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（常规管理）滕州市第二实验小学 一日教育教学常规管理实施细则
举手回答。发言时声音响亮、表达清晰，如有不同意见，举手示意后礼貌发表，不打断他人发言。6.课堂学习要求做好笔记：跟随老师讲解，记录重点知识、解题思路等，笔记书写工整、条理清晰。主动学习：积极主动参与课堂，遇到问题先尝试独立思考，课后及时向老师或同学请教。珍惜时间：按时完成课堂练习或......
发布时间：2025.09.01
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（教学信息）滕州市第二实验小学 一日教育教学常规管理实施细则
举手回答。发言时声音响亮、表达清晰，如有不同意见，举手示意后礼貌发表，不打断他人发言。6.课堂学习要求做好笔记：跟随老师讲解，记录重点知识、解题思路等，笔记书写工整、条理清晰。主动学习：积极主动参与课堂，遇到问题先尝试独立思考，课后及时向老师或同学请教。珍惜时间：按时完成课堂练习或......
发布时间：2025.09.01
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（规章制度）滕州五中考试制度
1）考练后由备课组长拟定主讲评教案，内容包括：对试卷题目质量和学生答题情况的总体评价；对出错题目逐一解析，考查知识点、出错原因、审题要求、解题过程、解答启示、变式训练等等,要求学生及时整理错题集。（2）全组教师对主讲评教案进行集体研讨，修改、完善、定稿，编制成讲评学案印发至每位教师和......
发布时间：2025.05.13
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（教研信息）教学管理制度
1）考练后由备课组长拟定主讲评教案，内容包括：对试卷题目质量和学生答题情况的总体评价；对出错题目逐一解析，考查知识点、出错原因、审题要求、解题过程、解答启示、变式训练等等,要求学生及时整理错题集。（2）全组教师对主讲评教案进行集体研讨，修改、完善、定稿，编制成讲评学案印发至每位教师和......
发布时间：2025.05.13
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（教学信息）滕州一中教导处2024-2025学年第二学期工作计划
教学计划完成教学任务，杜绝“夹生饭”。抓实因材施教、分层教学与分类推进，实现教学内容“段段清”。强化思维训练与学法指导，明确答题规范，总结解题方法与规律，培育学科思维，提升学科素养。（四）强化高考目标意识，持续推进高考研究，实施高三科学备考加强高三备考指导。深入研究高考改革政策导......
发布时间：2025.04.29
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（规划计划）滕州一中2024年工作计划
三新比赛”等系列活动，激发教师的创新精神和实践能力。深入推进“品质教研：一案二题三课”重点项目。一案二题三课分别指的是单元教学方案、命题与解题研究以及高效课堂、校本课题和学科课程研究。定期编辑《教科研工作简报》和《品质教研信息参考》，引领成果转化，提供信息支持。继续开展校本研修活......
发布时间：2025.04.27
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（教研信息）滕东中学2024—2025年度教科研工作计划
识、批判质疑、勇于探究的精神，提升解决问题的能力，发展学生实践和创新思维。（3）在可视化知识建构中提升高阶思维利用记忆图像化、知识结构化、解题模型化，提升学生的学习力。在学习过程中，教师要引导学生用思维导图画出分析思路、解题思维步骤，生成问题解决策略模型。教师依据学生思维导图的分享......
发布时间：2025.04.24
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（规章制度）北辛中学 作业安排方案及实施细则
确，划在题尾。“×”表示题目出错，划在题尾（线长不超过1cm）。“___！”表示粗心大意造成的错误，先在错处划上横线，再添上感叹号。“___?”表示解题中某一过程不合理，先在有错处划上横线，再添上问号。也可文字标注出作业中的错误或不足，尽可能对学生作业中的错误旁批纠正，让学生明白错在什么地......
发布时间：2024.12.02
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（规章制度）北辛中学教学管理规定
确，划在题尾。“×”表示题目出错，划在题尾（线长不超过1cm）。“___！”表示粗心大意造成的错误，先在错处划上横线，再添上感叹号。“___?”表示解题中某一过程不合理，先在有错处划上横线，再添上问号。也可用文字标注出作业中的错误或不足，尽可能对学生作业中的错误旁批纠正，让学生明白错在什么......
发布时间：2024.06.12
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（教学信息）“加强作业管理，实施分层作业”实施方案
科统一建立“错题集”，鼓励建立“好题集”，养成常复习的好习惯。 4. 教师及时做好作业分析。对学生作业的整体完成情况、主要错误及成因、好的解题思路与方法、改进意见与措施等进行必要分析，教研组收集建立《作业分析反思集》。 三、作业分层布置的监管 1. 作业监管小组 组 长：李......
发布时间：2024.06.04
