滕州市第三中学2025年度

艺术教育工作自评

根据上级教育主管部门关于学校艺术教育工作自评、考核及公示相关工作要求，我校严格对照艺术教育工作各项评估指标，围绕艺术课程开展、艺术活动开展、艺术教师配置、办学条件保障、艺术特色发展、学生艺术素质测评六大核心方面，开展全面自查自评，客观梳理工作成效、查找存在不足，明确改进方向。现将我校艺术教育工作自查自评情况及结果公示如下，接受全体师生、家长及社会各界监督。

一、学校基本概况

滕州市第三中学是一所公办普通高中，现有大坞校区和学院路校区，在校学生2600名左右。学校始终坚持立德树人根本任务，全面贯彻落实国家艺术教育相关政策，牢固树立“以美育人、以文化人”的教育理念，将艺术教育纳入学校整体发展规划，统筹推进艺术教学、课外艺术活动、艺术特色建设，着力提升学生艺术素养，培养学生审美能力和人文素养，促进学生德智体美劳全面发展，努力打造具有我校特色的艺术教育体系。

二、艺术课程开展情况

我校严格按照国家普通高中艺术课程标准、山东省高中课程设置相关规定，开齐开足艺术课程，规范课程实施，确保艺术教育教学工作有序推进，切实保障学生艺术学习权利。

1.  课程设置达标规范：各年级严格开齐开足艺术课程，结合普通高中办学实际，开设音乐、美术两大核心艺术课程，每周每班各1节，无挤占、挪用、削减艺术课时现象，无随意调课、停课、缺课情况，课程计划执行规范。

2.  教学实施科学有序：艺术教学围绕审美感知、艺术表现、文化理解三大核心素养，制定科学合理的年度、学期教学计划，明确教学目标、教学内容、教学进度及评价标准。音乐课程重点开展声乐、器乐、音乐欣赏、乐理知识等教学，培养学生音乐表现力和鉴赏能力；美术课程重点开展绘画、书法、设计、美术欣赏等教学，提升学生造型能力和审美水平。教学过程中，教师注重因材施教，结合高中生身心发展特点，创新教学方法，注重实践体验，激发学生艺术学习兴趣。

3.  教研引领提升质量：建立艺术教研常态化机制，每周开展1次集体备课、教学研讨活动，组织艺术教师开展公开课、示范课、优质课评比，交流教学经验，破解教学难题。鼓励艺术教师参与市级、县级艺术教研培训、教学研讨会，学习先进教学理念和方法，不断更新教学思路，提升专业教学能力，推动艺术教学质量稳步提升。

三、艺术活动开展情况

学校高度重视课外艺术活动开展，坚持“全员参与、以美育人”的原则，常态化组织各类艺术活动，丰富校园文化生活，为学生提供展示艺术才华的平台，营造浓厚的校园艺术氛围。

1.  校内艺术活动常态化：定期举办校园文化艺术节、文艺汇演、书画展览、歌唱比赛、书法比赛等各类艺术活动，每年至少举办1次校园文化艺术节，鼓励学生积极参与，展现自身艺术特长。活动组织周密，有方案、有落实、有总结，兼顾普及性和专业性，让每个学生都能参与其中、感受艺术魅力。

2.  班级艺术活动多样化：各班级结合自身特点，定期开展班级文艺晚会、书画作品展示、合唱比赛等小型艺术活动，培养学生团队协作能力和艺术表现力，营造“班班有艺术、人人有特长”的良好氛围。

3.  校外艺术活动积极参与：积极组织师生参加滕州市教育体育局举办的各类艺术竞赛、展演活动，如合唱比赛、书画作品展、文艺汇演等，服从赛事安排，精心准备、积极参与，展现我校学生良好的艺术素养和精神风貌，多次在各级各类艺术竞赛中取得良好成绩。

四、艺术教师配置情况

我校严格按照普通高中艺术教师配备标准，配齐配足专职艺术教师，着力打造一支专业过硬、结构合理、爱岗敬业的艺术师资队伍，为学校艺术教育工作开展提供坚实人才保障。

1.  师资配备达标：本年度，我校共有专职艺术教师8名，其中音乐教师4名、美术教师4名，均具备相应教师资格证书，学历达标率100%，能够充分满足36个教学班的艺术教学、课外艺术活动、艺术赛事组织及学生艺术素质测评等各项工作需求。

2.  专业能力提升：制定艺术教师年度培训计划，组织教师积极参与各级各类艺术教研培训、专项技能培训、美育培训等活动，鼓励教师自主学习、钻研业务，参与艺术创作和教学研究，不断提升专业教学能力和艺术素养。

3.  师德师风建设：加强艺术教师师德师风教育，引导教师坚守教育初心，践行“以美育人”使命，注重言传身教，在教学和活动中培养学生的审美情趣、人文素养和道德情操，做到教书与育人相结合，营造爱岗敬业、争先创优的良好氛围。

五、办学条件保障情况

学校高度重视艺术教育办学条件保障，不断加大投入，完善艺术教学设施设备，健全工作机制，为艺术教育工作有序开展提供全方位支撑。

1.  组织管理保障：成立艺术教育工作领导小组，校长为第一责任人，分管副校长具体负责，教务处、德育处、艺术组协同落实各项艺术教育工作，将艺术教育纳入学校年度工作计划、绩效考核与日常管理，工作制度完善，责任分工明确，确保各项工作有序推进。

2.  经费保障：将艺术教育经费纳入学校年度公用经费预算，建立稳定的经费投入机制，专款专用，重点保障艺术器材购置、教学设施维护、艺术活动开展、教师培训、学生艺术素质测评等各项工作支出，本年度艺术教育经费投入充足，保障有力。

3.  设施设备保障：我校建有标准化音乐教室2间、美术教室2间，配备钢琴、电子琴、画板、画架、颜料、书法工具等各类艺术教学器材，能够充分满足日常艺术教学和学生艺术实践需求；建有校园文化展示区、书画作品展示栏，为学生展示艺术作品提供平台；各类艺术教学设施设备定期检修、维护，管理规范，确保安全可用。

4.  安全保障：健全艺术课堂、艺术活动安全管理制度，完善安全风险防控、应急处置预案，强化学生艺术实践过程中的安全教育，规范艺术器材使用管理，全过程落实安全管理责任，杜绝艺术教育相关安全事故发生。

六、艺术特色发展情况

我校立足校情，结合学生兴趣和师资优势，着力打造艺术特色品牌，推动艺术教育差异化、特色化发展，提升学校艺术教育影响力。

1.  特色课程建设：结合我校师资特点，开设书法、声乐、绘画等特色艺术课程，组建书法兴趣小组、合唱队、美术社团等，利用课后服务时间开展常态化训练，挖掘学生艺术潜力，培养学生艺术特长，形成“普及+提升”的艺术教育模式。

2.  校园艺术文化营造：注重校园艺术文化建设，在校园宣传栏、教学楼走廊、操场周边布置学生书画作品、艺术名言、名人字画等，打造具有艺术气息的校园环境；常态化开展艺术文化讲座、艺术作品鉴赏等活动，提升校园艺术文化品位，让学生在潜移默化中感受艺术魅力、提升艺术素养。

3.  特色成果显著：经过多年培育，我校艺术特色发展成效明显，书法、绘画、合唱等特色项目已形成一定规模，学生艺术作品多次在各级各类竞赛中获奖，艺术社团多次参与校外展演活动，得到上级主管部门和社会各界的认可，逐步形成了具有我校特色的艺术教育品牌。

七、学生艺术素质测评情况

我校严格按照国家、省、市关于学生艺术素质测评的相关要求，规范开展学生艺术素质测评工作，全面掌握学生艺术素养状况，推动学生艺术素质不断提升。

1.  测评组织规范：成立学生艺术素质测评工作领导小组，制定详细的测评方案，明确测评对象、测评内容、测评标准、测评流程和人员分工，组织全体学生有序开展艺术素质测评，确保测评工作公平、公正、公开。

2.  测评内容全面：学生艺术素质测评涵盖艺术基础知识、艺术表现、艺术鉴赏、艺术实践等多个方面，结合音乐、美术课程教学内容，重点测评学生艺术技能掌握情况、审美鉴赏能力和艺术实践能力，全面反映学生艺术素养水平。

3.  测评结果运用：对学生艺术素质测评数据进行全面分析，梳理学生艺术学习中的薄弱环节，针对性优化艺术教学内容和课外艺术活动计划，加强个性化指导，帮助学生提升艺术素养；同时，将学生艺术素质测评结果纳入学生综合素质评价体系，作为学生评优评先、升学参考的重要依据，充分调动学生参与艺术学习的积极性和主动性。本年度，我校学生艺术素质测评合格率、优秀率、学生整体艺术素养稳步提升。

八、综合自评结论及不足

经学校全面、细致自查自评，我校严格落实国家普通高中艺术教育各项要求，艺术课程开设规范、课时足额达标；艺术活动丰富多样、全员参与度高；艺术教师配备达标、师资专业稳定；办学条件保障全面、设施设备完善；艺术特色发展初见成效、品牌效应逐步显现；学生艺术素质测评规范有序、整体水平稳步提升。

对照艺术教育工作各项评估指标，我校各项工作均达到评估标准，整体工作成效良好，自评合格。同时，我们也清醒认识到工作中存在的不足：一是艺术教学改革的深度仍需拓展，特色课程的创新性和实效性有待进一步提升；二是艺术师资队伍专业结构仍需优化，青年教师的艺术创作和教学创新能力仍需加强；三是艺术设施设备仍有提升空间，部分专业艺术器材配备仍需完善；四是学生艺术素质发展不均衡，部分学生艺术基础薄弱，艺术表现力有待提升。

下一步，我校将针对存在的不足，进一步加大艺术教育投入，深化艺术教学改革，加强师资队伍建设，完善艺术设施设备，丰富艺术活动形式，强化学生艺术素质培养，持续推动我校艺术教育工作再上新台阶，努力培养更多具有较高艺术素养、全面发展的新时代高中生。。

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