只有抓实课堂、训练和反思三个环节，优化教学方法，教学质量才能提升。只有科学规划、精心研究、科学备考，才能取得高考的优异成绩。滕州一中在科学备考和优化教学方法方面主要采取了以下措施。

一、强化教学常规，落实“六周制度”。1.周计划。每周学校、教学部、教研组周密拟定下周各类计划，并传达到每位教职工，未雨绸缪，同时指导学生制定个性化学习计划，避免盲目，打造“沉浸式”学习氛围。2.周例会。周例会制包括班主任例会、教研组长例会、班工作组教导会和全体教师会等。针对不同群体适时召开例会，安排布置工作，统一思想认识，形成教育合力。3.周查制。实行教学常规周查制，针对备课、学案、训练、批阅等，做到每周一抽查，每月一总结。周查结果以简报形式通报全校，同时作为教学部和教师考核量化依据。4.周教研。包括周集体教研活动、“一课一研”研讨活动和学科大教研活动等。教研活动实行领导分包制，有活动记录。落实中心教案制，并推送到学校资源网上。5.周研讨课。每周各教学部都要举行达标研讨课和集体评课活动，在“两先两后一小结”的传统教学模式下深化高效课堂三级建模模式，落实知识问题化、问题要点化、要点规范化的总要求；坚持 “五为主”教学原则；坚持巡课、推门听课制。6.周训练。根据学科特点在周末对前面学习的知识进行诊断。做到“四精”，即精研、精选、精练、精讲；强化“五必”，即有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠、有纠必补。突出“六练”，即练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力、练心态。突出重难点、考点、弱点、思维方法，突出能力提升、情景运用，提高备考精准度。

二、抓实教研活动。要严格落实市教育局关于领导干部“一包、两进”的工作要求，不折不扣地落实好教研活动流程，落实好领导干部分包制和集体备课制度。注重教研活动的实效性，定期举行学科大教研交流活动。加强教研活动检查，继续坚持教研活动周检查通报制度，要求每次活动要有主题，有活动记录，真正落实好中心教案制，做好反思总结。力促教师把教学的“八个精心”落实到教学管理的全过程，真正做到以研促学，以研促教，以研兴校。

三、打造高效课堂。要深化课堂教学改革，坚持以落实课程方案为中心，狠抓教学效能不放松。继续深化“两先两后一小结”高效课堂三级建模模式，充分挖掘先进的教学理念，为课堂教学改革提供思想和模式的借鉴。充分发挥“一师一优课，一课一名师”的辐射和带动作用，让先进的教学新手段、新方法带动高效课堂的实施。继续强化目标意识、生本意识、双基意识、效率意识，引导学生“自主学习、合作学习、探究学习”。每周做好研讨课、汇报课、示范课的讲、评、改工作和各类课型的建模比赛，引入学生对教师上课效果的评价机制。要“抓两头、促中间”，对于基础好的优秀生，适当拓展知识的深度和广度，使他们逐步适应难度较大的题目。对于临界生，应注意夯基础、抓规范。要面向全体学生，精心施教，精益求精，确保全体同学的学业成绩不断提升。

四、规范作业教学。继续推行作业教学改革和单元达标测试。教师要根据教学要求和学生实际，精心设计作业，努力实现“典型、弥补、高效”的分层作业教学目标。坚持定时自主训练的有效做法，学生要建立错题本，教师做好作业批改记录，教学部要强化单元达标测试，充分发挥单元检测的诊断和激励作用，各学科要建立完备的单元达标检测资料库。学校将负责督查和协调各学科周作业规划和学生的日作业量。

五、完善教师专业培养，实施师能提高工程。1.提供套餐式培训。聚焦教育教学理念、课堂教学、教师专业成长、班主任工作、个人心理调适、职业发展规划等课程对新教师进行全方位培训，为新教师可持续发展打下坚实基础,深化青蓝工程，加快青年教师专业成长。2.开展特色校本培训。以山东省“互联网+教师专业发展”研修平台为依托，充分运用平台提供的资源服务和网络研修的跟进服务，开展好常态化校本培训活动。

打造一批省内知名的骨干教师、名师，充分发挥他们的引领作用，落实“青蓝”工程，加快青年教师成长的步伐，引导中青年教师树立终生学习的理念，促进学校可持续发展。充分发挥学科带头人、名师的示范作用，积极开展教师读书、案例分析、教育教学调研、课堂教学实践等学习活动，加快各梯队教师培养工作。积极推进卓越教师培养计划、启动教师教育在线开放课程建设计划，举办各类业务培训、“三字一话”等比赛，积极选派优秀教师参加省市培训，大力提升教师专业素质能力。继续采取走出去、请进来的方式，下大力气搞好教师培训。聚焦专业发展，鼓励老师们结合教研和教学工作实际，编写具有一中特色、体现课程标准和高考要求的高质量的校本教材，强力打造一支潜心治学、静心教书的学术型团队，培养和造就在省内外有一定影响力的名优教师队伍，为推动学校可持续、高质量发展，打下坚实的智力基础。

六、抓好高三备考工作。高三备考是学校全面工作的重中之重，高三全体教师要进一步增强使命感、责任感，切实抓好三轮复习。针对新高考改革，学校定期组织全体教师重点研究《中国高考评价体系》、《中国高考评价体系说明》、《新课程标准》、各学科考试评价和学科教学指导意见、高考命题的六项要求与十大原则、《中国高考报告》、近三年高考试卷和八省联考试卷及分析、全国各地模拟试卷及社会热点；组织高考阅卷老师交流心得体会；同时采用“走出去”和“请进来”的方式加强研究，聘请知名高考研究专家来校作报告。结合以班主任为中心的学情研究和以组长为中心的考情研究，把研究成果深度融合到教育教学中去，以适应新高考的“变”与“新”。加强特尖生培养，积极贯彻“690战略”。进一步强化考纲的研究，深入研究近三年全国、上海等地高考题，充分收集今年高考的相关信息，着力抓好高考考录制度、高考评价体系、高校招生制度及应对策略的研究，确保2023年高考再创新辉煌。