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变化性、趣味性能最大限度的激发学生们对科学活动的兴趣,满足学生们的探索欲望。选拔优秀学生参加市级以上的实验操作方面的比赛。政治、历史和地理学科,加强人文素养方面的教育。运用一些课题研究、辩论赛、社会调查等活动,深化对课本知识的认知。艺术学科和信息通用学科,建立精品社团,开展校园文......
发布时间:2025.05.13
过线率超过60%,取得历史性突破。职普融通本科过线30人,过线率达78.9%,成为建校70年来的新高峰。一学年来,学校也先后获得山东省第二批特色高中(人文领域历史学科)、山东省武术进校园试点学校、枣庄市教育系统有突出贡献集体、枣庄市教育教学工作优秀单位、滕州市事业单位绩效考核优秀单位、滕州市教......
发布时间:2025.04.23
到人人参与、事事参与、全程参与;“四渠道”为德育工作的学校教育、家庭教育、社会教育、媒体教育等四渠道;“五渗透”为学校德育工作要管理渗透、学科渗透、人文渗透、活动渗透、环境渗透;“六制”为德育工作实行责任包保制、情况通报制、过程监督制、实绩考核制、责任追究制和奖惩激励制。)的模式......
发布时间:2025.04.23
学品牌;推进“品牌教师”工作的实施,使学校优秀教师脱颖而出,促进教学研究风气的形成和教学质量的提高;以学校特色校本课程研发为主线,培养学生人文精神、学科素养、审美能力与身心健康,将问题意识、探究意识、自主意识、合作意识、创新意识较好地贯彻于课程建设以及教学的全过程,让学生在课堂上......
发布时间:2024.06.03
将师德建设放在教师队伍建设的首要地位,完善师德建设内涵,引导教师做充满爱心、道德高尚、业务精良、言行规范的教育工作者。2.将教师的职业道德、人文素养,纳入学科教师的专业发展评价中将班级文化建设、家庭教育指导、学生心理辅导等,纳入班主任教师的专业发展评价中。3. 定期开展“树师德、正师风......
发布时间:2024.05.27
将师德建设放在教师队伍建设的首要地位,完善师德建设内涵,引导教师做充满爱心、道德高尚、业务精良、言行规范的教育工作者。2.将教师的职业道德、人文素养,纳入学科教师的专业发展评价中将班级文化建设、家庭教育指导、学生心理辅导等,纳入班主任教师的专业发展评价中。3. 定期开展“树师德、正师风......
发布时间:2024.05.27
近日,在山东省教育厅公布的山东省第二批省级特色高中遴选结果公示中,我市滕州三中凭借在人文方面的学科特色入选为山东省第二批省级特色高中。这是我市第二所获评省级特色高中的学校。为深化高中育人方式改革,引导普通高中特色办学、多样发展,全面提高普通高中教育质量,山东省教育厅开展了特色......
发布时间:2024.05.17
养模式,逐步建立多元的教师发展性评价制度。努力建设一支适应教育发展和学校发展要求、师德高尚、业务精湛、结构合理、相对稳定、具有高度责任感和人文素养的学科骨干教师队伍,以反思实践、同伴互助、专业引领提升教师的职业成就感和幸福感。 三、拓宽因材发展教育路径,全面提升育人水平。党的二......
发布时间:2023.07.18
创建新优质学校12处。推进全省义务教育优质均衡发展县创建。 12.推动高中教育多样化特色发展。开展县域普通高中振兴行动计划,推进高中学校特色学科建设,打造人文、艺体、技能类特色高中学校,加快普通高中转型升级、全面创优。加强普通高考研究,有序推进高中选课走班,深化强基计划、综合评价、......
发布时间:2023.03.24