滕州市第三中学

关于做好新课堂达标学历案编写工作的推进实施方案

为贯彻落实枣庄市教育局《关于进一步做好新课堂达标学历案编写工作的指导意见》和滕州市教体局《关于实施精准教学，推进新课堂达标，提升中小学教学质量的指导意见》，进一步推进我校精致教育高质量发展，结合我校工作实际，特制订本实施方案。

1. 指导思想认真落实立德树人根本任务，提高育人水平，紧紧围绕“课程标准-学期课程纲要-学历案”目标链，聚焦学科核心素养达成，深入推进备、教、学、评一体化，逐步引导教师学习学历案编写，掌握学历案编写关键技术，构建“教-学-评一致性”的深度学习实践课堂。
2. 组织领导组  长：战  洪 王青梅副组长：胡修伟 孔祥锋 高  健 杜以斌成  员；侯银胜 韩庆营 马艳虹 张长武 各学科教研员 各学科备课组长
3. 计划安排1.自主学习阶段，学校为每一位任课教师配备了由崔允漷教授编写的《教案的革命-基于课程标准的学历案》和《学历案与深度学习》一书，要求所有任课教师认真研读，特别是重点研读各学科学历案精选案例，让各位任课教师结合本学科实际，进一步理解学历案的理论基础。2.学科组研讨阶段，各个学科借助‘一课一研’时间，学科组内讨论学历案的编写问题，将个人在自主学习阶段的困惑和问题放到组内讨论，探索本学科组的学历案如何编写。3.交流展示阶段，学校将利用大教研时间，结合各个学科的实际情况，选出3-4个学科组进行交流展示，将本学科组的学历案讨论成果展示出来，重点展示操作环节。4.摸索实践阶段，各学科需要提供一套成熟的学历案，要求是在课堂实践中操作的，能够给其他学科组建议的成熟方案。5.展示交流阶段，学校教务处、教科室将组织人员对各学科组上报的学历案进行打分评比，召开全体教研员和备课组长会议，进行交流研讨，明确编写流程。6.教学实践阶段，各学科根据前期学习成果，结合本学科实际情况，有序推进学历案编写工作，学校教务处和教科室将不定期检查，同时学历案编写纳入教学常规检查，计入教师个人年度考核量化。
4. 实施要求1.学历案编写要结合《枣庄市教育科学研究院关于进一步推进新课堂达标活动的指导意见》，聚焦课堂效益提升，积极建构基于课程标准的课堂，形成在课程目标引领下的备、教、学、评一体化的教学格局。2.学历案编写要依据各学科课程理念和学科特点，遵循学科学习规律，凸显素养目标的引领和统摄作用。3.学历案设计可以从课时学历案开始尝试，逐步走向大单元设计，从“课时学历案”走向“大单元学历案”。4.在日常教学活动中，要不断优化教学方式，坚持教学相长，积极开展活动式教学、项目式教学和情境式教学的教学实践，要坚持精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导。5.坚持在“学导练评”的新课堂教学模式的基础上，积极探索本学科的学历案编写。6.继续依托六校联研教研机制，开展大区域大教研，加强校际交流研讨。