一、指导思想

本学期教导处将以学校教育教学工作计划为指导，以深化课程教学改革为契机，以完善常规教学为要求，坚持以育人为本，以提高教学质量为核心，着眼于教师、课程、课堂等质量提升各要素，坚持问题导向，夯实基础，狠抓关键，在回归教育常识中实现新突破，在深化教育改革中开创新局面，高一抓基础，高二抓提升，高三抓冲刺，充分发挥教导处“指导、服务、督查、创新”功能，强化教学工作过程管理。

二、工作重点

教导处将围绕学校工作思路和工作重点开展工作。加强教学管理，抓实各项教学常规工作。深入教学一线，及时把控教学状况，抓好各项教学服务工作的落实。加强学习研究，推进新课程改革。加强内部管理，提供优质服务。

Ø 持续优化课程实施，开齐开足开好课程。

Ø 深化强课提质行动，提高课堂教学效益。

Ø 实施强师赋能行动，提升教师队伍素质。

Ø 强化教学研究意识，助力教育高质发展。

Ø 加强教学常规管理，严格教学常规检查。

Ø 坚持评价引领教学，完善优化教师考核。

Ø 加强科室工作管理，努力提高服务质量。

三、工作内容及措施

（一）持续优化课程实施，开齐开足开好课程。

强化实验教学管理。倡导“做中学”“用中学”“创中学”，按照《中小学实验目录》，开齐开足开好国家课程标准规定的实验，演示实验和分组实验开出率均达到100%。

持续推进全科阅读，鼓励引导教师热爱阅读，提升教师阅读指导力。学校开设阅读课。结合各学科课程教学和跨学科主题教学活动，有针对性地指导学生阅读相关课内外读物，引导学生加强历史文化、科普知识、法律常识、卫生健康等方面的阅读，重视“整本书”阅读、沉浸式阅读。

音、体、美、心理、技术学科要积极开展丰富多彩的兴趣小组活动，组织好特长生的训练辅导，保证时间，辅导到位，力争多出人才。要抓实课堂管理，做好考勤登记工作，发现问题及时处理并与班主任联系，杜绝事故发生。规范教学行为，确保课堂教学质量。高三音、体、美、心理教师要抓实考前训练及考前指导。

（二）深化强课提质行动，提高课堂教学效益。

抓实集体教研。进一步落实“一课一研”制度，坚决戒除形式主义，个人初备要有质量，集体研讨要深入，二次备课要有成效，实现“同课同构”，确保集体教研有效落实。教导处及时整理各年级、各学科的教学资源，形成富有特色的学校教学资源库。制度化开展教学论坛，锤炼备课组长队伍。充分利用寒暑假组织备课组长培训，总结反思教学教研问题，改进教学工作。

抓优课堂教学。进一步优化课堂教学模式，抓好常态化落实，确保常态课质量。重视教材使用，教会学生批注圈点，深入研习教材的例题、练习题，让学生通过教材学习掌握基本知识、核心概念，促进课堂达标。坚持教师规范板书。

抓严课件使用。课件制作使用要遵循“适量”“适时”“适合”的原则，因学而用、因需而用，切忌为用而用。课件设计要根据教学内容，选择合适的教学手段和媒体，呈现抽象的、学生不易接受和难以理解的内容。课件使用要有度，要与板书有机配合，不能用课件代替板书；严禁过分依赖课件一讲到底。

抓强作业教学管理。强化作业设计集体备课制，依托学历案编写和大单元教学，开发校本作业资源；落实好作业会商制，做好各学科作业的平衡工作。适时组织优秀教学案例评选、作业案例展示研讨等活动。

（三）实施强师赋能行动，提升教师队伍素质。

教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源。要积极构建和谐的师生关系。亲其师，方能信其道，和谐的师生关系就是教育质量。以德育德，以爱育爱，打造新的师生关系。

着力提升教师教学基本功，不断提高教师育德、课堂教学、作业与考试命题设计、实验操作和家庭教育指导等能力。引领教师读书学习，优化知识结构，提升学科素养；创新设计教研形式，进一步优化学科教学研讨活动，适时举行教学技能大赛、优秀课例展评等活动，提高教师专业能力。

（四）强化教学研究意识，助力教育高质发展。

强化教研专业支撑。只有高质量的教研，才会有高质量的教学。继续深化以“一课一研”为载体的校本研训。

坚持“以高考为导向、以学生为中心、以训练为途径”的备考要求，引导教师加强新的高考研究，准确把握高考改革动向。认真梳理试题呈现方式、命题角度、高频考点分布，强化教考衔接，提升备考效能。切实提高课堂效益，以课堂教学为突破口，组织教师开展复习课、专题课和讲评课等不同课型模式的研究。组织不同层面的新老教研组长对接和经验交流活动。坚持“以考促研”，继续组织毕业年级教师业务考试。要提高备考的高度、突出备考的深度、拓展备考的宽度、关注备考的温度。

（五）加强教学常规管理，严格教学常规检查。

加强教学工作常规落实情况的检查。分包领导和教学管理团队深入课堂，形成听课、评课经常化，以便随时掌握教学动向，教导处定期组织教案、听课记录检查，发现问题及时处理。定期召开学科教师座谈会、学生座谈会征求意见，以便改进管理方法。认真贯彻落实集体备课、上课、作业批改、定时训练等教学环节的常规管理。

开展教学调研活动。教导处协助年级安排召开学生座谈会，进行问卷调查；组织安排好各年级教师的教学分析会、班教导会，了解教与学的情况，做好教学工作的反馈、调控与总结。

组织好各级各类考试。组织安排好各年级的定时训练、期中和期末质量检测考试，及时做好考试质量的分析与反馈，达到以考促教，以考促学的目的。根据主管部门要求，成立考试工作领导小组，督促年级和教师切实做好学考、高考的备考工作。

（六）坚持评价引领教学，完善优化教师考核。

近期山东省委办公厅、省政府办公厅印发《关于进一步推进教育评价改革工作的若干措施》，从学校评价、教师评价和学生评价等方面进行改革。要贯彻落实这一文件，积极推进各项评价改革。要完善优化教师考核评价，基于已有的教师评价考核标准，科学设计评价要素，坚持师德师风第一标准，突出教书育人实效，完善教师分类评价，充分调动教师工作性和创造性，推动教师成长。

（七）加强科室工作管理，努力提高服务质量。

教导处对所分管的各功能室完善管理措施，定人定岗，责任到人，集中管理，明确职责。强化“服务、维护、保管”意识，确立为教学一线服务的思想，保证一线教学的需要。

加强实验室的管理。实验室管理人员要坚守岗位，认真履行职责。实验室工作人员要严格把好药品安全管理关，特别是有毒药品的使用应做好记录，同时对实验仪器应妥善保管，登记造册；加强对实验室物品的使用与登记，以保证各类实验的全额、准时完成。严格实验操作程序、制度，确保学生实验安静、有序、安全。

加强图书馆的管理。开放师生阅览室和借书室，做好服务工作，确保师生阅览室安静、有序。加强对师生阅览室、报刊杂志的登记与管理，严格图书借阅制度、图书进出库制度，妥善管理图书。

微机胶印室的全体工作人员要努力提高制版、印刷技术水平，进一步提高胶印工作效率，以便于更好地为师生服务。同时，注重耗材使用的节约，努力做到节约每一张纸，每一滴墨。

电教中心对网络中心设备进行定期巡检和数据备份，中心机房的防火墙、核心交换机定期做故障排查，教室监控系统定期维护。做好教室多媒体设备、办公用计算机、学生机房、两处录播室、学术报告厅、西阶、北阶等的管理维护工作。

教务科认真做好集体备课、课堂监控、评教、业务常规检查等工作的组织和落实。严格执行转学、休学、退学制度，详细记录在案；按照上级要求，加强教材教辅征订管理，做到提前征订、按时发放、及时补订、一科一辅。

坚持教务例会制度(每星期一下午15:30) ，总结上周的教学教研情况，安排本周的具体工作，加强学习，转变观念，不断提高教辅人员的业务素质和服务意识，在各自的工作岗位上尽职尽责，努力工作，积极完成各项任务。

新的学期，教导处将以求真务实的态度，扎扎实实工作，认认真真管理，充分发挥“指导、督查、创新”的功能，努力使我校教学质量再上新的台阶。