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（教研信息）教学管理制度
发展性问题，贴近学生“最近发展区”。 4、合作助学合作助学就是 “兵教兵”式的交流学习，将自己的思路、困惑与其他学生进行思维的交流、碰撞，以期达到初步完善思路、解决困惑和发现新问题的目的。助学的前提是科学的小组建设，分组应遵循“组间同质，组内异质，优势互补”的原则，一般按学生的知识基础......
发布时间：2025.05.13
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（纠纷处理）滕州市妇幼保健院医疗纠纷处理流程告知书
求、事实、理由，并由来访人签名确认。三、处理医疗纠纷的几种途径1.和解患方可就住院或急诊医疗活动争议向当事医务人员、科室提出意见，并进行沟通以期达到相互理解、相互谅解。也可以向医患办进行投诉，医患办将予以登记，并区分情况，分别按照下列方式处理：（1）组织相关临床科室进行调查，并通知临床科......
发布时间：2025.05.07
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（规章制度）滕州市第五中学食堂各项管理制度
健康课，可以请进来面对面进行饮食营养与食品安全的讲座课，也可以通过山东省市场监督管理局网站下载营养与健康的视频在班级通过智慧平台进行播放，以期达到食品安全教育和饮食营养健康的教育目的。滕州市第五中学开展校园食品安全与营养健康宣传教育活动总结为进一步加强校园食品安全宣传教育工作，增强广......
发布时间：2025.04.14
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（规章制度）滕州五中食堂食品安全管理制度
健康课，可以请进来面对面进行饮食营养与食品安全的讲座课，也可以通过山东省市场监督管理局网站下载营养与健康的视频在班级通过智慧平台进行播放，以期达到食品安全教育和饮食营养健康的教育目的。 滕州市第五中学病媒生物防制工作实施方案（新）背景与目标近年来，随着气候变暖、经济建设进程加速，学......
发布时间：2024.06.12
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（教研信息）教学管理制度汇编
发展性问题，贴近学生“最近发展区”。 4、合作助学合作助学就是 “兵教兵”式的交流学习，将自己的思路、困惑与其他学生进行思维的交流、碰撞，以期达到初步完善思路、解决困惑和发现新问题的目的。助学的前提是科学的小组建设，分组应遵循“组间同质，组内异质，优势互补”的原则，一般按学生的知识基础......
发布时间：2024.05.21
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方圆谈 | 对抗组织是错上加错
出具虚假材料，伪造证据；有的威胁、诱骗他人，不向组织提供真实情况；有的模拟组织审查场景，妨碍审查工作……凡此种种，皆为掩人耳目、混淆视听，以期达到逃避惩处的目的。这些“耍小聪明”的恶劣行为，不仅不能逃脱罪责，反而失去了自救良机。对抗组织审查，是一种严重的违反政治纪律的行为。《中国共产......
发布时间：2024.03.30
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（规划计划）北辛街道通盛路小学2024年度工作总结
先进学校。3.构建“自主、有趣、开放”的“和悦自主”课堂。以“和”文化为引领，以“新课堂达标”为载体，树立“和合教学，一切为学”的教学理念，以期达到“让学习成为美好体验”这一理想境界。教学管理经验在今年山东省第九届小学校长大会、全市中小学教科研工作会议、全市教学工作会议小学推进暨达标示......
发布时间：2023.07.18
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（教研信息）滕州五中“137小组竞学”课堂建模实施办法
问题，贴近学生“最近发展区”。 4、合作助学 合作助学就是 “兵教兵”式的交流学习，将自己的思路、困惑与其他学生进行思维的交流、碰撞，以期达到初步完善思路、解决困惑和发现新问题的目的。助学的前提是科学的小组建设，分组应遵循“组间同质，组内异质，优势互补”的原则，一般按学生的知识基......
发布时间：2022.09.17
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滕州市汉画像石馆2021年讲座、论坛及社会教育活动举办情况
乐的旅行中拓展学习空间 8.29 63 2021年博物馆讲解实践讲习班 ，从提高思想觉悟、夯实专业技能、增强知识储备三方面进行课程设计，以期达到将讲解工作升华为语言的艺术展现，使讲解员切实成为博物馆的品牌传播名片，以更好的满足“人民日益增长的美好生活需要”。 9.03 64 齐鲁......
发布时间：2021.12.17
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柴胡店镇组织观看《剑指“为官不为”激励担当作为》专题片
动。 警示录以2018年度全市“不作为、假作为、乱作为、慢作为”问题专项整治工作实录为主要内容，深刻剖析了为官不为等问题发生的原因及启示，以期达到以案施教、以案明纪、以案说法，用身边的事教育身边的人的目的。 观看警示录以后，全体人员纷纷表示要引以为戒，更加严格要求自己，学法律、守纪......
发布时间：2018.10.24
