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课程建设以“一核心、两底色、三系列”构建格物课程体系,学科课程及校本课程方案分别获省一等奖。育人场域打造“一院三馆”新引擎,升级“开物工坊”体验长廊,组织校外实践12次,构建立体育人场域。活动育人以“六声”教育为载体,通过课程化社团活动、浸润式节日活动、成长型仪式活动、协同......
发布时间:2025.08.11
水循环原理与美术设计、编程控制相结合,学生通过制作“智能节水灌溉系统”模型,在动手实践中理解科学原理,该课程获评山东省优秀校本课程。该校“开物社”打造的“科学生态体系”,通过“校园气象站观测”“新能源小车设计”等12个常设项目,培养出400余名“科创小院士”,累计斩获市级以上奖项268项......
发布时间:2025.05.20
月21日,市教育体育局党组成员、市竞技体校校长王伟带队到文化路实验小学、英才学校、龙阳学区调研科学教育工作。王伟一行先深入学校博物课程中心、开物社科创中心、3D打印社、航空航天实验站教室、龙山乡村科技馆等活动现场,详细了解学校在科学课程开设、师资配备、科学社团建设及活动开展等方面情况......
发布时间:2024.11.22
级的“跨学科课程群”。关注学生学习“从学习走向生活”“从做题走向做事”“从传承走向创造”;二是进一步丰富“格物拓展课程”中格物园、博物家、开物社三类特色课程群,全方位拓展学生综合素养提升;三是将“达人汇”提升课程与学校“1+X+Z”课后服务体系相结合,为学生全面而有个性地发展搭建了错落......
发布时间:2024.08.01
品行高贵又有出色才能;“义不苟禄,仁不遗亲”者次之,即讲求道义而不贪恋禄位,心怀仁德而不遗忘亲人;“侧身修行,踽踽官下”者又次之,即虽不能开物成务,但是光明磊落、谨慎修行、清苦为官,耐得住清贫,守得住寂寞。 在黄汝亨看来,“廉不同种,各有分予;不同略,各有建树;又不同量,各有广......
发布时间:2023.09.26