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开设阅读课,将读书行动与学校教育教学、课后服务活动和学生日常生活紧密结合。(2)结合各学科课程教学和跨学科主题教学活动,有针对性地指导学生阅读相关课内外读物,引导学生加强历史文化、科普知识、法律常识、卫生健康等方面的阅读,重视“整本书”阅读、沉浸式阅读。(3)组织开展读书活动。组织......
发布时间:2025.05.15
表首先带领选民学习《代表法》《选举法》《民法典》等法律知识,并结合自身工作和生活实际,从人大代表的使命担当等方面作了读书分享。选民们现场挑选感兴趣的书籍,有的阅读红色经典读物,有的阅读法律法规读本,有的阅读蔬菜种植等书籍,在代表和选民中营造了爱读书、读好书、善读书的浓厚书香氛围。......
发布时间:2025.05.13
0%。持续推进全科阅读,鼓励引导教师热爱阅读,提升教师阅读指导力。学校开设阅读课。结合各学科课程教学和跨学科主题教学活动,有针对性地指导学生阅读相关课内外读物,引导学生加强历史文化、科普知识、法律常识、卫生健康等方面的阅读,重视“整本书”阅读、沉浸式阅读。音、体、美、心理、技术学科......
发布时间:2025.04.23
家介绍了举办此次活动的意义,希望通过此次活动,引导大家放下手机,享受阅读的快乐,感受亲情的时光。在亲子共读环节,家长和孩子们选择自己喜欢的读物共同阅读,再将其中的内容分享给大家,既增强了孩子阅读的兴趣,又增进了亲子之间的感情。此次活动,为孩子们提供了一个分享学习、增进交流的平台,......
发布时间:2024.12.04
为了让学生和家长以更加实惠的价格购买书籍,滕州书城推出了优惠促销活动,包括精选教材、启迪思维的课外读物等,购书优惠6折起,更有中小学课外阅读、少儿读物等低价打折类图书让利读者。除在书城一楼推荐开学季读物、词典、字典等各类工具书外,工作人员还将需求量大、畅销热门的图书摆放在醒目位置......
发布时间:2024.09.06
0%。持续推进全科阅读,鼓励引导教师热爱阅读,提升教师阅读指导力。学校开设阅读课。结合各学科课程教学和跨学科主题教学活动,有针对性地指导学生阅读相关课内外读物,引导学生加强历史文化、科普知识、法律常识、卫生健康等方面的阅读,重视“整本书”阅读、沉浸式阅读。音、体、美、心理、技术学科......
发布时间:2024.06.12
为切实做好学生课外读物的管理工作,丰富学生阅读内容,拓展阅读活动,规范课外读物进校园管理,防止问题读物进入校园充分发挥课外读物育人功能,根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》 , 结合本校实际,制定本管理办法。一、工作目标通过严格管理使学生课外读物符合教育部《办法》要求;开展校......
发布时间:2024.06.03
后努力方向。 (二十八)课外学习的习惯1.根据自己的爱好和特长,积极参加课外兴趣小组活动。主动开展小科研、小实验、小制作等活动。2.广泛阅读课外读物,通过各种媒体收集内容健康、知识性强、文笔优美的资料,自觉参加参观访问、调查研究等社会活动,主动承担义务劳动、公益服务等社会工作,......
发布时间:2024.06.02
开设阅读课,将读书行动与学校教育教学、课后服务活动和学生日常生活紧密结合。(2)结合各学科课程教学和跨学科主题教学活动,有针对性地指导学生阅读相关课内外读物,引导学生加强历史文化、科普知识、法律常识、卫生健康等方面的阅读,重视“整本书”阅读、沉浸式阅读。(3)组织开展读书活动。组织......
发布时间:2024.05.21
开设阅读课,将读书行动与学校教育教学、课后服务活动和学生日常生活紧密结合。(2)结合各学科课程教学和跨学科主题教学活动,有针对性地指导学生阅读相关课内外读物,引导学生加强历史文化、科普知识、法律常识、卫生健康等方面的阅读,重视“整本书”阅读、沉浸式阅读。(3)组织开展读书活动。组织......
发布时间:2024.05.21