滕西中学劳动教育开展方案

劳动作为重要的技能之一，对人类历史进展有着重要的影响。所以在学校教育中，就要从培育同学劳动技能出发，明确教育重点与要点，结合当前教育进展形式，解决教育中得到问题。老师也要实时更新教育理念，掌控同学劳动技能状况，制定适合教育计划，确保教育的顺当开展。

一、转变思想观念

思想的提升才能确保行动的顺当开展。因此在学校教育中，就要从转变家长与老师观念入手，在顺应时代进展要求的基础上进行创新，将同学培育成为社会所需要的人才。一些家长在教育中认为孩子只需要学习好知识就可以了，并不需要完成家务活等。也正是受到这一思想的影响，使得很多孩子自理技能不足。所以针对这一现象，就要做好思想观念的转变工作，发挥劳动教育作用。第一，落实以同学进展为根本的教育理念。通过制造良好的教育氛围，在树立榜样的基础上做好转变工作，以理性的角度面对孩子存在的问题，采用正面积极的教育方法，促进孩子的健康进展。第二，关注孩子的健康成长。在教育中要发挥家长引导作用，爱护孩子的心理健康。第三，转变家长教育观，主动援助学校校开展教育工作。学校通过开展家长会、专题讲座等方式，组织家长参加活动，在活动中转变自身立场，形成正确的教育观念，促进同学的健康进展。

二、落实学校劳动教育

（一）落实保障机制

首先，转变学校劳动教育现状，打造综合素养高与专业实力强的教育团队，确保劳动教育队伍的稳定性。同时还要结合学校教育特色，邀请专业人员参加教育工作，实现理论与实践的结合。学校中积极组织老师参加培训，在更新知识的基础上提升专业实力，实现劳动教育职业化进展。其次，加大资源开发力度。由于劳动资源比较丰富，所以在学校教育中从开发利用周边资源出发，做好场所与实践基地建设工作，呈现劳动教育优势，满意劳动教育进展需求。最后，做好监督与管理。进行劳动教育评价就要从完善评价体系出发，将理论与实践结合在一起，坚持从多样性与敏捷性出发，真正将劳动教育落实到详细中去，促进同学的健康进展。

（二）明确教育渠道

首先，从学科融入出发，呈现劳动教育优势。由于劳动教育着重的是促进同学全面进展，所以就要主动与其他学科进行融合，呈现教育优势。通过将劳动教育理念融入到日常教育中，在呈现劳动教育功能的基础上组织同学参加实践活动，锻炼同学劳动能力。如语文、品德教育有着丰富的劳动内容，所以老师需要挖掘不同学科中的劳动教育素材，实现劳动教育与艺术教育的融合，呈现教育作用，挖掘教育资源，提高教育的全面性。

其次，引入劳动活动。第一，班级作为同学参加劳动教育活动的重要场所，就要采用多祥化活动，如手抄报、黑板报竞赛等。锻炼同学的自理技能。第二，提升同学对劳动的认识虽然学校生主要以家庭与学校教育为主，但是在肯定程度上也会接受到社会教育。因此在教育中就要从加强与社会联系出发，利用公益活动等来组织同学参加实践，提升同学的思想认识。第三，将劳动教育与团总支活动结合在一起，呈现教育优势，发挥受到劳动的意义，如可以组织同学进行街道义扫活动等，让同学感受到劳动的意义。在学校生活中，培育同学劳动过程中的集体意识，让同学认识到学校是每个人的“大家庭”，班级是一个个“小家庭”，每个同学都是这个家庭中一员，需要爱惜环境并且为家庭负责，在午后放学之后安排同学负责洒水或者清扫工作，利用这种劳动教育引导同学，发挥正面效果。

最后，落实课程要求。第一，在学校开展劳动教时要确保课时的充分性，以此来提升同学的思想认识。课程作为开展学校教育的重要形式，就要结合劳动教育特点，在传授理论知识的基础上借助实践活动转变同学思想认识。所以学校教育中需要严格根据新课标中的内容，落实相课程，严禁出现占用等现象，同时还要制定教育计划，布置劳动内容，确保同学能够得到充分的熬炼。在学校中也要认识到课程灌流的重视度，真正将课程与课时落实得到详细中去，确保教育的顺当开展。老师在教育中需要严格根据就地取材原那么，掌控同学需求，与本地详细状况进行融合，挖掘适合的教育资源。在讲解并描述劳动知识时还要增加观念、技能与习惯等教育内容，实现理论与实践的结合，鼓舞同学将所学习到的理论知识运用到活动中去。第二，丰富教育内容。在开展劳动教育时要坚持从内容丰富与详细出发，严禁将单纯的体力劳动等作为教育重点。而是要从不同的教育形式出发，在保证内容丰富的基础上鼓舞同学选择自己喜爱的内容，激发同学的参加积极性，彰显劳动教育优势。

（三）开展家校合作

在学校同学劳动教育中，家庭作为重要的教育组成之一就要从呈现家庭教育作用入手，利用家长的言行与观念对同学产生出积极的影响。所以在教育中需要学校主动与家庭之间进行合作，确保教育思想的精确性，为同学劳动教育开展奠定基础。家庭教育作为人才培育的基础环节，就要加强家庭与学校之间的协作，对教育内容进行补充与延伸。

首先，共同探讨适合的教育方法，制定科学教育方法，保证被教育全面性。其次，要建立出高效的沟通渠道，借助微信、网络等方式推送相关信息，实现资源共享，便于双方掌控情况。最后，探究适合的教育机制，借助家长会等方式与家长沟通，掌控同学状况。同时还可以向家长提出教育标准与要求，发挥家长监督作用。家长只有鼓舞与支持孩子参加

劳动，才能转变孩子的价值观念，才能援助孩子养成良好的行为习惯。老师那么要实时为家长提供指导与援助，确保教育的科学性，实现劳动教育目标。

结语：综上所述，在教育改革背景下就要从创新劳动育内容入手，结合学校教育特点，真正将劳动教育内容纳入到教育计划中去，发挥劳动教育作用，促进同学的将来进展。老师也要主动与家进行合作，探究适合教育方法，提高教育质量。