随着新学期的到来，政教处作为学校德育与管理的核心部门，肩负着促进学生全面发展、营造和谐校园文化的重任。本工作计划旨在明确2025—2026学年第一学期政教处的工作目标、重点任务及实施策略，确保学校德育工作有序、高效、创新地开展，为全校师生的健康成长和学校的可持续发展奠定坚实基础。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，开展好思想政治教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育为重点，以落实《中小学德育工作指南》为抓手，注重学生良好的行为习惯养成，为学生创造一个和谐、安全、健康、向上的成长环境。努力提高德育工作的实效性，不断提升学校德育水平，培养德智体全面发展的新时代好少年，力争使学校德育工作每年上一个新台阶。

二、工作目标

1.发挥学校德育的主体作用。加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研，调动全体教师的育人积极性，全员育人、全程育人，争创德育工作先进学校。

2.巩固养成教育成果。多措并举，帮助学生形成积极的人生态度、正确的价值观，提高文化品味和审美情趣。

3.落实五育并举的工作重点。同时加强安全法制、心理健康教育，开展多彩的节庆日活动、少先队特色活动、社会实践活动，从活动中培养和提高学生的综合素质。

4.加强各学科德育渗透。发挥道德与法治课程主阵地作用，加强各学科德育渗透，在学校教育教学活动中处处渗透德育教育，润物无声，真正做到德育与教学有效融合，共同促进。

5.继续推进传统文化进校园和经典诵读活动。通过校园文化建设、课程渗透、研学考察、实践创作、家校协同等途径，立德树人，培养学生的家国情怀。

三、实施原则

（一）德育为首

坚持将德育工作放在首位，落实全员育人理念，加强校内德育队伍的建设，加强和家庭社会的沟通配合，提高德育教育工作质量。

（二）以生为本

关注每一个学生的健康成长，根据学生特点，制定科学合理德育工作计划并实施，确保德育工作始终围绕学生，真正促进学生成长。

（三）全员参与

构建家、校、社三位一体的育人模式，充分发挥教师、家长和社会协同育人作用，确保全员参与、全员负责。

四、主要工作及措施

（一）坚持培育和践行社会主义核心价值观教育，将培育和践行社会主义核心价值观活动贯穿学校教育教学全过程

 一是以课堂为主阵地，发挥课程育人作用。充分挖掘学科教学的德育内涵，把社会主义核心价值观教育融合到课堂教学中的各个环节，提升综合育人效果。

 二是以主题活动为抓手，突出实践育人功能。组织开展校园仪式教育活动，积极营造校园仪式教育活动氛围；在文明校园创建工作的基础上，组织开展文明行为养成月活动。

 三是以先进典型为榜样，发挥同伴教育优势。以学校团队工作为载体，挖掘身边可亲、可信、可学的学生典型，以榜样的事迹和精神打动青少年、引领青少年。

（二）开展传统文化、法制教育两项专题教育活动，教育引导学生传承文明、遵纪守法、快乐生活

1、弘扬传统文化，传承中华文明。

一是组织开展青少年读书演讲、讲故事比赛；二是组织开展经典诗文诵读活动；三是开展党史、国史教育进校园活动，营造浓郁的校园文化氛围。四是充分挖掘春节、清明节、烈士纪念日、端午节、中秋节、重阳节等中华传统节日的文化内涵，发挥民族传统节日的思想熏陶和文化教育功能，丰富民族传统特色鲜明、气氛浓郁的节日文化。

2、开展法制教育，提高遵纪守法意识。

一是开展法制教育宣传活动。通过法制宣传在师生中营造“学法、知法、守法”良好氛围，增强广大师生学法、守法的意识，开展好“零犯罪”学校创建活动，提升依法治校、依法治教工作水平。

二是开展好宪法日教育活动。组织开展征文比赛、法制讲座、图片展览、模拟法庭、法官驻班活动试点等师生喜闻乐见的活动，做到法制宣传全覆盖，不断增强法制宣传的感染力和吸引力，努力营造良好的法治舆论氛围。利用教育部全国青少年普法网，组织参加全国青少年学生法治知识网络大赛。

（三）抓好德育课程一体化、德育队伍、校园文化建设，不断增强学校德育工作的针对性和系统性

1、积极推进中小学德育课程一体化建设。 

一是深化德育课程改革。围绕一体化育人目标，树立一体化育人意识，构建学段衔接的德育课程一体化实施体系；改革德育课程内容与方法，引领学生树立正确观点，培养学生良好品行，让学生健康成长。二是强化德育与学科教学有机融合。充分挖掘各学科蕴含的内在德育价值，强化学科核心素养与德育的契合，充分发挥学科优势，突出学科独有的育人功能。三是弘扬中华优秀传统文化。“以文化人”，注重“知行合一”，增强学生对民族文化和社会主义核心价值观的认同感和自信心。四是创新德育实践活动。开展丰富多彩的课内外、校内外实践活动，让学生在德育实践活动中深化道德认知，形成德育认同。

2、抓好德育队伍建设。

一是加强德育管理者队伍建设。举办德育干部培训班，通过培训、论坛等多种渠道，促进全市德育干部管理水平的提升。二是加强班主任队伍建设。充分发挥优秀班主任的示范带动作用，全面提升班主任政治业务素养，加快班主任专业化成长进程。三是加强班集体和班教导会制度建设。完善班集体和班教导会制度，全面提升班级管理水平。

3、抓好校园文化建设。

一是加强校园文化标识建设。通过对学校校旗、校徽、校歌、三风一训、校报等文化标识的锤炼打造，提炼校园精神，提升校园文化品位。充分发挥校园仪式教育弘扬民族精神、优秀文化的载体作用，开展校园仪式教育精彩展评活动。

二是开展环境育人星级学校创建活动。加强校园文化和校园环境建设，增强校园环境的育人功能。

（四）深化全员育人导师制、家校合作育人、心理健康教育、德育品牌四大工程，有力地推进育品牌工作的开展。

1、全员育人导师制工程。

一是征集全员育人典型案例。开展“全员育人典型案例”征集评选活动。征集在班级管理、文体活动、学科渗透、行为习惯、文明礼仪等方面创造的好经验、好做法，以案例的形式表现出来，促进全员育人导师制的深入实施。

二是组织开展教职师德学习活动。确定一个学习专题，定时间、定内容，开展师德专项学习活动。

三是加强先进典型的推荐宣传工作。发掘典型，树立楷模，弘扬正气，释放正能量，形成尊师重教的良好氛围。

2、家校合作育人工程。

一是建立完善家校合作育人指导中心。建立家校合作育人指导中心，完善家校合作育人工作体系，促进家校合作育人制度化、规范化和科学化。二是办好家长学校。全面开办家长学校，做好家长培训，创新家长教育工作方式。三是开展系列家校合作育人活动。通过培训、论坛、学生成长共同体、亲子教育活动等形式，开展丰富多彩的家校合作育人活动，将家校合作育人工作落到实处。四是开展家校合作育人项目实验学校创建活动。表彰一批家校合作育人先进集体和个人，推广一批先进集体、先进个人和优秀经验，大力宣传家校合育成功典型，提升家校合作育人工作整体水平。五是深化家委会建设。积极推家委会建设工作成功经验，适时召开全市家委会建设工作经验推广会，全面开展家长委员会建设示范创建活动，促进家委会建设工作均衡发展。

3、心理健康教育工程。

一是建立完善心理健康指导中心。建立心理健康教育指导中心，完善心理健康教育体系，促进心理健康工作健康发展。

二是切实落实心理健康教育课程建设。把心理健康教育课纳入学校课程设置计划，根据不同年级学生的年龄特征和阶段特点，实施分层设计，有序推进。

三是强化心理健康教育教师的专业培训，提高心理健康教育的专业化水平。

4、打造德育品牌工程。

一是以文明校园创建为契机，继续深化养成教育精细化管理和文明校园创建工作，推进德育工作“一校一品”建设，致力于学校办学内涵的提升，努力实现“一校一品”的建设目标，

二是善于思考，积极谋划，结合实际，打造德育特色品牌，促进德育工作推陈出新、百花齐放，形成德育工作的格局。

三是加强德育工作研究。提高德育理论研究水平。

新学期，新起点，政教处将紧密围绕学校中心工作，以更加饱满的热情、更加务实的作风，扎实推进各项德育工作，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。（五）月度工作安排（示例）

· 九月（规范教育月）

  · 开学典礼，行为规范强化周活动。

  · 制定本学期政教处、班主任工作计划。

  · 庆祝教师节“尊师重教”主题活动。

  · 班级文化布置评比。

  · 学生仪容仪表大检查。

· 十月（爱国主义教育月）

  · “喜迎国庆”主题板报、征文比赛。

  · 爱国主义教育主题班会。

  · 班主任工作例会及培训。

  · 校园安全隐患排查。

· 十一月（感恩励志教育月）

  · 期中总结，评选“学习之星”、“进步之星”。

  · 感恩教育主题班会（感谢父母、老师、同学）。

  · 法制教育讲座。

  · 消防应急疏散演练。

· 十二月（法治安全月）

  · “一二·九”纪念活动。

  · 预防校园欺凌专题教育。

  · 冬季安全教育（防滑、防冻、防火）。

  · 迎元旦班级文艺活动。

· 一月、二月（总结考评月）

  · 学生综合素质评价工作。

  · 期末考风考纪教育。

  · 班主任工作总结交流，评优。

  · 政教处工作总结，资料归档。

  · 部署寒假安全教育和社会实践活动。