滕西中学“一课一研”教研活动实施方案

为贯彻落实枣庄市教育局《关于开展新课堂达标活动，全面提高课堂教学效益的意见》和滕州市教育和体育局《关于开展“一课一研”教研活动的指导意见》文件精神，进一步理解教-学-评一致性背景下新课堂达标的精神内涵，全面提高滕西中学课堂教学效率，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，学习贯彻党的二十大精神，以落实立德树人根本任务为宗旨，以落实“备、教、学、评”一致性、实施精准教学为目标，以新课堂达标活动为载体，深化教研活动和集体备课活动改革，形成“聚焦一课，精备一课，集体智慧，取长补短”的实效教研，打造我校“五环节”2.0版本的高效课堂。

二、基本内容

“一课一研”即一课时一研讨的教研模式。课前依据课程纲要，根据中心学历案，主要研究所教授的教学目标、知识结构、重点难点、学情特点、实施策略、教学方法、学法指导、课件设计、作业设计等，不断完善课堂教学中心学历案。然后根据课堂设计的可行性，教师课上的把握性和学生课堂上的接受性进行“一课一思”，最终确定适合本校、本级部、本班的中心学历案。

三、规范程序

1.制定计划。各学科主任做好提前规划，各备课组制定好“一课一研”计划分工表，明确时间、地点、课题、课型、主持人、主备人等内容。

2.个人初备。全体教师根据分工表提前独立备课，必须在集体研讨前写出自己的备课提纲和教学设计，全面分析，形成中心学历案和中心课件，做好发言准备。

3.集体研讨。主备教师全面阐述自己对本节课的设计思路，操作步骤，注意事项，其它教师展开讨论，进行补充，在集体智慧的基础上完善中心学历案和课件制作。

4.复备授课。教师个人根据完善的课时中心学历案和教学课件，结合本班学情再次精备，并依据各班的学情和教师的不同教学特色和教学风格，分头进行授课，组内成员可以相互听课观摩。

5.反思精进。下一次“一课一研”中，首先进行“一课一思”，对上节课的教学情况进行反思，完善每一节课的教学设计、相关课件等资料，由学科主任收集整理，实现资源共享。

四、明确职责

1.学科主任职责

学科主任是各学科“一课一研”的第一责任人，负责督促和指导教研活动的有效实施，并收集和整理本学科学历案、课件等资源。

2.备课组长职责

（1）做好“一课一研”的具体计划，确保教研活动顺利实施，高效进行。

（2）组织“一课一研”的具体实施，对本学科组进行整合调度，对教师教学理念进行引领。

（3）做好活动记录、考勤和数据的统计和上报，为相关考核提供数据。

3.学科教师职责

学科教师是“一课一研”的参与者。

（1）要根据学校教研活动安排，积极参与“一课一研”教研活动，不迟到，不早退。

（2）主备人在备课组长的指导下，对教学内容的内涵和外延进行全面分析，形成初步中心学历案，课件和学历案。

（3）非主备人根据教研内容提前独立备课，做好辅备发言，积极参与讨论，提供合理建议，对中心学历案进行修正和完善，完成二次备课。

（4）根据中心学历案进行授课，并进行课后反思，以备下次“一课一研”进行交流使用。

五、实施要求

1.根据滕西中学“一课一研”计划安排表，结合我校教研活动时间安排，每次教研不少于两节课。

2.集体教研是集体备课的有效补充，可以解决本学科教学中存在的共性问题，提高学科整体教学水平。

3.学科分包领导要及时到位，全程参与活动。

4.学校要在开学前或放假前两周内安排备课活动，确保教师有一定的时间准备。

六、考核办法

1.学校严格考勤制度，做好活动的指导与检查，将结果纳入教师的量化考核。

2.对于不能按时参加教研活动，活动走形式、走过场的备课组进行通报批评。