热爱，培养了他们的文化认同感和传承意识，助力广大青少年健康快乐成......
发布时间：2025.08.04
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【2024 - 2025学年度工作述职集锦】市素质教育实践中心：凝心聚力谋发展 笃行实干开新局
枣庄市中小学“大思政课”实践基地，课程教学经验被《中国教育报》头条刊发。二、聚焦课程建设，教学教研谋新篇。确立了“让学生在实践中体验成长”的课程理念，着力加强课程规划、提升和开发，建立起涵盖生命安全、科普科创、非遗传承、素质拓展、劳动技能、创意制作、国防军事等七大领域的“实践•劳......
发布时间：2025.08.01
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“微专业”拓宽就业路
组课程。“微专业”既可面向在校学生，拓宽他们的知识面，提升综合素养和就业竞争力，也可面向职场人士，助其有针对性地提升能力。目前，“微专业”的课程设置多为学科前沿或交叉内容，突出融合导向、实用导向，有望成为高校打破专业壁垒培养创新人才的重要方式。高校申报新的专业至少需要两三年时间，等......
发布时间：2025.06.15
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6月1日起施行！《学前教育法》都说了些啥？
化”，对于幼儿的身心健康发展和学前教育质量提升产生了诸多不良影响。一是损害幼儿身心健康。采用“小学化”的教育方式，或提前教授给幼儿小学阶段的课程，不符合幼儿的学习特点，并且超出其发展水平和认知能力，难以形成有意义的学习，甚至引发厌学倾向。二是禁锢幼儿思维发展。“小学化”的教育活动，......
发布时间：2025.05.27
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全市“产教体教共融合•双驱联动育英才”现场会召开
要求，各学校实施“一校一品一特色”工程，努力打造滕州职业教育新名片。要加强师资队伍建设，要为教师搭建成长平台，构建满足不同需求教师专业成长的课程体系，提高教师学科能力和学科素养。要规范招生管理、就业服务和财务资产管理，健全安全预防、应急处理等安全管理制度，落实安全责任制。肖荣国强调......
发布时间：2025.05.26
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（规划计划）2024-2025学年度工作总结
砖加瓦。聘用校外家庭教育和心理教育专家成为我校顾问，定期进行线上和线下结合的专题讲座，我们的培训不是那种一开始结束的，而是一个持续的、系列的课程，我们将培训目标定位为和孩子一起成长，包括教师与学生一起成长，和家长和学生一起成长。（二）阳光润心拥有健康心理、提高心理素质是学生快乐学习......
发布时间：2025.05.20
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（体育评价）北辛街道中心小学2024——2025学年度第2学期体育自评报告
的意识及良好的生活方式，促进学生身心健康、体魄强健、全面发展。我校体育工作基本状况介绍体育课程国家课程里的体育课程设置。教学内容都是依照新的课程标准要求落实。1-2年级每周4节体育课，3-6年级每周3节体育课，学校在开学初定期公示学校课程安排表。体育教师及条件保障学校目前专职体育教师14人，......
发布时间：2025.05.16
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（美育评价）北辛街道中心小学美育自评报告（2024-2025学年度第2学期）
要重视书面或口头反馈，发挥评价的引导、激励功能。期末评价应立足于对学生艺术素养发展状况进行全面评定，应包括课堂评价、作业评价和期末考核的结果。其中，期末考核要依据本学期的课程目标、内容、教学实际组织实施，注重采用具有综合性的题目或任务，可运用表演、展示、纸笔测试、档案袋等方式。 ......
发布时间：2025.05.16
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（规章制度）北辛街道中心小学教学常规管理制度
动，确保学校各项工作的落实。教师教学常规工作要求一、课前准备（一）、学期备课既编制学期教学课程纲要。新学期开学前，任课教师认真学习相关学科的课程标准（或教学大纲），了解课程的基本理念，明确课程性质、目标和实施建议；通读全册教材，了解教材编写意图以及在学段中所处的地位与作用，结合学生......
发布时间：2025.05.15
