滕西中学管理效能提升年工作方案

为进一步优化完善学校管理制度，实现学校管理水平从精细化向精致化迈进，提高管理水平和效能，提升学校办学品位，结合我校工作实际，学校决定2024年为我校管理效能提升年。为扎实推进各项工作，特制定本工作方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻市、街道教育工作会议精神，全面践行立德树人、教书育人的根本要求，坚持深化教育改革，优化育人环境，规范管理、依法管理，创新管理，全面提升学校教育教学管理水平。

二、目标要求

通过开展管理效能提升年活动，各科室认真梳理评估当前管理中存在的各类问题和短板，明晰需要提升的管理项目，密切部门、级部的协同配合，形成学校各部门上下联动、同频共振的“动车组”工作格局，让管理更加务实高效，实现学校高质量发展。

1. 组织领导（一）滕西中学2024管理效能提升年领导小组

组  长：黄彦波

成  员：刘洪生 张帅 孟振 杨昆

（二）滕西中学2023管理效能提升年工作小组

组  长：刘洪生 张 帅  孟  振  杨  昆

成  员：郝元东 张宗玉 赵  亮 徐振峰 黄国华 赵 琳

杨漱卿 李永良 赵联琦 时均春  刘 超 孙德田

赵亚洲 张厚谦 姚晶晶 马贝贝

工作小组办公室主任：黄国华

四、工作要求

    1.统一思想，提高认识，充分认识学校提高管理效能的重要性和紧迫性，切实增强责任感和紧迫感。

    2.加强领导，强力推进，按照学校要求，认真逐条梳理，按计划推进落实，实现既定提升目标。

    3.强化过程督查。在提升工作推进过程中，学校管理效能提升领导小组对各科室推进工作的各环节、各关键点加大督查力度，及时跟进调度，确保提升工作落地落实。

五、重点工作

（一）学校整体工作

1.以高效管理制度+和谐校园文化引领学校发展，大幅提升学校办学品味。本学年将组织专门小组，挖掘属地文化的精神内涵，梳理特色校园文化。

2.学校整体管理主线升级为“级部+中心”的管理模式。级部由分管校长领导下的一级二部（三部）制，实行级部负责制。中心由教师发展中心、学生发展中心、事务中心、服务中心等组成，各中心做好各自的工作，为级部教育教学提供好支持和服务，实现学校精致化管理。

3.明确清晰工作职责，强化协同育水平。制作详细的学校领导职责分工表，理顺分管校长与各科室（级部+中心）之间的工作关系、级部与各科室的工作关系。明确各自权责范围，分工协作，防止出现职权不清、运行不畅的情况。

4.聚焦发展目标，明确学校发展定位。依据学校发展当前处于困难期的实际，制定学校年度和五年发展规划，完善学校章程。

5.优化教师三项考核制度。教学实绩：对标市教体局对学校量化的方式方法，在原量化方案的基础上，对部分量化项目进一步优化；非统考学科教师教学实绩单独量化，制定切实可行的方案；完善教师各类奖励制度。

6.为教师和学生搭建发展平台。深化“让每一位师生都得到充分的发展”办学理念，完善师生多元评价机制，为师生发展搭台子、引路子、压担子、鼓劲子，积极开展各项教育实践活动，让取得成绩的师生有荣誉、有尊严、有掌声、受羡慕，激发广大师生成长进步内驱力。

7.完善教师全员竞聘上岗和支教交流制度。核编定岗，把满工作量和一线教学作为晋级和职级聘任的前提条件，激发教师扎根课堂的积极性。

（二）行政事务工作

1.协助校长搞好活动的组织安排工作,确保学校工作政令畅通，做到“及时、准确、全面、高效”。

2.根据学校实际，做好《滕西中学制度汇编》修订工作，进一步完善《教师年度考核办法》等管理制度。

3.做好学校公众号的宣传工作，充分发挥好各科室通讯员的作用，围绕学校重点工作，以信息为载体，反映学校发展状况，展示亮点，营造氛围，提升学校的知名度和美誉度。

4.各类迎检工作切实做到三到位，接待前到位，细致安排各项接待工作；接待中到位，做到态度要和蔼，语言要标准，接待要得体；接待后到位，接待后要及时清理现场，使之恢复清洁，为下一次接待做好准备。

5.做好学校人事档案整理归档管理工作。

（三）教师发展工作

1.建立“校长室领导——教科室管理——教研组指导——课题组落实”的四级课题管理网络，保证学校教科研向正规、科学、系统的方向健康运行。 

 2.完善各项教科研制度，使教科研工作的开展有章可循，保证教科研工作运作有序、实施到位，真正起到教科研的保障作用。 

    3.强化教研管理。落实“备、教、学、评”一致性课堂达标活动，抓实“基于问题”的学科组教研活动和备课组“一课一研”，定时间、定主题、定内容、定中心发言人，确保教研效果。

4.实施“青蓝工程”，明确青年教师培养目标，培养一批以市级骨干教师、教学能手为主体的青年教师队伍，并有计划、有步骤地选拔培养优秀青年教师成为各级名师。

5.创新校本研修活动，促进教师专业发展。开展校本系列化活动，努力建设学习型、研究型、创新型教师队伍，实现“教研问题化、问题专题化、专题课题化、课题课程化”的研训结合的研修方式。

6.建立教师成长档案。调动教师参加继续教育的积极性，认真做好以远程研修、校本研修、专业培训、名师（骨干）培训为内容的继续教育，把教师继续教育和教学成绩计入成长档案，促进教师专业成长。

7.完善教师教学绩效评价机制，对接市局教学质量评价方式，修订完善统考学科和非统考学科教学成绩量化管理办法，引导教师树立绿色教学质量观念，激发教师干事创业的热情。

8.以教学教研评比活动为载体，组织开展各级优质课评比、技能大赛、实践创新大赛、课题研究、优秀教学资源评选等活动，提高教师教科研能力。

9.完善学校教科研档案管理工作。注重教科研工作的档案建设，形成较为完整、规范的教科研档案。

（四）学生成长工作

1.完善制度建设，促进管理的精细化。完善班主任管理制度、学生管理条例、班级量化细则，做到学生管理无漏洞无死角。　　

2.细化德育工作目标，主动开展德育教育活动。设计学校德育教育活动计划表和时间节点路线图，德育活动专人负责，坚持“谁主抓、谁负责”，做到有方案、有实施、有落实、有反馈、有总结，确保德育活动的实效性。

3.强化学生日常行为管理与常规检查。抓好卫生工作、学生养成教育、学生违纪违规管理，严格落实班级量化。　　

4.加大班主任队伍素质的提升力度。举办班主任论坛、开展班主任培训活动，提升班主任专业素养和管理能力。

5.稳步推进学生心理健康教育、青春期教育。摸排心理问题学生，建立成长档案，加大学生心理健康教育和心理干预力度，确保学生身心健康成长。

6. 健全三级家委会，加强家教沟通，形成教育合力。组织家长开展助学、助教、陪餐、护路等活动，密切家校联系，共筑学生美好未来。

（五）安全防疫工作

1.加强校园安保管理。强化“校园安全”意识，强化值班制，落实好领导带班、干部值班、班主任值勤工作制度;强化任课教师学生缺课首问制（我的课堂我做主，我的课堂我负责），规范印制使用班级日志；实施问询、查验、登记、通报的校门管理制度。

2.加强交通安全管理。建立学生上放学交通方式台账，重点做好学生骑行电动车的管理。加强护学岗建设，强化上放学领导干部、班主任、安保人员护学护路值班制度。

3.加强防欺凌工作管理。强化法治教育，做好观念预防，通过班会、法治报告会、微信推送等多种方式对学生进行教育;关注问题学生，特异体质、心理异常学生要建立台账，跟踪管理，做好帮扶工作，消灭事故萌芽；强化重点时段，重点区域的管理，在上放学、就餐、课外活动等时段，在卫生间、餐厅、室外活动场地、宿舍等部位安排人员值班。

4.加强防溺水管理。加大预防溺水安全教育的力度;加强与家长联系，在学生上放学路上、节假日期间等脱离学校监管的时段，家长切实担负起监护责任:协调属地政府在危险水域地段设立安全警示牌，确保学生生命安全。

5.加强学校食品卫生安全管理。完善食品安全管理制度，安全总监做好督导，安全员做好全时段检查，班组全员做好落实;强化日常管理，落实卫生区域包干制、食品留样制等措施；开展“食堂等级制”创建活动，全面提升管理水平。

6.加强消防工作管理。加强消防安全教育，不断提高“四种能力”，加强消防巡检工作，专人负责，规范记录；积极参与消防示范学校创建等活动。

7.加强卫生防疫工作管理。坚持晨午检制度、因病缺课追踪制度、消毒通风制度。做好传染病防控工作，落实各项常态化防控措施。

8.加强应急工作管理。每学期至少开展两次以上针对地震、火灾、恶劣天气等灾害事故的应急疏散演练，预防突发事件，使师生掌握避险、逃生、自救的方法。

（六）后勤服务工作

1.强化“服务育人”意识。发扬主动、务实、高效的工作作风，以“教学需要就是工作职责”的服务意识和“第一时间完成”的担当意识，全力服务教育教学。

2.通过加强对学生日常接触物品的管理，对学生爱护公物、厉行节约的教育，增强学生爱护公物的意识和节约意识。            

3.加强学校公共财产管理。做到账、物相符，及时进行财产登记、上报。

4.强力推进学校改扩建工程。配合市局、街道政府，做好规划建设、接管使用的对接协调工作，竭尽全力多渠道推进施工进度，为学校发展助力。

（七）党建工会工作

1.强化党支部组织建设。紧紧围绕深入学习贯彻党的二十大精神，强化理论武装和作风建设，积极推进全面从严治党向纵深发展。严格执行“三会一课”、组织生活会、谈心谈话、民主评议党员等制度。

2.抓好教职工的职业道德教育和政治学习。做好学期初的集中学习活动的同时，强化教师日常师德师风教育，增强广大教职工依法执教的意识。

3.强化学校意识形态工作。引导教职工牢固树立“两个确立”，树立“四个意识”，坚决做到“两个维护”，增强政治敏锐性，把学校教育风险防控工作落地、落细、落实。

4.完善教师师德量化考核细则。组织好“三八妇女节”“教师节”“中秋节”“国庆节”等纪念活动，增强广大教职工的责任感和事业心。

5.开好教代会。实现教代会制度化、规范化，发挥教职工参与学校民主管理的积极性，集中对教师教学成绩量化等制度进行充分酝酿，让学校管理科学化、决策民主化。

6.继续开展送温暖工程，关心职工生活，慰问特困职工、优秀教师、退休教师，积极为教职工办实事、解难事。

（八）团队建设工作

1.强化团干部培养，发挥其模范带头作用。完善团总支组织建设，增设团总支工作的副书记、委员，做好与各级部的工作衔接。

2.坚持团员发展标准，严格按照规定的标准发展团员。对发展团员进行全面考察，把综合素质和先锋模范作用、“青年大学习”情况作为发展团员的重要依据。

3发挥团总支先锋作用，加强社团活动开展。组织学校开展各类社团活动，丰富学生校园生活，为学生展现个人风采提供平台。

4.配合好学校德育处工作，按照重要时间节点设计学生主题教育实践活动，做到主题教育制度化、活动化。

（九）级部管理工作

级部管理是学校教育教学管理的核心，目标是：既要有看得见的好成绩，又要有看得见的好习惯。

1.严抓教学常规，提高课堂效率。落实集体备课，准确把握教学重难点。落实教学质量检测分析制度。

2.落实备课组“一课一研”。定时间、定主题、定内容、定中心发言人，以研课和作业教学为主要内容，切实发挥备课组集体智慧，保证一课一研的效果。

3.加强作业教学管理和指导。优化作业设计，抓好作业批改、讲评、反馈等环节，根据年级、学科、学生学习状况的不同，实施分层布置作业、适量布置作业、精准布置作业。切实减轻学生过重作业负担，促进学生全面发展。

4.建立巡课和推门听课制度。坚持走动式管理，领导干部深入课堂，关注学生的学习状态及教师的教学状态，强化反馈整改，坚持问题在课堂发现、灵感在课堂形成、管理在课堂实施、效能在课堂提升。

5.增强管理精细化程度。级部管理和班级管理全方位无死角，做到有学生的地方有老师，有学生的时间有老师。

6.营造健康向上、富有朝气的班级文化氛围。制定富有特色的班级口号、班风、班训等,增强班级的凝聚力和学生的集体荣誉感，形成良好班风学风，营造比学赶帮超的浓厚学习氛围。

7.建立健全班级管理制度。制定班级公约、班级量化评比细则,规范学生的言行。建立班级事务岗位责任制,让每一位学生参与到班级的管理中来,培养学生的责任感,培养学生的主人翁精神。

8.加大特长生培养力度。逐步形成高效可行的特长生培养机制，对学科特尖生、艺体特长生、临界生采取专人帮包和菜单式培养。

9.密切家校沟通。建立级部、班级家委会，让家长走进校园、课堂、餐厅，开展助学、助教、陪餐、护路活动，让家长参与学生管理，级部和班级要认真倾听家长声音，重视家长意见与建议，不断提升育人水平。

滕西中学

2024年3月23日