为促进学生全面发展，充分体现“转化一个学生，稳定一个家庭”的育人思想，依据学校及学生实际特制定本制度。

一、建立学困生档案

对学困生的表现进行分析，评定建档，由政教处统一留存并提出针对性的意见进行帮助，做到转化差生工作有的放矢。

二、建立学困生转化制度

转化学困生工作由政教处牵头，各处室共同配合，班主任具体负责实施，全校师生参与的一项综合性工程。学校要本着一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生的宗旨，关心爱护学困生，创设一种转化学困生的氛围。

三、建立学困生转化目标

帮助学困生制订切合自己实际的转化目标（近期目标—月内目标和远期目标—学期内目标），并遵照执行，以约束自己的言行，力争早日转化。

四、建立各班转化小组

各班转化小组，由班干部、品学兼优的学生五——七人组成，班级团支部书记任组长，在老师的指导下，靠上做学困生的转化工作，并由组长定期向政教处汇报转化工作进展情况，把工作做到学困生的心坎上。

五、建立表彰与激励机制

在做转化学困生工作中，及时发现学困生身上的闪光点，进行表扬，树立典型，充分发挥榜样的带动作用，唤起学困生的自尊心和荣誉感，激励他们自觉改正错误，积极进取，以实际行动向学校汇报。

及时总结各班转化学困生工作，并推广成功的经验，推动全校学困生转化工作向纵深发展。