滕州市荆河街道滕南中学三年发展规划

（2022年—2024年）

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和全国教育工作会议精神，在市委市政府、市教体局领导下，立足本校发展实际，坚持育人为本、德育为先，全面实施素质教育，力争通过三年的努力，把滕南中学建成特色鲜明、省内一流的现代化初级中学。作为城区初级中学，担当起创新实践的示范性责任，为我市建设区域性教育中心作出应有贡献。

二、学校发展背景分析

    （一）学校概况

1.学校基本情况

滕南中学始建于1982年，1995年由荆河中路原址迁至美丽的荆河南畔，是原城关镇中心中学。2012年借助城市化改造的东风，学校在原址进行了改扩建，所有校舍均为2013年后新建。目前学校占地110余亩，现有137个教学班，在校生8020余人，教职工480余人，滕州市级以上的名师、学科带头人、教学能手、骨干教师、课改标兵等280人。

2.现时办学规模

从2013年开始，市委、市政府和荆河街道办事处高瞻远瞩，对我校在原址进行了改扩建。学校第一期工程投入2400万元，第二期教学楼、餐厅及辅助工程投入6720万元。目前，学校新建校舍建筑面积4.2万平方米，有综合办公楼11396平方米，教学楼25992平方米，餐厅2332平方米，北综合楼2320平方米。

学校各不同功能区布局科学、合理，各类建筑充满现代气息。有多媒体140套，电子白扳5块；播音系统一套，录播室一个，多功能报告厅一个；图书馆有藏书室2个、阅览室2个，校园书吧一个，各类馆藏图书12.1万册，电子图书30万册，学生人均图书超30册，各种报刊杂志160种。各功能室防火、防潮、防腐、防盗设施完好，基本达到一类标准。

学校始终秉持“安全有序，工作细实，勇于担当，成绩一流”的办学思路，以“建设新时代齐鲁名校”为办学目标，在精和文化的引领下，学校各项工作有序开展，取得了显著成绩。学校先后荣获全国青少年文明礼仪教育示范基地、全国学校体育工作示范学校、全国青少年校园足球特色学校、全国青少年法治知识网络大赛杰出组织奖、全国零犯罪学校、国家级国防教育特色学校、枣庄市教育系统突出贡献集体、枣庄市教育教学工作优秀单位等荣誉称号。

（二）学校发展的优势

1.现代化校舍的投入使用为学校发展提供了机遇。完善的校园设施，为师生开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供了重要的阵地。办学条件的改善极大地激发了师生的工作和学习热情和幸福感。

2.学校当年形成的优良传统也为学校的进一步发展提供了保证。教师队伍爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳、师德高尚，风气正、教风好；学生思想单纯、朴实率真。

    3.学校内部管理运作良好。干部队伍工作作风踏实，人际关系融洽。教师队伍相对年轻，大部分教师精力旺盛，思想开放，爱校乐学，肯于奉献。教师工作和学习的自觉性较好，参与教研的积极性较强。

4.以“市级学科骨干、研究生”为主体的师资队伍全市一流。作为滕州市一所城区初中学校，我校引领全市初中教育的作用越来越明显。在师资队伍建设方面，一方面通过实施“三名工程”打造名师团队，一方面招考补充，每年考录十多名“师范专业、名校经历、研究生学历”综合素质高的新教师，充实到滕南中学育人团队。学校现有滕州市级以上骨干、能手、课改标兵、明星教师280余人，教师队伍整体素质堪称全市一流。近年来，我校推行的“问题导学 当堂达标”智慧课堂教学模式，助推了教师的专业发展，提升了学校的教育教学质量。一大批教师在国家、省、市优质课评选中脱颖而出。

（三）学校面临的问题

1.师资队伍不够稳定，师资日趋紧张，部分学科有缺人现象。育龄女教师较多，国家“二孩”政策放开后，更加突出。

    2.由于近几年来我校支教交流和新考录及临时聘任的代课教师较多，而且每年流动变化较大，给学校的教育教学理念的推广和管理带来一定难度，教师队伍的稳定性差，不利用大面积提高教育教学质量。

3.学校尽管是一所城区学校，但周围是新建的小区，目前招收的学生许多是来自于农村为学生进城享受城区教育近期买房的家庭。生源较差，且有许多学生的父母在外务工，是城市里的“留守孩子”，学生的文化素养、卫生习惯、行为习惯、心理健康状况等一系列问题都亟待解决，未成年人思想道德建设工作面临着严峻的挑战。

三、办学思路

（一）办学理念

办学理念——百分百尊重、百分百激励、百分百提升、百分百成就

办学目标——创办环境优雅、人文和谐、书香浓郁、特色鲜明的新时代齐鲁名校

校    训——业精人和

校    风——精无止境  和而不同

教    风——精心育人  和合相长

学    风——精以为学  和以为人

    （二）发展策略

制度治校，文化立校，质量兴校，科研助校，特色强校。内强素质，外树形象。为学生提供优质的教育资源，为教师搭建适合的发展平台，不断提升滕南中学的办学水平。立德树人，全面提高学生的综合素养。

具体策略为：

制度治校——坚决实施学校依法治校工作规划，构建起学校校长负责、民主管理和依法治校有机结合、协调统一的领导和工作格局，形成依法办学的新体制、新机制、新模式，实现学校决策和管理的民主化、科学化、规范化，提高工作效率和办学效益，确保教职工的主体性，提升每一名员工的积极性，创造优良的工作环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园和精神家园。

文化立校——培育打造我校独具特色的以“精益求精的工匠精神，和而不同、包容共进的价值取向”为核心内容的“精和”文化，提升师生的文化品位，培养学生高尚的情操，培养学生高雅的文化素养。

质量兴校——实现学校的内涵式发展，注重学校工作的规范化、精致化和常态化，追求教育教学工作的高质量，全面提升办学水平。

科研助校——提高教育教学工作的效率，加强教师的科研意识，继续完善“问题导学 当堂达标”智慧课堂模式，深入推进“361”课程体系，打造高效课堂。

特色强校——在规范办学的前提下努力形成学校的特色（“精和”校园文化），使教师博学儒雅，使学生知书达理，形成富有自己特色的教育景观。

    （三）发展步骤

    坚持循序渐进的原则，第一年强素质、打基础；第二年上层次、求特色；第三年全面创名校、达目标。

四、发展目标

（一）总目标

未来三年，我校将在"百分百尊重、百分百激励、百分百提升、百分百成就"的办学理念指导下，在现有的基础上，通过各种有效措施全力提升学校的办学水平，形成可持续发展的办学机制，全力打造洁净校园、秩序校园、生态校园、平安校园。硬件建设以“创建山东省规范化学校”为目标，软件建设以“创建山东省教学示范学校”为目标，力争通过三年的不懈努力，把滕南中学建设成为学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可、特色鲜明、省内一流的现代化初级中学。

（二）阶段目标

第一年目标：

1.全面完成校园建设工程，不断充实内部设施，科学合理地布局教学、运动、生活区域，按省级规范化学校标准配置各种内部设施和器材，高起点、高标准地硬化绿化美化校园，规范设计校园文化，打造洁净校园、秩序校园、生态校园、平安校园。

2.深入开展“第二批主题教育”，全面启动师德师风建设工程，认真贯彻落实市教体局会议精神，进一步规范学校管理，改进工作作风，提高教育质量。着重解决学校管理中存在的突出问题和薄弱环节：修订完善规章制度，建立学校规范管理长效机制；加强学校班子建设，强化责任担当；优化教师队伍，强化履职意识；狠抓作风建设，力促形象提升。

3.在教师自主发展需求的基础上，大力推动教学研究活动，贯彻终生学习观念，引导教师喜爱读书，喜爱教研，逐步转变教师的价值追求和教育行为，初步感知幸福教育的真谛。继续推动“高效课堂”的小课题研究，推动全体教师走“高效课堂研修”之路，一线教师都能参与到学校的课题研究中来，教师专业发展进步明显，教师的课堂教学方式有较明显改进，相应的教育教学能力有明显提高；学生的自主发展意识和能力有一定的提高，多数学生具有良好的礼仪修养，教育教学秩序规范，学生行为习惯良好。

4.根据校情，完善各类适应教育新形势发展的制度条例，并经教代会通过，建立长效机制，最大限度调动教师积极性。

第二年目标：

1.硬件建设以创建“山东省规范化学校”为目标。

2.教育质量进入枣庄市初中第一方阵。挖掘“南中”精神，培育“精和”文化，弘扬教育文明。学生形成"自我教育、自我发展、自我完善"的良好意识和行为习惯。教师普遍具有“讲团结、比奉献、干实事、重实效”的“南中”精神，形成热爱学习的良好习惯、有主动研究的科研意识、有积极创新的工作氛围，校园文化富有特色，校容校貌整洁儒雅。

3.严格执行《教育部关于印发〈义务教育学校管理标准〉的通知》（教基〔2017〕9号），全面改进和加强义务教育学校管理工作，促进学校规范办学、科学管理，整体提高教育质量和办学水平，加快推进教育治理能力和治理水平现代化。

第三年目标：

1.软件建设以创建“山东省教学示范学校”为目标。

2.“南中”精神、“精和”文化、教育文明成为滕南中学特色。打造一个师生幸福和谐、人文素养高、社会满意度好、教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚的可持续发展的学习型学校。

3.把滕南中学建设成为学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可、特色鲜明、省内一流的现代化初级中学，成为全市初中教育教学名副其实的排头兵。

    （三）子目标

1.学校管理目标

进一步完善现有的学校管理制度体系（学校管理“三线三制”；年级管理“一级多部制”，组建执行校长牵头的级部管理团队），形成符合人性化管理要求的现代学校管理运行机制，形成并逐步完善人人有权、人人有责、人人做主的现代化管理模式。

2.队伍建设目标

具有较完善的教师评价体系，能体现引导和促进教师发展的要求；建立科学有序的教师交流机制，促进学校本部与峄庄校区教师同步发展；搭建起有效的教师发展的平台，以有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的"四有"好老师为标准，教师群体的综合素养明显得以提升，干部队伍的管理能力得到增强，涌现出一批优秀的管理干部和教师，培养出一部分在省市有着较高知名度的“教学名师”。

    3.德育工作目标

形成较完善的德育工作制度、工作流程和良好的德育工作激励机制；有一套相对完善的班主任培训方式和方法，基本上建设起了一支教育理念新，工作责任心强，管理水平高的学校德育骨干队伍；形成完善的学生德育评价体系，德育工作形成系列化并有本校特色。建立全员育人机制，广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

4.教学工作目标

教学改革稳步持续推进，形成较稳定的高效课堂教学模式；搭建适宜的教师发展平台，形成特色化的校本培训机制；教育质量进入全市初中第一方阵，成为全市初中教育教学名副其实的排头兵。毕业生综合素质被家庭、社会和高一级学校充分认可。

5.后勤工作目标

具有完善的学校后勤管理制度，学校各种教育教学资源达到最佳配置，能为教师、学生提供优质的教育教学条件；创设出优美、生态、绿色、洁净、秩序、文明、平安的校园环境。

6.特色建设目标

巩固已有的特色项目（“问题导学”智慧课堂），开拓新的特色项目（“361”课程体系），形成特色建设和发展的长期机制，努力打造诗意校园、书香校园、文化校园。

7.校园硬件建设目标

   （1)完善各种运动设施，为学生提供舒适的生活娱乐条件；

   （2)精心谋划，实施校园绿化、美化，努力创建山东省文明校园；

(3)进一步加强学校信息化建设。淘汰学校陈旧的信息设备，建设新的微机室、电子阅览室、电子备课室；更新交互式多媒体、广播电视系统、校园监控云平台；

(4)设计建设适应教育教学的高档次、高标准的功能室；

(5)筹备室内体育场的建设。

五、实现目标采取的主要措施

（一）坚持一个中心

教学始终是学校的中心工作，是学校工作的主旋律。教学质量是学校的生命。全体教职工都要围绕全面提高教育教学质量这个目标，树立质量第一，效率第一的意识，全力以赴抓教学，整体工作向教学一线倾斜，一线工作向毕业年级倾斜。

（二）强化两种责任

按照“一岗双责”的要求，全校每个岗位，每位教职工都负有质量目标和安全稳定双重责任，要层层签订责任书。

1.强化质量目标责任。各级部要根据学校下达的预期目标，抓好质量跟踪管理，及时掌握教学新情况，适时搞好分析调研，在确保完成目标任务的基础上，争取有更大的提高。

2.强化安全稳定责任。全校师生要牢固树立安全重于山的思想，时刻绷紧安全工作这根弦。各中心、级部等职能部门要把安全稳定工作列入重要议事日程，并与日常工作一起部署，责任到人，管理到位，确保学校平安和谐发展。

（三）落实三线三制

1.继续实行教学、德育、服务三条工作线。

   （1）由分管领导——课程中心、教师发展中心、级部——教研（备课）组构成的教学工作线。要周密计划，科学调度，全方位开展教学运行、教学监控和教学评价工作。进一步加强教学常规管理，不断完善各种岗位职责和管理制度，建立更加科学的教学评价细则，推进教学管理规范化、制度化、科学化，向管理要效益，向管理要质量。

（2）由分管理领导——学生发展中心、级部——班主任构成的德育工作线。坚持把加强和改进德育工作与当前开展社会主义核心价值观教育活动有机结合，引导学生自觉遵规守纪，养成良好的生活和学习习惯，学会学习、学会做事、学会合作、学会生存。

（3）由分管领导——办公室、服务中心等构成的服务工作线。要细化职责，规范程序，提供优质服务。以教师满意为基础，学生满意为核心，家长满意为目标，努力推进“三满意”工程。以量力而行，适度超前，稳步有序为原则，改善办学条件，优化育人环境。

2.严格落实中心(级部)、教研（备课）组、班级三项责任制。

   （1）以处室（级部）主任为中心的处室（级部）负责制。各主管主任要切实增强责任感，以身作则，大胆管理，全面抓好教学常规，学生德育，学习常规，管理与服务常规等方面的工作。

七年级要抓好养成教育，为全面发展打好基础。八年级要抓巩固，防止学生两极分化，要确保地理、生物学业水平考试成绩有大幅度提高。九年级工作是学校工作的重中之重，全体九年级教师要明确肩负的责任重大，要因学施教，因材施教，分类指导，争取大面积提高质量。

（2）以教研组长为中心的教研组负责制。各教研组要坚持发扬团队精神，发挥集体优势，注重教研效果，以研导教，以教促研。要做好超前备课和集备通课，科学使用好学案导学，做好各教研（备课）组每周不少于2节研讨课工作，安排好听课、说课和评课活动，作业练习要做到精选、精练、精批，课堂辅导要以答疑解惑为主，认真组织好单元测试和期考，以考促学，以考验教。

（3）以班主任为中心的班级管理负责制。班主任是班集体的组织者和领导者，是管理组的核心。要做好各学科教师的协调工作，经常了解学生对教师，教师对学生的建设和要求，并及时反馈。要及时召开班会，质量分析会，班级教导会，学习经验交流会，全面推进班级管理工作。

   （四）突出四项重点

1.全力以赴抓好教学质量工作。学业成绩是衡量学校教学质量的重要指标。九年级要围绕中考目标，全力抓好各环节工作。一是要搞好计划调度。二是注重课堂及训练效果，要精讲、精练，各种测试要坚持把好选题关、考试关、批发关、讲评关、校正关。三是抓好优秀生的培养。四是要广泛收集信息。五是重视学生学习方法指导和应考心理调适。全体九年级教师应相互协调，团结奋斗，形成一个群策群力，通力合作的战斗团体，力争每年中考成绩都有一个较大的跨越。

2.切实加强安全稳定，服务保障及计生工作。进一步严格执行上级和学校安全稳定工作的各项规章制度，严格落实“一岗双责”和安全稳定工作责任追究制，继续严格执行24小时值班和领导带班制度。要切实做好教职工计划生育工作，根据我校育龄女教师较多的实际，国家“二孩”政策放开后，要做好工作安排和保健服务工作。

3.进一步深化课堂教学改革。以研讨课为载体，探讨高效的主体主动发展型课堂教学模式，开展自主、探究、发现及合作学习，通过师生间、生生间的多向信息交流，实现掌握知识，发展能力，陶冶品德的教学目标。

4.大力加强学校文化建设。学校文化是一个学校师生精神风貌和学校品位的体现。领导为教职工之表率，教职工之间互为榜样，教师为学生之楷模。要努力让“业精人和”的校训内涵融入到全体师生的工作学习中。抓好党风、政风、师风、学风、校风“五风“建设。

   （五）实施六项工程

   （1）实施队伍建设工程。一是进一步加强领导班子建设。全体领导干部要倍加增强政治意识、大局意识、纪律意识、责任意识，倍加注意加强学习，倍加注意珍惜团结，倍加注意廉洁奉公，倍加注意公正公平，倍加努力工作。二是进一步加强教师队伍建设。教师的精神风貌、学识水平、素质能力如何，直接决定着学校教育质量的高低。要不断提高教师的思想政治素质和师德修养，教书者必先强己，育人者必先律己。

   （2）实施学业合格率提升工程。抓住巩固率，提高合格率，助推优秀率，减少低分率，大面积地提高教学质量。名生培养是学校办学水平和加工能力的重要标志。要切实抓好培优工作，分类指导。各科老师相互协调，注意平衡，力争使更多的学生升入高一级学校。

（3）实施德育研究和自我锻造工程。作为优质学校的又一任务目标，就是为学生的发展奠定基础。坚持班主任例会制度，建立德育研究会，加强学生的自主教育和自主管理，强化学生良好学习、纪律、卫生、习惯的养成教育，积极拓宽教育渠道，按照科学性、知识性、集体性相结合的原则，积极开展丰富多彩的活动，重视对学生的隐性教育，通过广播、讲座、优雅的校园环境，深厚的文化氛围来对学生进行时政、品德、审美等方面的隐性教育，使学生在潜移默化中得到有益的熏陶和影响。

（4）实施情感温暖工程。为进一步加强教职工的凝聚力、向心力，调动教职工的积极性、创造性，继续坚持教职工婚礼祝贺，教职工生病看望，教职工父母去世吊唁慰问以及重要节日问候等。积极创造条件为教职工多办实事、好事，努力解除教职工的后顾之忧。学校实施关注留守儿童全员育人导师制，建立留守儿童成长档案、留守儿童谈心制度，定期对留守儿童进行家访，实施亲情化教育方法。

（5）实施精致化管理工程。实施精致化管理是做好一切工作的保证。各级部、各处室各项工作都要力求做到精致化。计划制订要细，组织实施要细，检查工作要严。教学各环节要紧密结合，管理各渠道要畅通无阻。每一项任务都要做到精心，每一个步骤都要做到精细，每一个环节都要做到精致，每一项工作都要做到精品。

（6）实施学习型学校建设工程。建设学习型学校是提高学校品位，增强教育效能的重要举措，有助于学生的学习与成长和学校特色的建立。首先，要树立四种理念。一是树立学习是生存和发展需要的理念。二是树立终身学习、终身教育的理念。三是树立工作学习化、学习工作化的理念。四是树立不断创新的理念。其次,要坚持三个结合：一是学与思的结合，二是学与用的结合，三是学与研的结合，即在学习、思考、实践的基础上注重资料的收集、经验的总结和论文及科研成果的撰写。

附：滕南中学三年规划领导小组

组  长：甘晓波 （党总支书记、校长）

副组长：段卫东  （党总支副书记、常务副校长）

        李树军 （党总支组织委员、副校长）

            侯凤琴 （党总支宣传委员、副校长）

胡斯惠 （党总支委员、副校长）

            田中水 （副校长）    

            戴  兵 （南校执行校长）

李  燕 （副校长）    

            张  涛 （工会主席） 

            高  刚 （教育团委书记） 

             王新贺 （校长助理）

闵  静 （工会副主席）

    成  员：李远炎 （服务中心主任） 

            罗  磊 （课程中心主任）

孔  艺 （教师发展中心主任

冯宜轩 （学生发展中心主任）

何洪伟 （电教实验中心主任）

魏  刚 （艺体中心主任）

        梁  梅 （党政办公室主任） 

            陈  骁 （安全办主任）