您的位置：走进滕州市文化路实验小学校园，科学的气息扑面而来，在这里，科学不是课本上遥远的名词，而是触手可及、鲜活生动的日常。这一切，源于学校多年来独具特色的“一核四域双驱”科学教育实践探索与坚守。
一核深植：博悟赋能，点亮科学探索的心灯
“博悟赋能，对我们而言，是让科学教育回归育人本源。”刘冬梅校长在谈起科学课程建设时说,“科学课不再是简单的公式记忆，而是孩子们精彩的科学探究，是在反复试验中理解科学原理的喜悦，科学赋能就是点燃孩子们心中的科学火种，赋予他们探索未知的勇气和能力。”
四域深耕：精耕细作，构建科学生态圈
(一)课程创生：双轨并行，让知识活起来
在国家课程校本化实施上，文化路实验小学下足了“融合”功夫。跨学科课程，打破学科壁垒，让科学知识“活”起来。在“科技+”“科创梦”课堂，“无人机精准操控”“机器人编程”“智慧交通”，这些源自真实生活的项目，让学习有了温度和意义。“教室光线智能调节系统”“格物云盒智能项目组”沉浸式的趣味科学体验，为幼小心灵播下了科学的种子。
(二)活动赋能：全域浸润，让热情燃起来
科技活动在文化路实验小学不是点缀，而是常态和盛典。每周的“科普小舞台”、每年的科技狂欢节、“七个一”工程，让校园化身科技乐园。每一次科技活动都清晰地记录着孩子们科学探索的足迹。这种全员参与、多维体验的模式，让科学素养的滋养无处不在。
(三)师资锻造：阶梯成长，让科学领路人强起来
科学教育的腾飞，离不开一支高水平的教师队伍。文化路实验小学实施的“1453”教师成长工程，让青年教师站稳了科学的讲台。“教学大比武”“强课提质”“跨学科主题教学”深度教研，让教师团队的专业能力实现了质的飞跃。目前，学校拥有省市级科技教育优秀辅导员12名，一支理念新、能力强、肯钻研的“双新”科学教师队伍已然形成。
(四)场域重构：空间赋能，让创意飞起来
学校精心打造的“达人”科技体验馆等科学教育场域，本身就成为无声的育人者。闲暇时间、课辅时光，常能看到学生自发聚集在这里沉浸式探索。孩子们自豪地说：“这里就像我们的另一个家，想法在这里可以变成现实。”
北京市第二实验小学的访学团队沉浸在“科技+”特色课程体验中心，参与无人机编程、机器人协作、乐高搭建的创意科技活动，彰显着学校科技创新教学领域的深度与高度。这场跨越千里的科技研学活动，见证了京滕两地学生在科学领域思想的碰撞与交融。
双驱并进：汇聚合力，让成长加速跑
文化路实验小学校内外资源整合，为孩子们体验课本之外的知识与素养铺就通途，家长专业委员会志愿者、学校专业科创教师、校家社教联体成为科创教育的坚实后盾，成为学校科学教育的重要驱动引擎。
多视域评价赋能科技素养提升，成为科学教育核心驱动的新引擎。对师生的评价，不只关注一节课、一张证书……而是更注重师生发展的“三维坐标”，这种立体评价，让每位师生的成长都清晰可见。
硕果盈枝：精彩绽放，沃土孕育新希望
深耕细作，终得满园芬芳。学生素养拔节生长，近三年，学校获评山东省优秀科普示范学校、枣庄市校园科技馆、山东省青少年数字素养提升技能大赛优秀组织单位、第二届山东省青少年无人机大赛（枣庄赛区）优秀组织奖。多项科学类立项结题，更培育出200余名科创小达人，获得市级以上科技奖项300余项。学校开物社科学社团建设、科学乐考及实验教学等科学教育经验在全市推广。
站在新的起点，文化路实小目光坚定。继续深化“博悟赋能”内涵，构建更科学的课程体系，拥抱智能时代，探索AI赋能科学教育管理，推动“开物社”课程与学科核心素养深度的融合，打造独具特色的文化路实小科学教育新范式。
