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（规章制度）龙泉中心小学教学、教师、考试管理规范（试行）
围。18.校本教研的主要内容包括：学习党和国家的教育方针政策，学习现代教育理论和先进教学经验，学习与教学相关的专业知识；钻研课程标准和教材，研究学生的心理特征和学习规律，探索改进教学方法、教学手段和学生学习方式；研究提高教学基本功的途径和方法；探析教学问题，分析教学质量等。19.校本教......
发布时间：2025.06.03
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（规章制度）滕州五中教师管理制度
理解编写意图，把握教学的具体要求和重点难点。（3）备学生。 要深入了解学生在学习新内容之前已经知道了什么，包括已掌握的知识和已有的生活经验。研究学生的心理特征和认知水平。预想学生在学习中可能出现的各种问题及预设解决这些问题的策略。（4）备教法。把备课程标准、备教材、备学生等情况进行综......
发布时间：2025.05.13
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（教研信息）教学管理制度
理解编写意图，把握教学的具体要求和重点难点。（3）备学生。 要深入了解学生在学习新内容之前已经知道了什么，包括已掌握的知识和已有的生活经验。研究学生的心理特征和认知水平。预想学生在学习中可能出现的各种问题及预设解决这些问题的策略。（4）备教法。把备课程标准、备教材、备学生等情况进行综......
发布时间：2025.05.13
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（规章制度）滕州五中教师管理制度
理解编写意图，把握教学的具体要求和重点难点。（3）备学生。 要深入了解学生在学习新内容之前已经知道了什么，包括已掌握的知识和已有的生活经验。研究学生的心理特征和认知水平。预想学生在学习中可能出现的各种问题及预设解决这些问题的策略。（4）备教法。把备课程标准、备教材、备学生等情况进行综......
发布时间：2024.06.12
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（教研信息）教学管理制度汇编
理解编写意图，把握教学的具体要求和重点难点。（3）备学生。 要深入了解学生在学习新内容之前已经知道了什么，包括已掌握的知识和已有的生活经验。研究学生的心理特征和认知水平。预想学生在学习中可能出现的各种问题及预设解决这些问题的策略。（4）备教法。把备课程标准、备教材、备学生等情况进行综......
发布时间：2024.05.21
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（教研信息）滕州市至善学校数学学科“导师进校园”（第3次）研修方案
知识如何学、如何教。二是学生的学习心理研究，包括认知发展研究，比如，概率认知、统计推理认知发展研究；数学核心概念学习研究，如概念学习过程的特征刻画研究，概念学习错误研究；儿童概念学习的轨迹研究。三是学生数学学习与发展的认知神经基础研究。四是学习路径视角下的教师专业发展研究；教材的......
发布时间：2022.09.19
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（规章制度）滕州五中备课活动实施方案
的具体要求和重点难点。 （3）备学生。 要深入了解学生在学习新内容之前已经知道了什么，包括已掌握的知识和已有的生活经验。研究学生的心理特征和认知水平。预想学生在学习中可能出现的各种问题及预设解决这些问题的策略。 （4）备教法。把备课程标准、备教材、备学生等情况进......
发布时间：2022.09.17
