滕州市第二实验小学

小学美术综合素养结果监测评价方案

为进一步深化基础教育改革，全面推进素质教育，促进学生美术综合素养的不断提高，根据山东省《关于开展中小学教育质量综合评价工作的指导意见》（鲁教基〔2015〕2号文）、《滕州市义务教育学生综合素质评价方案》（滕教字〔2017〕62号文）及2021年全市教学工作会议精神要求，结合我镇实际，制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，落实立德树人根本任务，践行社会主义核心价值观，以培养全面发展的人为核心，发挥学校评价主体责任，从学生的思想品德和公民素养、身体和心理健康、学业水平和学习素养、艺术素养、实践能力与创新精神五个维度，培养学生核心素养，促进学生全面、和谐、健康成长。

二、评价原则

1、 科学性原则：评价要遵循教育规律与学生身心发展规律，做到科学、客观、公正，材料佐证详实；要运用科学的评价方法，既反映学生学业成绩，又彰显学生的个性特长和发展潜能。

2、全面性原则：评价要关注学生的理性精神、人文情怀、艺术气质与健康体魄，培养学生适应未来发展需要的必备品格和关键能力。

3、导向性原则：注重引领学校、教师改革教育教学方式，促进学生健康、自主、全面、个性发展。

4、发展性原则：终结性评价与过程性评价有机结合，用发展的眼光看待学生，关注学生的成长过程，注重过程性评价。

5、多元化原则：评价内容、评价主体、评价方法要多元化，让评价成为学生、教师和学校共同参与的交互性活动，充分体现不同评价方法的优越性和互补性。

三、评价对象

小学3-6年级学生

四、评价内容及标准

小学生美术检测以《义务教育美术课程标准》为依据，全面考察课程内容所涉及的情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能方面的要求，分别从美术欣赏与美术基础知识、造型表现、设计应用三个方面进行评价。具体评价标准如下：

1、美术欣赏与美术基础知识（20分）

（1）、检测内容：现行教材要求学生掌握的基本内容。

（2）、检测形式：闭卷。

（3）、检测标准：依据学生具体答题情况评分。

2、造型表现（40分）

（1）、检测内容：课程标准要求掌握的基本技能。

（2）、检测形式：现场抽测。

（3）、检测标准：

3、设计应用（40分）

（1）、检测内容：课程标准要求掌握的基本技能。

（2）、检测形式：现场抽测。

（3）、检测标准：

依照以上检测结果，综合给出学生美术素养等级评价，测评等级均按A（优秀：85分以上）、B（良好：75-84分）、C（合格：60-74分）、D（待合格：60分以下）四个等级给予评定。

五、评价办法

各学校要参照《滕州市第二实验小学美术综合素养监测评价方案》中的“评价内容及标准”，以一学期为一个评价时段，具体组织实施。镇学区每年度对学校进行评估。

六、评价结果运用

各学校要制定符合本单位实际的学生美术综合素养评价方案，科学组织实施，并将评价结果作为考核、评价学生、教师的重要依据。学校将依据本方案对各学校进行考核、评价，并将结果纳入学校年度办学水平督导考核。