2024-2025年度滕南中学教学教研计划

（2025年度）

一、指导思想

深入贯彻落实《滕州市教体局关于开展“一课一研”教研活动的指导意见》（滕教体函〔2021〕4号），聚焦教研活动形式化、低效化问题，以“真研究、真落实、真提质”为目标，通过规范化流程、项目式研讨和共同体联动，推动教研活动向深度发展，助力教师专业成长，培养学生高阶思维，打造高效课堂品牌。

二、工作目标

1. 教研规范度100%：全校学科组组、备课组严格按“一课一研”流程开展活动，形成标准化教研档案。 

2. 教研实效性提升：产出优质教学设计案例，解决课堂教学实际问题。 

3. 项目式学习全覆盖：以“精·和”新课堂推进开展活动，形成特色案例库。 

4. 共同体引领示范：作为区域教学共同体牵头校，辐射带动共同体学校协同发展。 

三、组织机构

1. 领导小组

   组长：书记、校长 

   副组长：教学副校长、教务主任 

   职责：统筹规划、资源调配、督导评估。 

2. 学科组 

    组长：各学科主任 

    成员：备课组长、骨干教师 

    职责：落实教研计划，组织课例研讨，提炼教研成果。 

3. 督导评估组

   成员：校学术委员会（学校领导班子） 

   职责：每月开展教研实效性评估，形成反馈报告。 

四、实施流程与要求  

（一）“一课一研”标准化流程  

1. “三定”备课

 定时间：每周固定备课组半天无课日教研时间。

 定主题：聚焦下周教学内容中的重难点确定研讨主题。 

 定主备人：备课组教师轮流担任主备人，提前3天提交教学设计初稿至云平台（备课组微信群）。 

2. “三环”研讨 

   环节一：问题诊断 

   针对主备人教学设计，提出3个以上关键问题（如“目标与素养匹配度”“学生活动有效性”）。 

   环节二：集体优化

   备课组成员分工研讨，形成修订方案。 

   环节三：成果固化

   修订后的教学设计上传至教育云平台（备课组微信群），标注“集体备课成果”，供备课组共享。 

3. “三课”验证

   初课实践：主备人上课，组内教师使用《课堂观察量表》记录教学效果。 

   复课改进：根据观察反馈调整设计，由另一教师同课异构验证。 

   优课推广：精品课例纳入校本资源库。

（二）项目式研究融合行动

1. 主题聚焦

  各学科将“精·和”新课堂模式推进、三级建模作为主线，实施“精·和”新课堂模式推进视域下的“一课一研”。 

2. 实施路径

   驱动问题：针对“精·和”新课堂模式推进进程中的真实问题，展开“小问题 大研究”。 

   成果展示：聚焦真实问题的解决策略，按照《模式推进实施方案》要求形成精品案例。 

（三）教学共同体协同机制

1. 资源共享 

   每月通过教育云平台向结对乡镇学校推送优质教研资源包（含教学设计、微课、作业设计）。 

2. 联合教研

   每学期开展1-2次主题联合教研活动。

五、保障措施  

1.制度保障 

   制定《滕南中学“一课一研”教研管理制度》，明确考勤、流程、成果考核标准，与教师绩效考核挂钩。 

  2. 技术支撑

   利用教育云平台建立“一课一研”专题空间，实现教研过程全记录、资源全共享。 

4. 激励机制 

    评选“星级教研组”“优秀主备人”等，获评者优先推荐市级评优。 

通过本方案实施，力争实现教研活动从“形式化”向“实效化”转型，为“滕州好课堂”建设提供校本化实践范式。