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新课程标准的全面实施、核心素养导向的深化落实,以及“双减”政策的纵深推进,教育教学质量提升不仅是家长和社会的共同期待,更是学校可持续发展的内在要求。我校在过去数年已逐步形成“规范管理、教师协作、课程探索”的良好氛围,但与高质量发展的目标相比,还存在课堂效能有待提升、课程体系需进一......
发布时间:2025.11.13
体系;改革德育课程内容与方法,引领学生树立正确观点,培养学生良好品行,让学生健康成长。二是强化德育与学科教学有机融合。充分挖掘各学科蕴含的内在德育价值,强化学科核心素养与德育的契合,充分发挥学科优势,突出学科独有的育人功能。三是弘扬中华优秀传统文化。“以文化人”,注重“知行合一”......
发布时间:2025.11.12
体系;改革德育课程内容与方法,引领学生树立正确观点,培养学生良好品行,让学生健康成长。二是强化德育与学科教学有机融合。充分挖掘各学科蕴含的内在德育价值,强化学科核心素养与德育的契合,充分发挥学科优势,突出学科独有的育人功能。三是弘扬中华优秀传统文化。“以文化人”,注重“知行合一”......
发布时间:2025.11.12
期开展安全培训,完善家长制度,借家委会、家长陪餐、家长会等形式增进沟通,凝聚多方合力,为幼儿成长保驾护航。二、直面真问题:聚焦质量,刀刃向内在总结成绩的同时,我们必须清醒地认识到学校发展面临的挑战与不足,教学管理、课堂教学效率、分层辅导、学情精准把握等方面存在的短板,是当前制约学......
发布时间:2025.11.11
支撑保障体系不断夯实、为全球气候治理注入强大动力。白皮书强调,实现碳达峰碳中和,是中国站在对人类文明负责的高度,基于实现可持续发展的内在要求作出的重大决策部署。作出碳达峰碳中和重大宣示五年来,中国牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念,采取有力行动、付出艰苦努力,推动绿色......
发布时间:2025.11.10
教育。增强少先队员的荣誉感、责任感,激发爱国热情。通过落实《小学生行为规范》、《小学生守则》,努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质,培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感。4、开展文明礼仪养成教育。为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设......
发布时间:2025.11.06
是以“兴利兼爱”为价值根基、以“尚贤尚同”为实践路径、以“天志明鬼”为监督保障的有机体系。它深刻契合了一体推进“不敢腐、不能腐、不想腐”的内在逻辑,“天志明鬼”“赏贤罚暴”提供了“不敢腐”的威慑力,“尚贤尚同”“法仪度量”构筑了“不能腐”的约束笼子,“兴利兼爱”“修身节用”则夯实......
发布时间:2025.11.06
认真备课的应予以批评和处罚。1、备课标:认真学习课程标准,把握课改精神,掌握所教学科的教学要求,熟悉所教学科一至六年级教学内容、教学要求的内在联系,了解所教学科与其他学科的横向联系。确定好每一课时的教学目标。2、备活动:掌握学生身心特点、学习基础、认知水平、学习态度、学习方法和学习......
发布时间:2025.11.06
了治理腐败措施的多样性,仅靠一种方式不可能完全奏效。在新时代反腐败斗争波澜壮阔的伟大实践中,以习近平同志为核心的党中央深刻把握惩腐治腐防腐内在规律,探索出一体推进“三不腐”的科学方法、有效路径,推动党的自我革命环环相扣、层层递进。正是坚持不敢腐、不能腐、不想腐一体推进,标本兼治、......
发布时间:2025.11.03
扶欠发达地区,健全乡村振兴重点帮扶县支持政策,确保不发生规模性返贫致贫。九、优化区域经济布局,促进区域协调发展区域协调发展是中国式现代化的内在要求。发挥区域协调发展战略、区域重大战略、主体功能区战略、新型城镇化战略叠加效应,优化重大生产力布局,发挥重点区域增长极作用,构建优势互补......
发布时间:2025.10.30