荆河街道滕南中学

2026—2027学年学校工作计划

2026—2027学年是学校推进新时代齐鲁名校建设的关键一年，也是《加快建设教育强国三年行动计划（2025—2027年）》收官攻坚期与《教育发展“十五五”规划》开局实施期的交汇之年。学校在“精·和”文化引领下，紧扣“1661”工作思路，坚持“质量核心、教学中心”主线，聚焦补短板、提内涵、树品牌、扩辐射，为“善城善教、学在滕州”区域教育品牌贡献滕南力量。现将本学期学校工作计划安排如下。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。对标《未成年人思想道德建设实施纲要》和《山东省学校安全条例》要求，锚定“建设新时代齐鲁名校”长远目标，坚守“做有情怀的教师、办有温度的教育”价值追求。依据《枣庄市普通中小学“课程领导力提升”三年行动实施方案（2026—2028年）》（枣教科院发〔2026〕8号）及滕州市配套方案部署，锚定2026年“学历案攻坚年”定位，紧扣“质量核心、教学中心”主线。坚持为党育人、为国育才，把立德树人和“健康第一”理念贯穿办学治校全过程，落实“双减”和“五项管理”，规范办学行为，深化教育教学改革，全力办好人民满意的教育。

二、工作目标

本学期是学校获评市级新课堂达标示范校后的第一个完整学期，13个学科组全部获评示范学科组。工作重心从“达标创建”全面转向“示范引领、内涵深化、品牌输出”，在巩固示范成果的基础上，系统凝练“精·和”课堂范式，形成可复制、可推广的“滕南经验”，为2027年“学习方式变革年”做好能力储备。围绕上述定位，本学期重点实现以下目标：

教学质量目标：1. 教学质量稳中有升。规范教学常规全流程管理，深化“精·和”新课堂改革，抓实分层教学与培优辅差，稳步提升各年级学科平均分、合格率、优秀率，缩小学段、班级差距，中考备考精准施策，力争升学成绩再创佳绩。

德育育人目标：2. 德育育人入心见效。完成七年级新生行为规范、纪律礼仪、学习习惯系统化训练；常态化开展主题德育、节日纪念、文明创建活动；健全学生心理健康成长档案，常态化开展心理疏导与危机干预。

示范品牌目标：3. 示范品牌持续擦亮。13个示范学科组各形成1份学科特色经验总结，面向联盟校或全市层面开展不少于1次示范展示活动；在学历案深度应用、课堂模式定型、联研辐射带动等方面形成可推广的“滕南方案”。

安全稳定目标：4. 安全稳定万无一失。实现校园零重大安全事故、零食品安全事故、零校园欺凌事件，师生安全意识全面提升，安全隐患动态清零。

队伍建设目标：5. 师资梯队更加优化。深化“振翅、扶翼、翱翔”分层培育计划，青年教师学历案编用100%达标，10—20名骨干教师在市级及以上平台展示或获奖，名师工作室各完成1次活动并形成简报。

办学条件目标：6. 办学条件持续改善。推进南校区艺体楼、运动场配套工程与餐厅建设，分年度更新北校区老旧多媒体、实验设备及触摸一体机，依托大数据实现学情、教研、心理监测精准分析。

校园文化目标：7. 校园文化活力彰显。常态化落实阳光大课间、秋季运动会、阳光艺术节，丰富社团与文体活动，五育并举促进学生全面发展。

三、主要工作及实施措施

（一）党建领航，把牢办学政治方向

1. 强化思想政治引领。严格落实“第一议题”制度，将学习习近平新时代中国特色社会主义思想、关于教育的重要论述作为支委会、校长办公会、教职工大会的首要内容，做到班子领学、专题党课、线上线下融合学习。结合秋季开学教职工集中政治学习，组织学习习近平总书记关于弘扬教育家精神的重要论述和《新时代中小学教师职业行为十项准则》，全年组织专题学习不少于12次。

2. 规范党组织生活。严格落实“三会一课”、主题党日、组织生活会、民主评议党员等组织生活制度，支部党员大会每季度至少1次、支委会每月至少1次、党课每季度至少1次，主题党日每月固定一天开展。深化“双培养”工程，把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成骨干，持续擦亮党建品牌。

3. 压实意识形态责任。严格落实意识形态工作责任制和信息公开“三审三校”制度，管好课堂、讲座、社团、校园网、公众号、宣传栏等各类意识形态阵地，每学期至少开展1次意识形态工作专题研判。守牢政治安全红线，做好重点群体关心关爱和网络舆情监测处置，管好用好宣传阵地，持续讲好滕南故事。

4. 深化党风廉政建设。落实全面从严治党主体责任，班子成员履行“一岗双责”，将党风廉政与业务工作同部署、同检查、同考核。结合校园餐、教辅、校服“三项整治”和教育领域不正之风专项整治，规范采购、财务、招生等重点环节流程，每学期至少召开1次党风廉政建设专题会议，组织师德警示教育和廉洁从教承诺。

5. 推动党建与业务深度融合。坚持党建带团建、团建带队建衔接育人模式，实施干部带党员、党员带教师、教师带学生“三个带动”，推动党建工作与文化建设、教育教学工作深度融合，做到“党建+教学”“党建+德育”“党建+安全”“党建+团队建”“党建+课后服务”“党建+家校共建”互融互通。

（二）教学为本，全面提升教育教学质量

1. 规范教学常规管理。严格落实备课、上课、作业、辅导、测评、反思六大教学常规，实行教务处每日巡查、每周抽查、每月普查制度，严查无案上课、课堂散漫、作业敷衍、批改滞后等问题。作业分层布置、全批全改、精准纠错，针对学困生建立错题档案，常态化一对一辅导。针对七年级新生，重点规范课堂坐姿、听课习惯、笔记习惯、作业书写习惯；针对九年级毕业班，制定专项教学提质方案，强化考点梳理、专题训练、模考分析。

2. 推进“学历案攻坚年”全员达标。建立学历案“周研讨、月展评、学期考核”教学管理机制，依托“一课一研”将目标叙写、评价任务设计、学习过程进阶深度嵌入教研全流程，开展第三阶段“达标考核与认证”，重点考察学历案编写规范、评价任务设计一致性及课堂落地能力。全体教师学历案设计达标率100%、通过率100%，通过考核者由教师发展中心颁发《学历案达标教师合格证书》，评选校级优秀学历案20—30份并推荐参加市级评选。

3. 深化“精·和”新课堂模式。持续推进“四阶递进”课例研讨体系（学科主任示范课→备课组长立标课→青年教师学标汇报课→全体教师展示课），落实“滕国好课堂”建设要求，突出“学为中心、素养导向、真实情境”特质。全员开展“人人一节达标课”，产出15—20节校级“精·和”高品质课例，实现新授课、复习课、讲评课全覆盖。

4. 抓实分层教学与培优辅差。建立全学段学生学情档案，精准划分优生、临界生、学困生三个层次，分别侧重拔高拓展、查漏补缺、基础夯实。各任课教师制定个人辅差计划，每周固定辅导时间，做到人人有跟踪、次次有记录、月月有进步。

5. 规范学情检测与质量分析。有序组织单元检测、月度学情调研、期中期末考试，每次考试后及时开展学科、班级、年级三级质量分析，精准查找教学漏洞与学生短板，形成“检测—分析—整改—提升”的闭环管理模式。对接市级阅卷平台，加强教学质量监测数据分析，实现精准教学反馈。

（三）教研赋能，构建研教互促新生态

1. 深化“一课一研”常态化教研。按学校教学教研活动时间安排表，在固定时间、固定地点开展常态化教研，推行“代表课展示+集备通课+教研大讲堂”范式。落实包保跟进机制，每个学科由分管校长牵头、备课组长负责、分管主任包科，包科领导随组参加、全程跟进，推门听课当天反馈，每周五执行“周反馈”。

2. 做实五大系列教研活动。一是“1358”青蓝工程达标展示课，9月学科主任示范课、10月青年教师汇报课、11月“精·和”课堂模式定型展示课、12月复习课与试卷讲评课展评，递进推进；二是南风和鸣沙龙每月1次，9月人工智能辅助教学、10月学历案典型案例、11月命题研究、12月项目式学习、1月跨学科主题学习设计；三是学科组主题论坛，每学科组1次，组内人人发言、形成论坛简报；四是备课组教研大讲堂，每备课组每学期2次，一次讲教学实操、一次讲试题研究；五是名师工作室活动，每工作室每学期1次，学期初报方案、活动后报简报，纳入考核。

3. 推进特色联研辐射。聚焦“同课异构·共研共进”开展南北校区联研，每学科每学期至少1次同课异构联合教研，形成对比分析报告与弹性使用策略；聚焦“初高衔接·双向奔赴”开展跨学段教研，九年级对接高中不少于1次，形成衔接教研纪要与学科思维导图。作为示范校，面向联盟校或薄弱校开放示范课堂或联合教研不少于1次。

4. 系统凝练办学成果。组建跨学科专班，系统梳理课堂改革、校本教研、德育育人、心理健康等全套实践案例，汇编“精·和”系列成果集，构建完整的理论与实践体系。主动争取承办省级教学现场会，持续接待省内外兄弟学校观摩学习。

5. 深化课程体系建设。配合学校成立课程方案编制专班，凝练学校课程理念，完善“四阶赋能增值课程”体系（基础类—拓展类—探究类—实践类），完成达标课程实施方案的校内论证与市级初审，编制达标率100%。

（四）德育铸魂，筑牢学生成长根基

1. 七年级新生规范化专项训练。开学第一月开展新生入学养成教育月活动，通过主题班会、校纪校规学习、军事化队列训练、文明示范评比等方式，全方位规范入校离校礼仪、课堂纪律、课间秩序、仪容仪表、卫生就餐、队列队形等，帮助新生快速适应初中集体生活。

2. 落实“四个百分百”育人理念。坚守立德树人根本任务，聚焦学生思想品质、行为习惯、心理素质与综合素养提升。常态化开展班主任集体学习、经验交流、校本研讨，依托班级量化考核、班主任绩效考核制度，稳步推进名班主任工作室建设，通过“请进来、走出去、内部挖潜”激活班主任队伍育人活力。

3. 常态化主题德育教育。每月设定固定德育主题，围绕爱国主义、文明礼仪、行为规范、安全教育、感恩励志、心理健康、诚信友善、勤俭节约等开展系列活动。依托“一核、两翼、三全、四融、五有”全环境立德树人工作体系，坚持班会课程化，常态化推进“文明在我口中、手中、脚下、心中”自我成长系列活动。

4. 精准开展心理健康教育。依托“心桥”心理辅导室和“精和·阳光”心理社团，常态化开展开学心理专项筛查、个体咨询、沙盘疏导、情绪宣泄、心理沙龙等特色活动。健全学生心理健康成长档案，依托浙江大学人工智能赋能心理健康实践基地与标准化心理健康安全小屋，做到早发现、早预警、早干预，构建全链条防护体系。

5. 强化学生自主管理。充分发挥团总支、学生会、团员队伍示范引领作用，常态化召开学生干部工作例会，精准指导学生开展自主管理、纪律督查、活动组织、文明监督。坚持放手锻炼与精准指导相结合，持续打造素质过硬、敢于担当的学生自主管理队伍。

6. 深化家校社协同育人。健全三级家委会组织架构与运行机制，规范完成新一届家委会换届选举，召开家委会专题会议，广泛征集家长意见建议。常态化开展“万名教师访万家”“万名家长进校园、进课堂”活动，每学期举办家庭教育专题指导讲座不少于6场，构建家校社三位一体育人格局。

7. 抓实传染病防控与卫生健康。细化班级防控责任，严格落实校园日常通风、消杀保洁、晨午检排查制度，常态化开展秋冬季流行病预防知识宣传。有序开展健康知识进课堂、青春期心理健康与生理健康教育、安全健康专题讲座。

（五）五育融合，丰富育人载体与校园生活

1. 深耕“六声教育”。围绕朗朗读书声、沙沙书写声、热烈辩论声、嘹亮歌声、运动场呐喊声、幸福欢笑声六大育人场景，常态化举办读书节、硬笔书法大赛、学科辩论赛、校园艺术节、秋季运动会、校园科技节六大品牌活动，持续巩固书香校园建设成果。

2. 抓实阳光体育与文体赛事。严格落实每日大课间活动，规范跑操、广播操、队列训练，切实保证学生每日一小时体育活动时间。本学期如期举办秋季田径运动会，设置短跑、长跑、跳远、接力、拔河等多项赛事，覆盖全体学生。结合阳光体育活动、体育赛事、校园艺术节、美育教学，做好活动录制、作品数字化存档。

3. 做强科创与社团育人。打造编程、信息学、科学实验等科创特色社团，建立基础组、提高组分层培养模式，常态化开展科创实践、编程集训。巩固全国青少年信息学奥林匹克联赛山东赛区金牌学校、滕州市计算思维编程比赛金牌学校建设成果，持续承办滕州市中小学校园科技节和省级CCF-GESP编程能力等级认证考试。社团活动与课后服务深度融合，确保“教师全动员、生生有社团”。

4. 规范汉字书写与全学科阅读。建立学生书写成长档案，开展校级书写比赛及“墨香班级”评选。将阅读任务融入学历案学习过程，每学科至少开展1次主题阅读活动，结合“枣·悦读”校园读书活动，评选“阅读小达人”“优秀阅读拓展人”。逐年加大图书采购投入，保障生均年新增图书不少于1册、生均图书经费25元以上。

5. 加强劳动教育与实践育人。严格落实每周1节劳动课、每学年1个劳动周硬性要求，配齐劳动教育专兼职教师，开发“基础+特色”劳动教育内容。结合学生及家庭实际，统筹校园值日劳动、校外志愿服务、生产实践活动，组织劳动技能展示与成果评选。结合重要时间节点开展国防教育、志愿服务、红色研学等实践活动。

6. 强校扩优与控辍保学。持续实施强校扩优行动，常态化与滕东、龙阳、姜屯等区内中学开展校际联研。开展“控辍保学月”活动，落实控辍保学动态监测制度，保持失学辍学适龄儿童“常态清零”，确保具备接受义务教育能力的适龄儿童入学率和巩固率均达到100%。

（六）安全筑基，守牢平安校园底线

1. 压实安全责任体系。落实书记、校长安全第一责任人、分管副校长牵头统筹、处室负责人、班主任、任课教师“一岗双责”制度，层层签订安全责任书，落实安全首遇负责制。每月召开安全专题研判会议，完善值班值守制度，落实领导带班、教职工值班、保安24小时护校，安全工作纳入部门及个人绩效考核。

2. 强化校园交通与门卫管理。严格落实校园人车分流管理，规范教职工机动车与两轮电动车、电动三轮车停放，常态化巡查整治私拉飞线充电隐患。落实大门口升降柱交通管制，高峰时段引导车辆绕行。严格校园封闭式管理，外来人员、外来车辆执行核验、登记、联系确认制度，加强“最小应急单元”战术技能培训。

3. 常态化隐患排查整治。开学前开展全方位拉网式安全大排查，覆盖校舍墙体、栏杆、楼梯通道、消防器材、水电线路、食堂燃气、体育器材、实验室危化品、在建施工区域，建立台账，做到登记、整改、复查、销号闭环管理，隐患整改销号率100%。坚持日常巡查、每周抽查、每月全面排查。

4. 扎实开展安全教育与应急演练。上好开学第一课安全主题班会，落实“1530”安全教育机制，分时段开展9月开学安全、10月国庆安全、11月消防宣传月、12月交通安全与冬季防火防煤气中毒等专题教育。本学期组织不少于2次实战应急演练，开展消防疏散演练、防暴恐应急演练，演练后复盘优化预案。

5. 重点抓好学生安全管理。健全校园欺凌排查、报告、干预处置流程，畅通举报渠道，定期开展矛盾纠纷排查，做好重点学生跟踪教育。关注初一新生适应、初三学业压力，做好心理筛查，建立重点学生台账，班主任常态化谈心谈话，家校联动做好心理危机干预。课间严格执行全员育人安全值班，重点防范追逐打闹、拥挤推搡。

（七）队伍强基，激发教师成长活力

1. 建强干部队伍。坚持党管干部、党管人才，加强干部“选、育、管、用”，践行新时代好干部标准，持续优化干部队伍结构，选优配强基层领导班子。完善干部梯度培养机制，建立后备干部库，加强干部作风建设。

2. 分层培育精准施策。对新入职教师实施“振翅计划”，依托师徒结对、基本功大赛夯实讲台基础，实施“入门达标展评”三段式培养；对骨干教师实施“扶翼计划”，依托课题攻关、校际联研培育学科中坚，助力10—20名骨干教师在市级及以上平台展示或获奖；对成熟名优教师实施“翱翔计划”，依托名师工作室、学术交流打造区域学科领军人才。

3. 竞技展示推动成果涌现。多层次搭建省、市、区级教学竞赛展示平台，组织教师参加各级优质课、实验教学、青年教师教学竞赛。深化“青蓝工程”师徒结对，明确本学年听评课与共研指标，举办“师徒共研一堂好课”活动。

4. 加强师德师风建设。落实师德第一标准，上好开学“师德第一课”，组织师德承诺、典型宣讲、警示教育，签订师德承诺书。深入实施教育家精神铸魂强师行动，严格师德考核，实行师德失范“一票否决”，全年不发生任何师德失范事件。

5. 规范人事与考核。协助做好教职工招聘、入职、调动、交流轮岗手续办理，完善教师基础信息台账。规范开展职称评聘、岗位竞聘、评优推荐、骨干名师遴选和年度考核工作，严格材料审核、程序公开和结果公示。严格执行社会事务进校园“白名单”制度，切实为教师减负松绑。

（八）数字赋能，提升教学与管理效能

1. 分层开展教师数字素养培训。开展教师AI素养培训，实现全体教师“人人能用、人人会用”生成式AI工具辅助教学。南风和鸣沙龙9月主题“人工智能辅助教学——学什么、怎么用”作为起点推开全员应用，组建校级AI应用骨干团队，推进“AI+学科”集体备课试点，探索AI课堂观测系统应用。

2. 建强学科资源库。本学期将学科资源库建设作为一项系统性工程全面推进，实现“活动有记录、成果可沉淀、资源可复用”。库体含六大子库：一课一研研讨成果库、主题论坛成果库、教研大讲堂成果库、南风和鸣沙龙成果库、真题资源库、宣传简报库。依托统一数字化平台建立规范目录结构，统一命名规范，每月末检查各学科资源上传情况，纳入教研考核。

3. 推进资源与教研深度融合。升级校内数字教学资源库，推进“一课一资源”落地，广泛收集优质课件、教案、微课、实验教学视频、AI教学设计案例，对接国家智慧教育平台整合外部资源。推广数字化教学软件、虚拟仿真实验平台，引导教师探索“AI+学科”教学设计，打磨一批高质量融合课例，择优向上级报送参评。

4. 保障设备与活动技术支撑。完善“日常巡检+故障速报速修+定期维保”三级运维模式，教室多媒体、实验室、录播、校园网络设备完好率保持95%以上。严格执行实验教学标准，演示实验、学生分组实验开课率100%，打磨实验教学课例，组织校内实验教学评比，储备教师、学生优秀选手备战各级实验教学竞赛。

（九）保障护航，优化后勤与综合服务

1. 规范办文办会办事。严格执行公文处理规范，做好收发文登记、传阅、归档和保密管理。会务工作抓好通知发布、会场布置、材料准备、签到记录、纪要撰写等环节。建立“总台账、分台账、销号台账”三级台账，对标学校学期工作部署逐项明确任务目标、责任主体、完成时限，实行“周跟踪、月通报、学期销号”闭环管理。

2. 健全民主治理。顺利召开教职工代表大会，审议核心管理制度，充分保障教职工民主管理、民主监督权利。深化“一级二部制”管理模式，搭建“四级四层”教学管理机制，推动管理流程纵向贯通、横向联动。

3. 精细化后勤保障。划分班级卫生区域、公共区域责任到人，每日清扫、每周大扫除、每月全面消杀，打造干净整洁的育人环境。专人负责教学楼、宿舍、食堂、功能室、体育器材、水电设施、监控设备的日常检查与维护，发现故障立即维修。健全学校财物登记、领用、保管、报废制度，加强节水节电教育，建设节约型校园。

4. 严把食堂与食品安全。严格执行食材采购索证索票、进货查验、台账登记制度，定点采购、专人验收。食堂工作人员持健康证上岗，严格落实生熟分开、餐具高温消毒、每餐48小时留样制度。成立食品安全监督小组，设立意见反馈渠道，定期公示食堂收支、食材采购情况，巩固山东省营养健康学校、食堂管理工作优秀单位成果。

5. 落实资助帮扶与招生工作。进一步做好学生资助管理信息系统应用，落实全覆盖学生资助服务管理，确保家庭经济困难学生应助尽助。建立建档立卡、低保家庭学生精准帮扶台账，规范困难教职工梯度帮扶制度。严格按照“划片招生、就近入学”原则，实行阳光招生“六公开”制度。

6. 做好开学与假期统筹。精心组织开学报到、开学第一课、校园环境整治和教学设施检修，保障教材、学位供给到位。针对2026年秋假（11月5日、6日、9日）等假期，配合做好假期生活与安全指导、社会实践组织及有需求学生的在校看护等兜底保障。

（十）评价引领，深化教学述评改革

1. 学期末教师教学述评。全体任课教师开展个人书面述评加学科组现场述评，内容涵盖一学期课堂教学、学历案使用、教学成绩、学生反馈，对照学期初目标自评，结果公示并记入个人业务档案。

2. 单元学业述评试点。选择2—3个备课组，基于学历案开发单元学业述评报告单，探索“教—学—评”一致性在评价环节的落地路径，为2028年“评价改革突破年”积累经验。

3. 加强作业与命题研究。对接《枣庄市义务教育学校作业设计指南（试用）》要求，结合学历案编制加强课前、课中、课后作业一体化设计，开展真实情境下基于问题解决的作业设计研究。南风和鸣沙龙11月“命题研究”专题，聚焦从析题到原创命题能力提升，原创命题成果同步录入真题资源库。

四、月度重点工作安排

本学期实际教育教学约20周，遇法定节假日、秋假等按市校历执行，具体以教体局最新通知为准。

五、三年规划衔接

本学期处于课程领导力提升三年行动计划第一年“学历案攻坚年”收官季与第二年“学习方式变革年”奠基季的交汇期，需做好以下衔接：一是完成2026年度“五达标”，保障学校课程实施方案编制达标率100%、教师学历案设计达标率100%、人人一节达标课；二是为2027年“学习方式变革年”蓄力，本学期末南风和鸣沙龙启动跨学科主题学习的理论学习与先行试点，为下学期正式推进跨学科教研与项目式学习案例开发做好铺垫；三是持续擦亮“滕南经验”品牌，依托13个示范学科组基础，系统梳理本学期实践成果，形成可推广的“滕南方案”，为学校三年“奠基—深化—辐射”规划中的“深化年”奠定扎实基础。

荆河街道滕南中学

2026年8月