滕州市第十一中学2023年教科研工作报告

王延光

(2023年3月1日)

老师们:

为深入贯彻落实枣庄、滕州两级市教育局教科研会议精神，总结2022年学校教科研工作，谋划、部署2023年教科研工作任务，动员全校上下躬耕不辍、笃行不息，以实现学校“特色发展 全面提升”的年度发展目标。下面，做以下工作报告：

2022年工作回顾

一、线上线下衔接平稳，学考高考节节攀升，我们共克时艰砥砺前行。

2022年，因新冠疫情两次调整线下线上教学。学校面对跌宕反复的新冠疫情，因时因势优化完善疫情防控举措，最大限度减少疫情对教育教学的影响，高效统筹疫情防控和教育教学改革，成立了线上线下教学专班，制定了《滕州十一中线上教学工作实施方案》《滕州十一中线上教学师生行为规范》等制度，科学设计线上教学内容，优化线上教学策略，强化线上跟踪巡查，在线听评课近960节，编制《线上教学简报》39期。2022届和2023届高三年级疫情期间在校封闭管理，老师们都能识大体顾大局，舍小家顾大家，积极防疫，稳步推进高三教学。学校是疫情防控做得最好的，校内没有发生一例感染，学生也是在校最长的，我们交出了一份“稳中有进、难中有为、干中有成”的发展答卷，学校的社会美誉度和群众满意度有了极大提升。

2022年高考取得了令人满意的成绩，25名学生过文化课一段线和艺体文化课控制线，超额完成了市教体局下达的目标任务，绝大多数同学升入高职院校，其中包括16所优质高职院校。无论是质量上还是数量上都有较大突破。学业水平考试合格率逐年上升，在2022年6月学业水平考试中，高一年级首考通过率达80.08%，同期相比提升27%，高二年级全科通过率达95%。2022年12月高二学考合格率，语文89.26%，数学89.26%，英语69.83%，政治95.04%，物理84.71%，全科通过率达49.59%，和同期相比，各科都有提升，全科通过率提升15%。2023届高三在枣庄市一调考试中，高三一班李朋霖同学过模拟一段线，实现了学校本科过线保一争三的低目标；在刚刚过去的期末考试中，高一高二年级全市前6000名学生分别有45人、23人，实现了历史性突破。

二、课程建设持续优化，俄语教学崭露头角，我们深受鼓舞倍感振奋。

持续推进学校体育、劳育工作三年行动计划，打造学生全面发展项目品牌。借助课程建设、社团活动等平台，加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育，将每周一第八节课定为劳动教育课，组织指导学生进行校园劳动；长期坚持学生值日制度，每天组织学生参加校园劳动。同时在高一高二开设综合实践课程和人生规划指导课程，三个年级确定每周五最后一节为安全课。积极推进体育学科发展，全面提高学生体质素养。创设多彩的校园活动氛围，搭建校园活动舞台，丰富校园文化生活。完善中小学生艺术素质测评机制，加强学生体质健康监测。

在严格把控教学管理、教学质量的同时，学校根据学情，着眼大局，精准分析，积极引入俄语教学，拓宽高考之路，助力学生“换道超越”。在刚刚结束的期末考试中，高一年级俄语平均分达90.6，选学俄语的同学占优秀生总数的62%；高二年级部分同学在2022年9月开始俄语学习，在12月高二学业水平考试中，俄语合格率达77.78%，高出英语合格率12%，在期末考试优秀生中，选学俄语的同学占比52%。 

三、师德师能双轮驱动，质量意识日益彰显，我们蓄力提升赋能成长

聚焦师德师风，贯彻落实新时代教师职业行为准则，完善师德考评机制，深入开展师德师风问题排查整治活动。严格落实全员竞聘、分级聘任，县管校聘改革措施落地落实，22名教师竞聘到高一级岗位，6名教师支教交流。依据相关文件精神，完成乡镇工作补贴增量部分发放，充分体现了多劳多得，优劳优酬的分配原则。聚焦专业发展，严格规范教师课时标准、任教学科以及领导干部兼课要求。扎实举办教师“三字”基本功比赛、“一师一优课”、优质课评选活动，张龙、杨君瑜老师分别获得枣庄市“一师一优课”一等奖和三等奖；张悦佳老师获得滕州市教学基本功一等奖;“三名”工程扎实推进，朱敦民老师入选枣庄市第二批名班主任。

规范课堂教学流程，课堂教学模式不断优化完善，学历案编写、使用落实到位，取得实效，55名教师获评滕州、枣庄优秀学历案。以学科备课组为主体组织开展单元达标检测，根据教学进度，分散组织实施。健全单元教学质量分析、反馈、矫正和补偿机制，认真实施二次达标措施。

“双减”政策、“五项管理”统筹推进。不断激发学生学习潜能，促进学生健康发展，实现了低进高出的目标。4名同学在枣庄市模拟政协提案活动中获得一等奖；高二杜晶晶、李聪2名同学在山东省青少年科普征文活动中获得二等奖；高二马冬微同学获得滕州市“悦读小达人”一等奖，12名同学被评为省市级优秀学生。

成绩令人欣慰，但我们也清醒地看到很多不足：部分教师质量意识还不强，课堂改革的力度还不够，教师讲的多练的少，学生自主学习的程度不够；在各级各类业务评比活动中，我校教师获奖人数相对较少，且奖次较低；高考成绩与我们的高目标要求还有相当大的距离，需要进一步提升。学校各项事业的发展还需要全体教师接续奋斗、辛勤付出。

2023年工作部署

今年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，也是山东省“教育提质行动”启动年。我们将以立德树人为根本任务，为党育人，为国育才。坚持“两个确立”，做到“两个维护”，做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者，忠实实践者，自觉弘扬社会主义、集体主义、爱国主义。将社会主义核心价值观内化于心外化于行，融入学习日常生活之中。紧紧围绕“特色发展 全面提升”这一目标，锐意进取，攻坚克难，全面提升教育教学质量。

（一）进一步增强质量意识，抬高工作标杆。

社会、家长评价教育，往往是把教育质量作为对教育的核心考量。质量是学校生存和发展的基础，围绕“质量成就特色，质量推动发展”的理念, 营造人人关注质量,人人追求质量的良好氛围，将质量意识贯穿到教育教学各环节中，以理念更新推动教科研工作再上新台阶。

有什么样的标准，就有什么样的状态，就有什么样的作为。各级部、备课组要破除小富即安、小成即满的消极思想，进一步增强标杆意识，高点站位，自觉把自身业务放到全市范围内立标准、作比较，把责任感、危机感、紧迫感树起来，瞄准目标，大胆实践，敢于突破。 

（二）聚焦课堂教学改革，筑牢质量提升的基石。

课堂是教育的主阵地，是质量提升的根本所在。根据新课程方案、新课程标准，省教育厅2022年12月制定下发了《山东省中小学课堂教学基本要求（试行）》（鲁教基字【2022】15号）。落实新课标，就要贯彻好这一文件精神。把课堂模式优化和学历案编写、新课程达标结合起来，和项目式学习结合起来，从注重知识传授向核心素养培养转变，努力打造教学评一致性的高效课堂，培养学生高阶思维能力，促进学生全面发展。

教师要处理好教学进度与课堂实效之间的关系，放缓进度，降低难度，少讲精讲，注重简单基础，巩固落实。不可盲目的唯教材、唯课标、唯进度。高一高二年级重在夯基垒台，要做好打基础利长远的工作。高三年级要牢固树立“一轮复习永远在路上”的思想。学历案制作要切合学生实际，不能动辄就照搬高考试题，倡导试卷作业化、小卷化，做好一课一练。

    增强课堂魅力，搭建成长平台。课堂是学生生命成长的重要磁场，要让课堂彰显学科自身魅力，让学生体验成功的快乐，享受到努力学习带来的成就感。设计开展各种活动，想方设法搭建平台，让学生在不同的领域发现自己的长处，放大自己的优点，在点滴中凝聚成长的力量，每天进步一点点做最好的自己。

（三）以考促学以考促教，发挥周练的任务驱动作用。

增强将目标知识落实到目标学生身上的时效性，实现目标学生学科知识的有效滚动性增长，让学生获得长足发展。依据“三三制”原则编制好周周练，组织形式要灵活，要能够充分发挥调动学生的积极性，统批、散批、统评、散评有机结合。各备课组要依据平时上课和周周练情况，及时督促并检查学生分层次做好错题集。各科教师每周都要跟进各自目标生的错题订正情况，并及时做好相应指导和拓展训练工作，尽最大努力夯实目标生每一个要点知识，努力避免“夹生饭”现象，以真正实现学生的滚动性成长。

（四）持续推进社团建设，促进学生个性化发展。

把社团建设作为校本课程予以开发实施，坚持服务学生成长的根本原则，满足学生个性化发展需求，促进学生全面健康成长。坚持社团建设与兴趣爱好、学科特色、学考高考相结合，保证社团建设的时间和效果，积极参加滕州市第二届精品社团评选活动。

（五）推进教师专业成长，强化质量提升的关键。

教师是立教之本、兴教之源，建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，是提高教育质量的根本保证。扎实开展“一课一研”，以高质量的校本研训促进教师专业成长。针对同科教师，办公地点分散的实际问题，积极探索学科教研的新模式。要优化“一课一研”活动设计，人员结构，邀请外校名师参与研讨，加强与其他学校的联研，拓宽专业学习共同体的范围。适时增加教师外出学习培训的机会，开阔眼界，提升境界。

教师要阅读教育教学专业书籍，将书本中的理论、方法与自己的教育教学实践相结合，以理论指导实践，以读书学习促进专业化成长。

   （六）培养学生阅读习惯，促进内涵式提升。

喜爱书籍、爱好阅读是“学会学习”的重要内容，也是受过教育的最大印迹。让学生会读书、爱读书是学校教育的应有之意。要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。通过设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设，大力开展全科阅读活动。组织学生积极参加阅读小达人、优秀阅读推广人、优秀阅读引领者评选活动和各级各类征文比赛、作文大赛。

积极做好高一年级选科走班，高二年级特长生培养工作，要科学组合，尽早谋划。高三备考要紧准高效，强化目标引领，积极引导学生参加夏季高考，力求本科过线保一争三。针对不同学生制定不同目标，能上本科不让他上专科，能上优质高职，不让他上一般高职，要让每个班级都有任务，每位学生都有目标，形成万马齐奔的良好态势。

老师们，路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。我们要乘胜追击，顺势而为，在“为党育人、为国育才”中践行初心，在“立德树人、培根铸魂”中坚定信念，奋力实现“特色发展 全面提升”的年度目标!