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（规章制度）滕州五中教师管理制度
观察。B、自己思考。C、自己表述。D、自己动手。E、自己得出结论。9.要重视课本基础知识、例题、习题的掌握，注意概念、原理的拓展和例题、典型题的变式，做到精讲精练。精讲，即教师在授课时要讲重点和难点，教学语言要“精”。精练，即教师给学生提供的习题要“精”。精评，即教师在讲评作业和试卷时......
发布时间：2025.05.13
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（规章制度）滕州五中考试制度
拟定主讲评教案，内容包括：对试卷题目质量和学生答题情况的总体评价；对出错题目逐一解析，考查知识点、出错原因、审题要求、解题过程、解答启示、变式训练等等,要求学生及时整理错题集。（2）全组教师对主讲评教案进行集体研讨，修改、完善、定稿，编制成讲评学案印发至每位教师和全体学生。讲评学案......
发布时间：2025.05.13
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（教研信息）教学管理制度
宜，重点突出，难点解决有方。新授课体现课标导学、问题导思、例题导练；复习课体现考纲导学、问题导思、例题导练；讲评课体现错题导学、错因导思、变式导练。3.自主独学自主独学就是独立学习，自主学习，自觉学习。独学有利于培养学生的自学和自我发现问题、处理问题的能力。独学过程要求学生不相互研......
发布时间：2025.05.13
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（规划计划）滕州一中2024年年度工作总结
而失分”的现象；坚持手阅与机阅相结合，客观赋分，提倡针对性评语；倡导深度反馈，即讲评要有表扬激励、样本展示、归因分析、方法指导、总结拓展、变式补偿。三是调节心理状态。利用主题班会、升旗仪式、励志报告会、成人仪式、拔河比赛等时机，积极开展励志教育，鼓舞学生干劲，疏解应考压力，帮助学......
发布时间：2025.04.27
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（规划计划）龙泉街道中心小学2023-2024学年度第一学期学校工作总结
为主题的教学“研、讲、评、思”活动，坚持以“评”促“听”、以“评”促研、以“评”促“教”以“思”促“教”的“研讲评思”思路，采取“基本式+变式”推进策略，同时积极探索“跨学科学习”、分层教学、微课等新型教学模式，着力打造“新”课堂。4.“博·爱”系列课程在教学中逐步实施。举行各年级暑......
发布时间：2024.06.12
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（规章制度）滕州五中教师管理制度
观察。B、自己思考。C、自己表述。D、自己动手。E、自己得出结论。9.要重视课本基础知识、例题、习题的掌握，注意概念、原理的拓展和例题、典型题的变式，做到精讲精练。精讲，即教师在授课时要讲重点和难点，教学语言要“精”。精练，即教师给学生提供的习题要“精”。精评，即教师在讲评作业和试卷时......
发布时间：2024.06.12
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（规划计划）滕州五中三年发展规划
年级、学科特点、教学内容、学生基础差别，进行适当调整。4.以本为本，重视课本基础知识、例题、习题的掌握，注意概念、原理的拓展和例题、典型题的变式，做到精讲精练。精讲，即教师在授课时要讲重点和难点，教学语言要“精”。精练，即教师给学生提供的习题要“精”。精评，即教师在讲评作业和试卷时......
发布时间：2024.06.03
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（教学信息）滕州市第三中学关于规范测试流程的实施方案
忌泛泛讲解抓不住重点、忌简单核对答案而分析不透、忌就题论题，不归纳，不总结，不深化，要力求做到“四讲”：归类讲评、重点讲评、注重过程评析、变式讲评，要坚持做好“四个转变”：从勤奋型转向效益型、从数量型转向质量型、从包办型转向自主型、从全面型转向定向型，要着重解决“四个问题”：课堂......
发布时间：2024.06.03
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（教学信息）滕州五中学历案单元达标测试编制实施方案
用。新授课教学案要体现课标导学、问题导思、例题导练，复习课教学案要体现考纲导学、问题导思、例题导练，讲评课教学案要体现错题导学、错因导思、变式导练。三、编制程序1．各学科备课组长统一组织，提前两周分配任务，确定主备教师和审核人，分配的任务要体现系统性。2．分配到任务的主备教师要充分......
发布时间：2024.06.03
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（教研信息）滕州五中“137小组竞学”课堂模式评价细则
式鲜明，理念创新。新授课体现“课标导学、问题导思、例题导练”，复习课体现“考点导学、专题导思、精题导练”，讲评课体现“归类导学、错因导思、变式导练”；“指向课标”的教学理念鲜明，注重接受式和探究式学习的有机结合，教学评一致性得以凸显。10B10顾及面广，参与度高。各个层次学生的学习积极......
发布时间：2024.06.03
