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进音乐感知、表现和创造等能力的发展:有利于教师总结、提高自己的教学水平:有利于加强和改进学校的音乐教学工作,并有利于促进课程的发展。2.科学性原则评价指标的确定和评价方法的选择应以音乐学科的特点和音乐教学的客观规律为依据,体现中小学音乐课程的性质与价值,符合学生身心发展特点和音乐......
发布时间:2024.04.18
和心理健康、学业水平和学习素养、艺术素养、实践能力与创新精神五个维度,培养学生核心素养,促进学生全面、和谐、健康成长。二、评价原则1、 科学性原则:评价要遵循教育规律与学生身心发展规律,做到科学、客观、公正,材料佐证详实;要运用科学的评价方法,既反映学生学业成绩,又彰显学生的个性......
发布时间:2024.03.10
发生突发高致病性禽流感疫情时,市、镇(街)人民政府(办事处)及其有关部门按照分级响应的原则,根据相应级别做出应急响应。同时,要遵循高致病性禽流感疫情发生发展的客观规律,结合实际情况和预防控制工作的需要,及时调整预警和响应级别,以有效控制疫情,减少危害和影响。要根据突发高致病性......
发布时间:2018.06.04