为深入贯彻落实2026年全市中小学教科研工作要点精神，立足滕东中学“五育并举、融合育人”的办学理念，紧扣“打造教育现代化示范市、争当全省县域教育新典范”目标，以新课堂达标为抓手，聚焦质量提升核心，深化教育改革创新，规范教学管理，强化教科研引领，促进教师专业成长，培育学生核心素养，不断擦亮“善城善教，学在滕州”品牌，结合我校办学实际，特制定本计划。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实省市教育教学工作会议精神，严格遵循教育教学规律，以立德树人为根本任务，以“强课提质”为核心目标，深度融合“六声”教育与“五育并举”，强化教学常规管理，深化教科研改革，推进教育数字化转型，优化评价体系，提升教师队伍素质，促进学生全面发展、个性成长，推动我校教学工作高质量发展，助力滕州教育优质均衡发展。

二、工作目标

（一）总体目标

全面落实全市教科研工作要求，规范教学全过程管理，打造高效课堂生态，提升教科研赋能实效，健全多元评价体系，建设高素质教师队伍，推动教学质量稳步提升，助力学校教育知名度和美誉度进一步提升，为“善城善教，学在滕州”品牌添彩。

（二）具体目标

1.育人目标

深化“六声”教育实践，完善“大思政”协同育人机制，落实立德树人“工程”，促进学生德智体美劳全面发展，培养有爱、有德、有情怀、有素养的新时代青少年。

2.课程目标：

（1）持续推进新课堂达标，打造“滕州好课堂”，实现“教—学—评”一致性，提升课堂教学效率。

（2）完成学校课程实施方案修订与完善，通过校级论证并上报市级备案。

（3）全员完成单元学历案专项培训，85% 以上教师能规范编制 “教 — 学 — 评” 一体化学历案。

（4）打造 10 节校级达标示范课，形成 3-5 个优秀课堂教学案例，提升课堂教学实效。

（5）建立健全校本教研与课程实施监测机制，保障各项工作有序推进。

3.评价目标：健全学业质量评价、教师教学述评和增值性评价体系，构建具有滕东中学校本特色的评价机制，发挥评价导向作用，促进师生共同发展。

三、工作措施

（一）教学常规管理

1.明确常规，完善制度

明确规定备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试等关键教学环节的具体操作要求，并制定详尽的检查标准，以确保教师能够依据明确的执行标准进行教学工作。

2.加强检查，注重落实

落实备课和作业的周查与月查工作，检查老师们的备课和作业成为常规工作。级部周查，留下检查记录。学校月查，计入老师量化，并对检查结果进行公示。对表现优秀的老师进行表彰，对不足的进行批评，督促其改正。采取“三查、两看、一分析”的管理措施，即查备课、查听课记录、查作业批改；看课堂教学效果、看学生学习情况；分析质量监测成绩；落实“推门听课”管理制度，检查结束后，及时将检查结果反馈给相关教师，并对存在的问题提出整改意见，规范教学工作。

3.监测教学，建立机制

一方面通过听课、评课等方式，对教师的课堂教学效果进行评估；另一方面对测试结果和评估数据进行深入分析，找出存在的问题和不足。在教学过程中及时收集学生的学习情况反馈，对教学策略进行调整。全面掌握教学质量状况，为教学决策提供科学依据。

4.完善体系，升华标准

建立多元化的评价指标，综合考虑学生的学业成绩、学习态度、创新能力等方面。加强过程性评价，及时反馈学生的学习情况，调整教学策略。开展教师教学评价，将教学效果与教师的绩效考核、职称评定等挂钩，激励教师不断创新教学形式，提高教学质量。

（二）教学改革探索

我们将以课堂教学改革为重点，不断探索新的教学方法和手段。通过推广“翻转课堂”“项目式学习”等新型教学模式，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我们将加强对课堂教学的监督与评价，及时发现并解决教学中存在的问题和不足，提高课堂教学效率和质量。

1.推进课堂教学改革

构建以学生为主体、教师为主导的生本课堂教学模式，立足学生本位，着眼真实问题的创设，学科素养的渗透，多元开放的思维，让课堂“活”起来，课堂强化开放探究，注重过程方法，强化师生互动、生生互动。

2.加强课堂教学指导

围绕新课标下的育人指向、课堂教学评价的目的意义、课堂教学评价的方法与策略、课堂教学评价量表的设计四个方面对新课标背景下的课堂教学评价策略进行分析。组织开展课堂教学研讨活动，定期举办公开课、示范课，促进教师之间的经验交流和共同提高。

3.优化作业设计要求

提升作业设计与实施质量。依据课程标准的要求，严格执行学生每天作业不能超过90分钟。加强作业“有效性”研究，提高作业的精准性、挑战性、新颖性、延展性和教育性等教学功能。实施作业申报制度，由级部统一负责审查，对超过90分钟的作业，学校和级部有权不让布置，学生有权不做。鼓励设计具有学校特色和学科特点的作业，如感恩作业、体育作业、家务劳动作业及自主创意作业。教师要面批面改作业，加强与学生的情感交流。

（三）落实五育并举

我们将始终以学生为中心，关注学生的全面发展。通过组织丰富多彩的学生活动、开设多样化的选修课程等方式，培养学生的兴趣爱好和特长。同时，我们将加强对学生思想品德教育、劳动教育、心理健康教育等方面的关注和支持，促进学生的身心健康和全面发展。

1.将劳动教育纳入学校课程体系

各年级每周安排1节劳动课，每年安排一次劳动实践周，落实日常生活劳动的相关教学要求。以“劳动实践基地”为阵地做好学生劳动教育，建立科学的劳动教育评价体系，对学生的劳动态度、劳动技能、劳动成果进行全面评价，激励学生积极参与劳动。倡导家长在家庭中给予孩子适当的劳动任务，培养学生的家庭劳动习惯。

2.课后服务社团全覆盖

以“全员覆盖+打造精品”作为课程要求，为学生营造安全有序、健康向上、丰富多彩的学习环境，助力“双减”落地，落实“六声教育，五育融合”，让校园真正成为孩子们快乐成长的乐园。

3.多彩活动全面成长

组织体育活动、阅读指导、征文比赛、辩论大赛、校园科技节等活动，发挥学生的特长，培养学生的艺术修养和体育精神。开展各类学科竞赛，如数学竞赛、信息学奥赛、英语演讲比赛等，增强学生的学科素养和竞争意识。

    “风物长宜放眼量”，课程质量中心将继续努力，不断优化教学管理流程，提升教学服务质量，为学校教学质量的持续提升而不懈努力。我们已经站在一个更高的起点上，定会努力把握学校发展的新机遇、新要求，汇聚智慧和力量，发挥整体优势，共同开创滕东中学发展的新局面。