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（教研信息）教学管理制度
惑与其他学生进行思维的交流、碰撞，以期达到初步完善思路、解决困惑和发现新问题的目的。助学的前提是科学的小组建设，分组应遵循“组间同质，组内异质，优势互补”的原则，一般按学生的知识基础、学习能力、性格特点的差异进行分组，让不同特质、不同层次的学生进行优化组合，每组一般4—6人。小组长......
发布时间：2025.05.13
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山东省科学技术厅等11部门关于印发《山东省新能源产业科技创新行动计划（2025—2027年）》的通知
电厂与能效提升等技术攻关，研制通用化、智能化的多能源管控系统及能源路由器等核心装备。开展新能源多能融合验证应用，推动“电、热、冷、气”等多异质能源横向利用及“源、网、荷、储”纵向一体化协同。到2027年，形成一批支撑新能源多能融合的新技术、新模式。3. 新型与传统能源融合互补技术。开展基......
发布时间：2024.12.24
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山东省科学技术厅等13部门关于印发《山东省工业母机产业科技创新行动计划（2025—2027年）》的通知
技术体系。到2027年，形成5种以上具有国际竞争优势的增材制造装备，打造山东省工业母机领域新的重要增长点。4. 特种加工装备。突破光机电耦合控制、异质材料焊接、复合能场制造等关键技术，重点研发大尺寸碳化硅水导激光加工机床、超快激光制孔/刻蚀机床、大功率激光—电弧复合焊接装备、超硬刀具五轴加......
发布时间：2024.12.24
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习近平总书记在全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会上的重要讲话鼓舞与会代表奋勇前行
”2023年度国家最高科学技术奖获得者、清华大学薛其坤院士对习近平总书记重要讲话中的重要论断深表赞同。首次实验观测到量子反常霍尔效应、首次发现异质结界面高温超导电性……薛其坤带领团队在量子科学研究领域取得多项引领性的重要科学突破。“中国的基础研究正处于历史上最好的发展阶段。”薛其坤说......
发布时间：2024.06.25
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山东省重点项目和乡村振兴现场推进会举行
印象”、“麦香田园·幸福管口”乡村振兴示范片区，在枣庄观摩了中材锂膜锂电池专用湿法隔膜、联泓新科新能源材料和生物可降解材料一体化、泉为高效异质结、欣旺达50GWh纯电动力电池项目和“冠世园·榴光溢彩”、“十里湾·田园沐歌·印象白楼”乡村振兴示范片区。5日下午，在枣庄召开现场推进工作会议......
发布时间：2024.06.06
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（规划计划）回眸展望 领航奋进 ——龙泉街道中心小学2022—2023学年度第二学期学校工作总结
式，不断完善各学科各课型的教学模式，通过骨干教师示范课、学标展示课、达标过关课等方式不断深化。为提升每节达标课的质量，本学期将各教研组组内异质组成三人小组捆绑，培养团队意识。为提升每节达标课的质量，本学期将各教研组组内异质组成三人小组捆绑，培养团队意识。赵琪老师及她的磨课团队精心......
发布时间：2024.06.03
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（教研信息）教学管理制度汇编
惑与其他学生进行思维的交流、碰撞，以期达到初步完善思路、解决困惑和发现新问题的目的。助学的前提是科学的小组建设，分组应遵循“组间同质，组内异质，优势互补”的原则，一般按学生的知识基础、学习能力、性格特点的差异进行分组，让不同特质、不同层次的学生进行优化组合，每组一般4—6人。小组长......
发布时间：2024.05.21
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（教研信息）滕州五中“137小组竞学”课堂建模实施办法
惑与其他学生进行思维的交流、碰撞，以期达到初步完善思路、解决困惑和发现新问题的目的。助学的前提是科学的小组建设，分组应遵循“组间同质，组内异质，优势互补”的原则，一般按学生的知识基础、学习能力、性格特点的差异进行分组，让不同特质、不同层次的学生进行优化组合，每组一般4—6人。小组长......
发布时间：2022.09.17
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伟大生动的社会实践 同舟共济的天下担当—中国特色社会主义为什么“好”
不包容，源于资本主义文明二元论思维，对内多元与对外普世的双重标准。一方面，资本主义文明从经济、人口、思想、文化等各方面全方位开放，不断从“异质文明”汲取营养；另一方面，资本主义文明不断制造“异质文明”的假说，通过征服、扩张乃至殖民，将自己的意志强加于人。在解决国内外问题上，非系统......
发布时间：2019.05.15
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打造高效课堂 为学生终身发展奠基———滕州三中教学工作综述
模式，并于近期被市教研室验收推荐，成为成熟的课堂模式在全市高中学校推广。本模式实施分层教学,班内进行高效学习小组建设，原则是组间同质，组内异质，六人一组，学习成绩均衡，分为AA、BB、CC三个层次，让不同智力水平、思维方式、兴趣特长的学生达到能力互补，性格互补。这个模式，把教师的“教”与......
发布时间：2013.04.17
