2023年教学工作计划

今年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，也是山东省“教育提质行动”启动年。我们将以立德树人为根本任务，为党育人，为国育才。坚持“两个确立”，做到“两个维护”，做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者，忠实实践者，自觉弘扬社会主义、集体主义、爱国主义。将社会主义核心价值观内化于心外化于行，融入学习日常生活之中。紧紧围绕“特色发展 全面提升”这一目标，锐意进取，攻坚克难，全面提升教育教学质量。

（一）进一步增强质量意识，抬高工作标杆。

 社会、家长评价教育，往往是把教育质量作为对教育的核心考量。质量是学校生存和发展的基础，围绕“质量成就特色，质量推动发展”的理念, 营造人人关注质量,人人追求质量的良好氛围，将质量意识贯穿到教育教学各环节中，以理念更新推动教科研工作再上新台阶。

 有什么样的标准，就有什么样的状态，就有什么样的作为。各级部、备课组要破除小富即安、小成即满的消极思想，进一步增强标杆意识，高点站位，自觉把自身业务放到全市范围内立标准、作比较，把责任感、危机感、紧迫感树起来，瞄准目标，大胆实践，敢于突破。

（二）聚焦课堂教学改革，筑牢质量提升的基石。

 课堂是教育的主阵地，是质量提升的根本所在。根据新课程方案、新课程标准，省教育厅2022年12月制定下发了《山东省中小学课堂教学基本要求（试行）》（鲁教基字【2022】15号）。落实新课标，就要贯彻好这一文件精神。把课堂模式优化和学历案编写、新课程达标结合起来，和项目式学习结合起来，从注重知识传授向核心素养培养转变，努力打造教学评一致性的高效课堂，培养学生高阶思维能力，促进学生全面发展。

 教师要处理好教学进度与课堂实效之间的关系，放缓进度，降低难度，少讲精讲，注重简单基础，巩固落实。不可盲目的唯教材、唯课标、唯进度。高一高二年级重在夯基垒台，要做好打基础利长远的工作。高三年级要牢固树立“一轮复习永远在路上”的思想。学历案制作要切合学生实际，不能动辄就照搬高考试题，倡导试卷作业化、小卷化，做好一课一练。

 增强课堂魅力，搭建成长平台。课堂是学生生命成长的重要磁场，要让课堂彰显学科自身魅力，让学生体验成功的快乐，享受到努力学习带来的成就感。设计开展各种活动，想方设法搭建平台，让学生在不同的领域发现自己的长处，放大自己的优点，在点滴中凝聚成长的力量，每天进步一点点做最好的自己。

（三）以考促学以考促教，发挥周练的任务驱动作用。

增强将目标知识落实到目标学生身上的时效性，实现目标学生学科知识的有效滚动性增长，让学生获得长足发展。依据“三三制”原则编制好周周练，组织形式要灵活，要能够充分发挥调动学生的积极性，统批、散批、统评、散评有机结合。各备课组要依据平时上课和周周练情况，及时督促并检查学生分层次做好错题集。各科教师每周都要跟进各自目标生的错题订正情况，并及时做好相应指导和拓展训练工作，尽最大努力夯实目标生每一个要点知识，努力避免“夹生饭”现象，以真正实现学生的滚动性成长。

（四）持续推进社团建设，促进学生个性化发展。

 把社团建设作为校本课程予以开发实施，坚持服务学生成长的根本原则，满足学生个性化发展需求，促进学生全面健康成长。坚持社团建设与兴趣爱好、学科特色、学考高考相结合，保证社团建设的时间和效果，积极参加滕州市第二届精品社团评选活动。

（五）推进教师专业成长，强化质量提升的关键。

 教师是立教之本、兴教之源，建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，是提高教育质量的根本保证。扎实开展“一课一研”，以高质量的校本研训促进教师专业成长。针对同科教师，办公地点分散的实际问题，积极探索学科教研的新模式。要优化“一课一研”活动设计，人员结构，邀请外校名师参与研讨，加强与其他学校的联研，拓宽专业学习共同体的范围。适时增加教师外出学习培训的机会，开阔眼界，提升境界。

 教师要阅读教育教学专业书籍，将书本中的理论、方法与自己的教育教学实践相结合，以理论指导实践，以读书学习促进专业化成长。

（六）培养学生阅读习惯，促进内涵式提升。

 喜爱书籍、爱好阅读是“学会学习”的重要内容，也是受过教育的最大印迹。让学生会读书、爱读书是学校教育的应有之意。要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。通过设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设，大力开展全科阅读活动。组织学生积极参加阅读小达人、优秀阅读推广人、优秀阅读引领者评选活动和各级各类征文比赛、作文大赛。

 积极做好高一年级选科走班，高二年级特长生培养工作，要科学组合，尽早谋划。高三备考要紧准高效，强化目标引领，积极引导学生参加夏季高考，力求本科过线保一争三。针对不同学生制定不同目标，能上本科不让他上专科，能上优质高职，不让他上一般高职，要让每个班级都有任务，每位学生都有目标，形成万马齐奔的良好态势。

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