滕南中学2025—2026学年度第二学期

教学工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧扣枣庄市课程领导力提升三年行动、新课堂达标、“滕州好课堂”建设要求，遵循学校“精・和”办学理念与“1661”工作思路，以提升教育教学质量为核心，以课程领导力“五达标”为重点任务，抓实教学常规、深化校本教研、强化教师发展、完善评价改革、推进五育融合，推动学校教学工作高质量、规范化、特色化发展。

二、工作目标

1.课程领导力全面达标。课程实施方案、学历案、达标课、表现性评价、跨学科项目式学习100% 覆盖全体教师。

2.教学常规闭环管理。备课、上课、作业、辅导、听课、教研、评价全流程落实，每月检查、通报、整改、归档。

3.课堂教学提质增效。深化“教—学—评”一致性课堂建设，单元达标率达到80%以上，打造“滕州好课堂”示范样态。

4.校本教研务实高效。严格执行“半天无课日教研”“一课一研一思”，教研有主题、有过程、有成果、有提升。

5.教师专业持续成长。推进“1358 青蓝工程”，分层培养青年教师、骨干教师、名优教师，提升课程实施能力。

6.评价改革落地见效。全面实施教师教学述评、单元学业报告单、作业提质、整本书阅读、书写育人。

三、主要工作及具体措施

（一）严格课程管理，规范课程实施

1.严格执行国家课程方案，开齐、开足、开好国家课程、地方课程、校本课程，不挤占音、体、美、劳、综合实践、心理健康、科学等课时。

2.落实每日巡课制度，由校级干部、教务处、年级组联合巡查，做好巡课记录、问题反馈、整改复查。

3.完善“精・和”课程体系，推进基础课程、德育课程、“361” 特色课程深度融合，融入“六声”教育、五育融合、劳动教育、科学教育、全科阅读。

（二）聚焦课程领导力，扎实推进课程建设

1.课程实施方案完善提升。结合学校办学实际与发展规划，持续优化课程领导力提升实施方案，做到目标清晰、举措务实、保障有力，确保方案科学可行、常态落地，本学期形成成熟规范文本。

2.全员学历案常态打磨。以大单元学历案为抓手，坚持集体备课、教研组研讨、学校审核相结合，稳步推进全学科、全教师学历案编写与优化工作，做到边教学、边完善、边提升，逐步形成校本化学历案资源库。

3.全员达标课分层推进。按照“立标引领、学标提升、达标巩固”思路，分阶段开展课堂教学研讨活动，3月份开展学科展示课，4—5月份开展全员学标课磨课，6月份开展达标课总结验收，稳步提升课堂教学质量。

4.表现性评价设计逐步落地。立足学科核心素养，引导教师结合教学进度与学生实际，有序完成表现性评价任务设计与课堂应用，做到设计科学、操作简便、评价有效，逐步实现全员覆盖。

5.跨学科项目式学习培育推广。以教研组为单位，统筹开展跨学科主题学习与项目式学习研究，鼓励教师结合教学实际开展设计与实践，逐步培育典型案例，择优参与各级遴选交流。

（三）抓实教学常规，提升精细化管理水平

1.备课。以大单元学历案为核心，坚持集体备课与个人备课结合，做到备目标、备学情、备过程、备评价、备作业。

2.上课。落实小组竞优、师友互助、当堂检测、当堂达标，打造高效课堂。

3.作业。落实作业会商、审核、公示、反馈制度，严控总量、提升质量，丰富实践类作业，严禁以教辅代作业，推行全批全改、面批面改。

4.听课评课。校长、书记每学期听课不少于20节；业务校长及其他校级干部不少于40节，薄弱学科占比不低于30%；教师每学期听课不少于30节，教研组长不少于40节，听课记录规范、点评详实。

5.常规检查。每月开展1次全覆盖教学常规检查，重点检查学历案、听课记录、作业批改、教研记录、教学述评、辅导记录，检查结果通报公示，建立问题台账，限期整改。

（四）深化校本教研，赋能教师专业成长

1.做实半天无课日教研。固定时间、固定主题、固定流程，开展 “代表课展示+集体备课+教研大讲堂”，聚焦小问题、开展大研究。

2.推进一课一研一思。以课例为载体，即时教研、深度研讨，打通备课、上课、评课、反思全链条。

3.强化青蓝工程。落实“1358”青年教师培养机制，师徒结对、过程考核、期末评优，助力青年教师快速成长。

4.开展校本培训。围绕学历案、表现性评价、跨学科学习、教学述评、新教材、新中考开展专题培训，每月至少1次。

5.推进课题研究。落实学校“四级四维”课题体系，鼓励教师人人参与课题研究，以研促教、以研提质。

（五）深化评价改革，全面提升育人质量

1.单元诊断性检测。每单元必测、必析、必补、必复测，依托大数据开展学情分析，确保单元达标率80%以上。

2.教师教学述评。全面使用单元学业报告单、学期学业报告单，融合过程性评价、增值评价、结果评价。

3.学生综合素质评价。完善德智体美劳全面评价体系，强化过程记录、写实描述、多元参与。

4.质量分析闭环。每次检测后召开年级、学科质量分析会，找问题、定措施、明方向、抓落实。

（六）推进五育融合，突出办学特色

1.全科阅读与书写育人。开展“枣・悦读”校园读书活动，推进整本书阅读、经典诵读、课本剧展演；强化规范汉字书写，打造 “墨香校园”。

2.劳动教育。开齐上好劳动课，开展校内劳动、家庭劳动、社会实践，评选“劳动小能手”。

3.体育艺术教育。落实阳光体育、大课间活动，确保每天锻炼时间；举办校园艺术节，开展体育竞赛活动。

4.科学与科技教育。开展科学实验、科技社团、编程比赛、创新作品展评，提升学生科学素养。

5.心理健康教育。开足心理健康课，落实心理筛查、危机干预、个体辅导，构建全流程心育体系。

（七）毕业年级精准备考

1.精准研究新中考，制定详细备考计划，强化专题复习、模拟训练、学情跟踪。

2.做好培优补差、心理疏导、应试技巧指导，稳步提升中考质量。

3.定期召开备考会、质量分析会、家长会，形成备考合力。

四、保障措施

1.组织保障。成立以书记、校长为组长，业务校长为副组长，教务处、年级组、教研组长为成员的教学工作领导小组，统筹推进各项工作。

组长：刘磊 高强

副组长：张帅 田中水 戴兵 李燕 李远炎 冯宜轩 高刚 赵腾腾

成员：各年级教研组长 备课组长

2.制度保障。严格执行学校教学管理、教研管理、听课评课、作业管理、考核评价等制度，工作完成情况与绩效考核、评优评先、职称晋升直接挂钩。

3.经费保障。足额保障教师培训、教研活动、成果奖励、迎检准备、课程建设等经费需求。

4.督查保障。实行每周推进、每月调度，确保各项工作落地、落细、落到位，全面完成本学期教学工作任务。

五、月度工作安排

三月

1.制定并印发本学期教学工作计划，修订完善课程领导力提升实施方案并定稿归档

2.开展各学科新课堂达标立标课展示活动，组织学历案设计专项培训

3.全面整理课程领导力视导迎检材料，做好迎检准备

4.组织参加省市中小学教师实验教学能力比赛、学生科学实验能力大赛

5.开展“枣・悦读”校园读书启动活动

6.“一课一研”规范提升月活动总结表彰

四月

1.开展全员学标课磨课、研课、评课活动，推进新课堂达标

2.组织期中质量检测、质量分析、补偿教学

3.开展优秀作业设计评选活动，推进教师教学述评工作

4.开展第一次教学常规全覆盖检查，完善校级干部听课记录、教研活动台账

5.组织参加枣庄市初中学业水平考试学科备考研讨会

6.组织申报 2026 年枣庄市教育教学研究课题

五月

1.完成全体教师跨学科项目式学习设计、教研组打磨、择优上报

2.开展全员达标课验收、课程领导力基本功比赛

3.组织参加全市第二届中小学生编程比赛、科学教育相关活动

4.开展初中学业水平考试备考专题研讨与模拟训练

5.开展“枣・悦读”读书成果展示、学生综合素养评价活动

六月

1.组织期末复习、期末质量检测、教学质量分析

2.开展第二次教学常规检查，完善教学资料归档

3.组织初中学业水平考试相关工作

4.开展本学期教学工作总结，制定下学期工作思路

5.组织参加全市中小学项目式学习、跨学科学习典型案例遴选

滕南中学教师发展中心

2026年3月