（教研信息）滕州市至善学校数学学科“导师进校园”（第3次）研修方案
滕州至善学校数学学科
“导师进校园”（第3次）研修方案
各位数学老师：
为进一步提升我校数学骨干教师的理论视野与教学研究能力，根据我校“目标引领，任务驱动，卓越发展”数学项目工作推进计划，决定开展2021年下半年“目标引领，任务驱动，卓越发展”专家进课堂第三次研训活动。现将具体事项通知如下：
一、研训主题
1.教学实践：八年级上册第六章《数据的分析》单元整体设计与课堂教学
2.主题讲座：如何开展教学研究
二、研训时间与地点
时间：2021年12月16日（周四）至12月17日（周五）
地点：至善楼一楼西多媒体教室
三、参加人员
1.课题组全体学员（全程参与）；
2.至善学校全体数学教师.
四、研训安排
1.课题组全体学员研读推荐书目，两人做读书报告.
2.课题组全体学员研读概念教学相关资料，一人做微报告.
3.课题组汇报“数据的分析单元教学设计方案”，研讨、完善该方案（导师进校园前一周召开视频会议）.
4.课堂展示活动
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时间 |
研修内容 |
主持人 |
地点 |
参加人 | |
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星期四 12.16 |
上 午 |
（8：00-9:40） 1.课堂教学：6.1平均数（第二次上课，简写2，下同） 2.课堂教学：6.2中位数与众数（1） |
赵银凤
王 琛 |
至善楼一楼西多媒体教室 |
全体 数学 教师 |
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下午 |
(2:00-5:00) 1. 讲座：如何开展教学研究 2. 研讨：研讨、交流课堂教学，优化、完善教学设计 |
巩子坤 |
至善楼一楼西多媒体教室 |
全体 数学 教师 | |
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星期五 12.17 |
上 午 |
（10：10-11:50） 1.课堂教学：6.2中位数与众数（2） 2.课堂教学：6.3从统计图分析数据的集中趋势（1） |
王 琛 奚 汉 |
至善楼一楼西多媒体教室 |
全体 数学 教师 |
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下 午 |
(2:00-4:00) 1. 研讨：研讨、交流课堂教学，优化、完善教学设计 2. 《生长数学》读书报告汇报 3. 微报告：如何进行概念教学 |
巩子坤 王浩然 殷晓曼 周梦莹 |
至善楼一楼西多媒体教室 |
全体 数学 教师 | |
五、专家简介
巩子坤，杭州师范大学教授，教育学博士，心理学博士后，国培专家，政府特殊津贴获得者。原杭州师范大学理学院副院长，现学科教育研究中心副主任，从事基础教育数学教育研究与高等数学教学工作。主要研究方向：一是程序性知识的学与教研究，即数学中算法等程序性知识如何学、如何教。二是学生的学习心理研究，包括认知发展研究，比如，概率认知、统计推理认知发展研究；数学核心概念学习研究，如概念学习过程的特征刻画研究，概念学习错误研究；儿童概念学习的轨迹研究。三是学生数学学习与发展的认知神经基础研究。四是学习路径视角下的教师专业发展研究；教材的编写与比较研究。
六、注意事项
1.本次“专家进课堂”研训活动由至善学校承办，负责安排研训各项工作的具体落实。
2.请相关老师做好工作安排，确保准时参训。
3.每位学员要及时收集、整理相关资料，按要求提交。
滕州市至善学校
2021年11月30日
附件1：至善学校数学教师培训提升活动授课时间安排表
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至善学校数学教师培训提升活动授课时间安排表（12月16日） | |||||||||||||||||
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序号 |
执教教师 |
学科 |
时间 |
星期 |
节次 |
年级 |
班级 |
课题内容 |
授课地点 | ||||||||
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1 |
赵银凤 |
数学 |
8：00-8:45 |
四 |
1 |
八 |
6.1平均数 |
至善楼一楼西多媒体 教室 | |||||||||
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2 |
王琛 |
数学 |
8：55-9:40 |
四 |
2 |
八 |
6.2中位数与众数 |
至善楼一楼西多媒体 教室 | |||||||||
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至善学校数学教师培训提升活动授课时间安排表（12月17日） |
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序号 |
执教教师 |
学科 |
时间 |
星期 |
节次 |
年级 |
班级 |
课题内容 |
授课地点 |
||||||||
|
1 |
王琛 |
数学 |
10：10-10:55 |
五 |
3 |
八 |
6.2中位数与众数 |
至善楼一楼西多媒体 教室 |
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2 |
奚汉 |
数学 |
11：05-11:50 |
五 |
4 |
八 |
6.3从统计图分析数据的集中趋势 |
至善楼一楼西多媒体 教室 |
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附件2：《数据的收集》单元分工
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负责人 |
备注 | |
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单元组长 |
奚汉 |
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6.1《平均数》教学设计、PPT、课堂作业单、前后测、访谈 |
赵银凤 |
前后测分别考试并批改，编上学号，拍照保存 |
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6.2《中位数与众数》教学设计、PPT、课堂作业单、前后测、访谈 |
王琛 |
前后测分别考试并批改，编上学号，拍照保存 |
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6.3《数据的收集》教学设计、PPT、课堂作业单、前后测、访谈 |
奚汉 |
前后测分别考试并批改，编上学号，拍照保存 |
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6.4《数据的离散》教学设计、PPT、课堂作业单、前后测、访谈 |
孔晓光 |
前后测分别考试并批改，编上学号，拍照保存 |
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单元后测设计 |
组长负责
分工完成 |
实验班（讲课的两个班级) 对照班（成绩差不多的另外两个班级） 讲完课拿出时间考试并且批改，四个班级编上学号，拍照保存 |
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注意：
1. 这一单元全部讲完后，每位讲课教师准备以下资料：教学设计，PPT，课堂作业单、前后测带编号拍照、访谈，都是两份（第一次上课和第二次上课的）；
2. 分工完成后测的设计，考试，批改以及拍照；
3.百度网盘里有上传资料模板，可以参考。 | ||
