滕州市龙泉街道龙泉小学

2025-2026学年度第二学期教科研工作计划

一、指导思想

以落实全市教科研工作会议精神为核心，依据《2026年全市中小学教科研工作要点》《滕州市“名师名班主任名校长”建设工程实施方案》、龙泉街道2026年教育工作要点等文件要求，全面贯彻党的教育方针，落实“双减”工作，围绕数字化转型、多元评价改革、教师专业发展、科研成果转化、城乡教育均衡五大方向，以“学习新课标”“以研促教”“双减提质”为重点，构建数字化背景下新型教与学模式，提升教师课堂教学能力与科研素养，促进学生核心素养全面发展，推动学校教育教学高质量发展。

二、主要工作及具体措施

（一）落实课程计划与数字化转型

严格执行课程计划：开足、开齐、教好每一门课程，不随意增减科目。各学科教师制定学期教学计划，把握学科特点，改进教学方法，将数字化工具融入课堂教学。

推进教育数字化应用：依托网上阅卷平台和人机对话考试平台，构建学情动态反馈机制，利用大数据分析学生学习情况，优化教学策略。组织教师学习数字化教学工具，开展智慧课堂实践，提升教学效率与质量。

用好配套教师用书：统一配发课程标准、教师教学用书等资料，打造内涵型教师团队，为数字化教学与学生培养提供专业支撑。

（二）完善多元评价体系，发挥评价导向作用

健全学业质量评价机制：

落实市、联区、学校三级学业质量监测运作机制，小学一、二年级全面实施“乐考”。

每学年配合联区完成至少1次全面评估，聚焦课程实施状况与学生核心素养发展监测。

针对六年级毕业班，完善跟踪培养与考核评价机制，优化教学质量评价办法。

深化教师教学述评改革：

落实滕教体函〔2023〕49号文件精神，开发单元学业述评框架，研制多维单元目标单、单元学业报告单、学期学业报告单。

依托智慧校园软件，改进教师日常评价，构建校本特色学业述评制度，推动述评工作走深走实。

推进区域增值性评价：

立足“双线五维三贯通”教育增值性评价模型，将学业述评与增值性评价、形成性评价、结果评价相融合，多维度评估学生表现。

运用人工智能、大数据技术，探索增值性评价实践路径，提炼典型经验，助力师生发展。

（三）实施铸魂强师工程，提升教师队伍素质

加强教师理念更新：

以课程领导力提升为抓手，系统组织新课程、新课标、新教材培训研讨研修活动，开展项目式学习、跨学科主题学习设计与实施。

以教学基本功比赛为载体，开展教学设计、教学实施、教学评价专业素养达标测评活动。

持续开展学期课程纲要、单元学历案、作业设计、跨学科主题学习等案例评选，开发校本化资源，拉动全员岗位大练兵，适时开展新课堂达标示范活动。

做强“名师”工程建设：

对接滕州市“名师名班主任名校长”建设工程，构建“校级—县域”名师梯队培养机制，打造校级骨干教师、教学能手、学科带头人队伍。

组织教师参与“滕州教育大讲堂”，开展校内“教学名师”“骨干教师”评选活动，发挥名师示范引领与辐射带动作用。

抓好常规教学管理：

教师整体把握教材，熟悉知识结构与重难点，提前备课，体现学生主体地位；精心设计与批改作业，做到内容难易适中、有梯度、形式多样，通过批改发现问题并针对性培优辅困。

每月开展1次业务与作业检查，对优秀资料表扬展示，对问题资料要求整改；不定时巡视教师上课情况，校领导及教导主任深入班级听课指导，落实走廊巡视检查。

（四）强化科研赋能增效，促进成果转化应用

完善学校教研组建设：

进一步完善学校教科室、学科教研组、学科工作室建设，建立“市—校—组”三级联动教研机制。

创新教研组织形式，构建“个体研修→组级研修→校本研修”校本教研闭环机制，打破学科与年级壁垒，组建“跨学科、综合化”教研圈，打造素养导向的“学习共同体”。

完善“集中半日教研”运行机制，固定教研场所与时间，确保教研活动常态化运作，积极申报新课堂达标示范学科组。

推动教研转型升级：

遵循“一课一研”指导意见，构建“研究—培训—引领—赋能”四位一体大教研框架，推动校本教研与区域教研同频发力。

依托生成式人工智能技术，聚焦五育并举、新课标新教材实施、新课堂达标、教学评价等重点，开展协同教研，实现项目协同研究、模型协同构建、成果协同培育。

强化教科研引领：

坚持科研与教研相互推进，推动教学成果培育与教育科研课题有机结合，紧盯教学改革项目与课题研究，深化“环节+辅导”工作机制。

强化嵌入式培训，提升教师课题研究能力，规范教科研课题备案与认证工作，发现、培育并推广优秀教科研成果，力争形成校级、市级有影响力的教学成果。

（五）解决“双减”下“减负增质”问题与学生全面发展

深化“双减”提质：视导课后服务、课堂训练、作业设计与评改等环节，注重过程性导学训练，实现教-学-练-评有序开展；教学活动明确核心素养目标，设置适宜情境，突出实践性与综合性，做到导学精练，帮助学生从“会学”到“学会”。

培养学生全面发展：

注重学生行为习惯培养，引导学生养成预习、练习、复习、认真书写、阅读等良好学习习惯，激发自主学习意愿。

开展“书法比赛”“演讲比赛”“我爱阅读”“善创少年”“我爱劳动”等活动，提升学生综合素质。

抓好六年级教学管理：高度重视毕业班管理，强化六年级教学工作，全面做好毕业班各项事务，结合增值性评价与跟踪培养机制，确保完成教学目标。

在龙泉联区整体教学教研工作的统筹下，学校将贯彻落实上级教育方针政策，以数字化转型、多元评价、名师引领、科研赋能、均衡发展为核心路径，科学组织、全面推进，努力提升教学质量与教科研水平，推动学校教育教学高质量发展，为滕州教育优质均衡发展贡献力量。