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滕州市书院小学各项规划、计划执行及完成情况
爱：这是“书·礼教育”的灵魂。教育不是冷冰冰的分数生产，而是充满温度的生命对话。我们要时刻谨记“爱润童心”的办学理念，关注每一个鲜活的生命个体，尊重差异，理解需求，用爱与智慧点燃学生成长的内驱力。学业质量的提升，必须建立在尊重学生身心发展规律、激发其学习兴趣和潜能的基础之上。2.五......
发布时间：2025.11.11
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西关小学语文、数学示范课
的信念，在语文学习的道路上结伴前行。最后，胡秋藤校长对学校语文学科教学工作提出要求：一是强化目标意识，将新课标理念贯穿教学全过程，关注学生个体差异，实施分层教学；二是创新教学方法，探索“互联网+语文教学”模式，加强跨学科融合。张芮老师执教青岛版三年级上册《等量代换》示范课，以学生认知为......
发布时间：2025.11.06
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（体育评价）滕州三中2024-2025年体育工作年度报告
统体育课程中存在的问题，我们进行了一系列的教学改革。比如，引入游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中掌握体育技能；注重个性化教学，针对学生的个体差异进行因材施教；强化实践教学，增加学生实际操作和练习的时间。三、体育设施与场地建设体育设施：我校拥有完善的体育设施，包括田径场、篮球场等。同......
发布时间：2025.11.06
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（体育评价）滕州二中2024-2025年体育工作年度报告
统体育课程中存在的问题，我们进行了一系列的教学改革。比如，引入游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中掌握体育技能；注重个性化教学，针对学生的个体差异进行因材施教；强化实践教学，增加学生实际操作和练习的时间。三、体育设施与场地建设体育设施：我校拥有完善的体育设施，包括田径场、篮球场、乒乓......
发布时间：2025.11.06
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（规章制度）北辛街道中心小学教学常规管理制度
检查结果记入档案；建立优秀作业奖评制度，奖评要讲究形式，起到教育激励学生的作用。7、学习辅导要以因材施教为原则，面向全体学生，关注学生的个体差异。以营造良好的学习环境促进学生自主发展为目的，侧重于学习信心不足或学习有困难的学生，在课堂上要给他们多一份关爱，多一些读书、思考、答问、演练......
发布时间：2025.11.06
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（规章制度）龙泉中心小学教学、教师、考试管理规范（试行）
触类旁通。提倡根据不同对象设计不同程度和数量的作业，提倡贴近生活适时适量设计一些具有研究性、实践性、综合性等多样化的课外作业。关注学生的个体差异，提倡分层次布置和选择作业，满足学生的不同需求。（2）作业布置适当。教师要精编精选课内外作业，严格控制书面作业难度和总量，保证学生充足的睡眠......
发布时间：2025.06.03
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（规划计划）滕州五中2024-2025学年教科研工作计划
分分必争，提高了学生核心竞争力，为在高考中取得优异成绩打下坚实的基础。3.英语实行分层教学为认真落实英语新课标的要求，面向全体学生，关注学生个体，尊重个体差异，让不同起点的学生都能体味到英语学习的快乐，增强学生学习英语的自信心，分层走班教学引入到英语教学中。根据英语成绩摸底结果，将......
发布时间：2025.05.13
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（教学信息）滕州五中强基行动实施方案
局下达我校的过线目标，文化课本科过线达成度为364%，居枣庄市高中学校之首。四、英语分层教学为认真落实英语新课标的要求，面向全体学生，关注学生个体，尊重个体差异，让不同起点的学生都能体味到英语学习的快乐，增强学生学习英语的自信心，分层走班教学引入到高中英语教学中。（一）提分目标：通过......
发布时间：2025.05.13
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（教研信息）教学管理制度
业内容和作业形式两个方面精心进行作业教学备课，坚决杜绝惩罚性、随意性、机械重复性等不良作业。作业设计应坚持以下原则：1.层次性。应针对学生的个体差异，结合课程标准的要求，针对学生量身定做不同层次的作业，让不同层面的学生在适合自己的作业中收获成功体验，让每个学生都得到长足的发展和提高。2.......
发布时间：2025.05.13
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（医疗秩序）滕州市中心人民医院患者应当遵守的法律法规及注意事项
方不予配合，影响医疗事故技术鉴定的，由不予配合的一方承担责任。第三十一条 专家鉴定组应当在事实清楚、证据确凿的基础上，综合分析患者的病情和个体差异，作出鉴定结论，并制作医疗事故技术鉴定书。鉴定结论以专家鉴定组成员的过半数通过。鉴定过程应当如实记载。医疗事故技术鉴定书应当包括下列主要内容......
发布时间：2025.05.07
