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变化性、趣味性能最大限度的激发学生们对科学活动的兴趣,满足学生们的探索欲望。选拔优秀学生参加市级以上的实验操作方面的比赛。政治、历史和地理学科,加强人文素养方面的教育。运用一些课题研究、辩论赛、社会调查等活动,深化对课本知识的认知。艺术学科和信息通用学科,建立精品社团,开展校园文......
发布时间:2025.05.13
过线率超过60%,取得历史性突破。职普融通本科过线30人,过线率达78.9%,成为建校70年来的新高峰。一学年来,学校也先后获得山东省第二批特色高中(人文领域历史学科)、山东省武术进校园试点学校、枣庄市教育系统有突出贡献集体、枣庄市教育教学工作优秀单位、滕州市事业单位绩效考核优秀单位、滕州市教......
发布时间:2025.04.23
到人人参与、事事参与、全程参与;“四渠道”为德育工作的学校教育、家庭教育、社会教育、媒体教育等四渠道;“五渗透”为学校德育工作要管理渗透、学科渗透、人文渗透、活动渗透、环境渗透;“六制”为德育工作实行责任包保制、情况通报制、过程监督制、实绩考核制、责任追究制和奖惩激励制。)的模式......
发布时间:2025.04.23
将师德建设放在教师队伍建设的首要地位,完善师德建设内涵,引导教师做充满爱心、道德高尚、业务精良、言行规范的教育工作者。2.将教师的职业道德、人文素养,纳入学科教师的专业发展评价中将班级文化建设、家庭教育指导、学生心理辅导等,纳入班主任教师的专业发展评价中。3. 定期开展“树师德、正师风......
发布时间:2024.05.27
将师德建设放在教师队伍建设的首要地位,完善师德建设内涵,引导教师做充满爱心、道德高尚、业务精良、言行规范的教育工作者。2.将教师的职业道德、人文素养,纳入学科教师的专业发展评价中将班级文化建设、家庭教育指导、学生心理辅导等,纳入班主任教师的专业发展评价中。3. 定期开展“树师德、正师风......
发布时间:2024.05.27
养模式,逐步建立多元的教师发展性评价制度。努力建设一支适应教育发展和学校发展要求、师德高尚、业务精湛、结构合理、相对稳定、具有高度责任感和人文素养的学科骨干教师队伍,以反思实践、同伴互助、专业引领提升教师的职业成就感和幸福感。 三、拓宽因材发展教育路径,全面提升育人水平。党的二......
发布时间:2023.07.18
年内创建新优质学校12处。推进全省义务教育优质均衡发展县创建。12.推动高中教育多样化特色发展。开展县域普通高中振兴行动计划,推进高中学校特色学科建设,打造人文、艺体、技能类特色高中学校,加快普通高中转型升级、全面创优。加强普通高考研究,有序推进高中选课走班,深化强基计划、综合评价、艺......
发布时间:2023.03.24