龙泉小学2024年工作计划

指导思想：以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，以教育质量为中心，以立德树人为根本，以特色发展、精细管理、品质立校、五育并举、善创教育为抓手，优化教育管理和教师队伍建设，提升校园文化品位，凝心聚力，务实奋进，努力打造理念先进、教师敬业、质量上乘、特色鲜明、学生喜爱的学校。

一、以学习为中心，加强党建引领作用。

1.组织全体党员认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习中国共产党党史以及党章党规，学习、贯彻和宣传党的二十大报告，做合格的共产党员。

2.自觉践行社会主义核心价值观。自觉把社会主义核心价值观和中华优秀传统文化以及学校的办学理念和成果落实到教育教学和管理服务各环节，把培育和践行社会主义核心价值观同学校的“三风一训”建设有机统一。

3.全面落实从严治党。将全面从严治党要求落实到党员教师，把党的政治建设摆在首位，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，充分发挥党支部教育管理监督党员和宣传引导凝聚师生的战斗堡垒作用，充分发挥党员教师的先锋模范作用。尊崇党章，严格执行新形势下党内政治生活若干准则。严明政治纪律和政治规矩，树牢“四个意识”，增强“四个自信”，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。严格执行“三会一课”。

4．弘扬高尚的师德风尚。认真学习领会中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的精神，深化立德树人的职业道德要求，结合学校教师队伍实际状况，加强调研分析，正视问题和困难，制定规划和措施，不断创新师德教育，推动师德建设常态化、长效化机制，规范师德规范教育成果；引导广大党员教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德；坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一，争做“四有”好教师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。认真落实和执行师德规范要求，提高广大教师的廉洁从教的法规意识；积极弘扬“我身边的榜样”等最美教师、师德标兵、师德典型、师德先进评比活动，弘扬高尚的师德风尚。

二、加强师德建设，树立良好形象

1.学校将深入贯彻落实党的二十大精神，结合全市创建全国文明城市，抓好社会主义核心价值观“进教材，进课堂，进头脑”工作。大力弘扬人民教师爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表的高尚师德，志存高远，脚踏实地。

2.进一步加强师德师风建设，打造以师德建设为主要内容的精神文明建设工程，拟定对教师师德量化考核细则，学年末对全校教职工师德进行量化考核，考核结果作为教职工评优选先、职称评定、兑现奖惩、绩效工资考核等重要依据之一，并将结果上报联区教育工会。组织好 “三八节”、“端午节”“教师节”等纪念活动，学习宣传优秀教师、师德标兵的先进事迹，开展师德承诺、师德宣誓等活动。做好第四届“最美龙泉教师”评选工作，增强广大教职工的责任感和事业心。 

3.教育引导教师树立正确的世界观和价值观，志存高远，脚踏实地，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献；反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义，反对讥讽、歧视、体罚和变相体罚学生的行为；认真反思和整改在个别教师中存在的理想信仰模糊、职业道德淡化、言行失范的现象。　

4.召开龙泉小学八届四次教代会。进一步完善教职工代表大会制度，引导教职工以理性合法的方式表达利益诉求，重点在落实职代会职权，发挥教职工代表的作用上下功夫。实现教代会制度化、规范化、程序化。深入推进校务公开，促进科学决策、民主管理。推进教职工文化、体育社团建设，关注教师身心健康，及时探望和关心生病、家庭困难的教职工工作生活。做好贴心人，打造新时代“龙泉小学温暖之家”。坚持正确价值导向，加强全体教职工法律法规学习，引领广大教职工自觉守法护法和用法，以校为荣，以集体为重，为学校新的发展做更大贡献。

5.继续坚持开展教职工文体、献爱心等系列活动，丰富教职工的业余文化生活，组织教职工足球训练，组织好庆“三八”趣味运动会，开展一年一度的教职工查体。

6.广泛征求教师、学生、家长意见，重视师德表现、重视教学实绩，完善评选办法。　　

三、规范养成教育,养成良好习惯

1、抓好养成教育,培养良好行为习惯。组织各中队和学生认真学习贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》,在行为规范方面具体做到:不带零食进校园，不带废纸进教室，不扔杂物在场所；同学间团结友爱不追逐打闹；推广礼貌用语与普通话。

2、抓好学校常规,创建积极向上校风。继续抓好一日常规评比工作，加强日常行为习惯的检查监督,提高值日质量,对红领巾监督岗和校值日生的检查进行分工落实,加大检查力度,及时反馈,以检促进。继续流动红旗评比制度，在学校营造“学礼仪,讲文明,懂礼貌”的氛围,打造和谐校园环境。精心准备每周一的升旗仪式,努力使每次升旗都能使学生受到一次良好的德育教育。

3、抓好心理健康教育,形成健全人格。心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容,开展好学生的心理健康育,做好学生心理的疏导,教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。多管齐下，保证心理健康教育活动的正常化、规范化,促进学生身心全面和谐健康的发展.充分利用日常教育教学主渠道,开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通,交往等,将心理健康教育真正落在实处。

4.结合重大节日和纪念日，开展红色文化教育活动。充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、建队节等，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。如开展“教师节”感恩活动；献爱心活动；在“国庆”期间对队员进行红色文化教育系列活动；新生入队活动等。

5.开展各种青少年法律宣传教育活动。充分利用国旗下讲话、板报橱窗、校园宣传栏等途径宣传普及法律知识，提高广大少先队员的法律意识和法制观念。开展法制报告会，举行以青少年法律实践活动，激发他们学习法律知识的兴趣，提升少先队员运用法律保护自己合法权益的意识。

6.开展安全教育和自护教育。要把安全教育贯穿到整个学年,常抓不懈, 通过多种活动,帮助学生了解和掌握更多的安全常识,学习自护本领,提高安全防范意识和自护自救能力,规范学生的课间活动,杜绝不安全隐患。

7.开展文明礼仪养成教育。为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学文明礼仪教育指导纲要》等文件的精神，结合我校开展的各种活动要求，从学生的实际生活入手，切实加强学生的礼仪教育、理想情操教育、培养学生从一点一滴做起，一言一行抓起，突出德育教育的实效性，切实提高小学生文明礼仪素质，提升我校师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。以《中小学文明礼仪教育纲要》为指导，以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的；以“文明礼仪伴我行”为调查主题开展活动；以教师在平时言行的示范作用为先导；以学生在校园中的显性礼仪“坐、立、行、走、语言”为突破口；全面提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化环境。

8.积极营造和谐文明的校园创建氛围。切实把把社会主义核心价值观教育融入到教育教学和管理服务各环节。加强校务委员会、家长委员会、家长学校组织机构建设，构建社会、家庭、学校携手合力的教育网络，定期开展面向师生、家长和社区的系列文化活动，展现文明校园风采和学校优良的办学成果，积极创建“山东省文明校园”提名。

9.充分发挥学生主体作用，办好《龙泉》、《新绿》、红领巾广播台，开展“竞选大队委”活动，每月一次的体育活动，组织小记者团开展多种生动活泼的活动，使学生在实践中增长才干。

10.加强班级管理，认真落实《班级精细化评选条例》，提高班级管理水平。召开班主任工作经验交流会。

四、真抓实干，优化措施，努力提高教学质量

（一）坚持五育并举，构建全面育人培养体系

1.探索五育融合。坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。树立科学的教育质量观，构建德智体美劳全面培养的教育体系，规范开设音体美课程，加强综合实践活动课程、劳动教育课程建设，以推进实践学习、跨学科学习为载体，探索五育融合实践路径，培育与推广核心素养导向的五育融合实践样本。

2.变革育人方式。加强课程与生产劳动、社会实践的结合，充分发挥实践的独特育人功能。突出学科思想方法和探究方式的学习，加强知行合一、学思结合，倡导“做中学”“用中学”“创中学”。积极开展跨学科主题教学，加强跨学科教学研究，优化综合实践活动实施方式与路径，积极探索新技术背景下学习环境与方式的变革，加强线上线下深度融合和现代教育技术应用。积极开展乡土资源研学实践，与跨学科主题学习融通，增长学生知识见识、培养奋斗精神、厚植爱国主义情怀。

（二）严格执行课程计划，提升课程实施水平

完善学校课程规划。全面贯彻国家《义务教育课程方案（2022年版）》，加快完善德智体美劳全面发展的课程体系，落实中国学生发展核心素养，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。统筹国家课程、地方课程与校本课程，科学规划学校课程蓝图，全面落实国家课程方案，开齐开足开好课程，要加强对课程开设的监管力度，不得随意增减任何学科及教学课时，杜绝课程开设和教学过程的随意性。加强替代课管理，列表统计替代课教师姓名、时间、节次、替谁代课、原因，坚持逐级审批制度。科学推进国家课程校本化实施，创新设计教学方案，确保学生达到国家规定学业质量标准，实现国家课程价值最大化。

（三）深化教育教学改革，全面提高教育教学质量

1.落实教学常规管理。抓实教学常规，夯实基础。学期初组织教师学习课程标准，进行课标测试。注重对计划、备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、听课、教研活动等教学过程的管理，坚持定期检查与不定期抽查相结合，确保每位教师按教学常规教学，做到常规教学规范化、精细化和常态化。

2.推进作业教学改革。要认真贯彻落实《枣庄市教育局关于进一步加强减负工作，推进中小学作业建设的指导意见》（枣教发〔2022〕12号）和《枣庄市义务教育学校作业设计指南（试用）的通知》（枣教函[2022]40号）文件精神，重新审视作业的性质和功能，进一步加强作业教学研究，优化作业管理。建立作业集体备课制、作业会商制和作业情况检查制，探索建设作业库，开展作业改进活动，不断完善作业系统，实施科学的作业管理，提高作业和教学的有效性，切实减轻不合理的学业负担。

加强作业“有效性”研究，形成有效的学科作业设计评价标准，提高作业的精准性、挑战性、新颖性和教育性，保证作业质量，减少作业数量，限定作业时间，解除作业对学生及家长的困扰。探索口头作业、制作作业、项目式作业、展示性作业。鼓励设计感恩作业、体育作业、家务劳动作业及自主创意作业等。指导教师认真批改作业，强化面批讲解，及时做好反馈。建立学有困难学生帮扶制度，为学有余力学生拓展学习空间。继续开展好作业案例征集活动，适时参加市局举行的作业改革研讨会。   

3.加强实验教学。要加强实验教师队伍建设，深化实验教学课程改革，开齐上好实验课，保证实验开出率，确保实验教学的常态化，提高学生动手实践能力、自主设计实验能力，培养科学态度，提升科学素养。

4.加强社团建设。做好社团建设与课堂教学的融合、与学校特色建设结合的文章，运用加减法优化社团建设。进一步总结提炼、推广社团建设经验，继续参加优秀精品社团评选活动。

5.提升课后服务质量。学校进一步丰富课后服务内容，要突出“五育并举”，要将中华优秀传统文化、科创教育、艺体教育、劳动实践、经典诵读等多样活动紧密结合起来。做到“一校一方案”“一班一学案”“一生一课表”，把选课权交给学生，通过分层分类服务，满足学生个性化成长需要。

6.持续开展读写育人活动。让阅读与写作行动制度化、常态化、生活化。要合理利用“阅写通”网络平台，强化“1+X”的阅读教学设计，构建“教读、自读、课外阅读”的“三位一体”教学体系，开展网络同步课堂、线上美文读写、整本书阅读、名著进课堂等特色读写活动，提高学生读写水平。各学科教师共同参与，对学生进行多维度、全方位的课内外阅读指导，形成“全员全科大阅读”的格局，提升学生的核心素养，加强古诗文诵读，迎接学生综合素质专项监测。

（四）推进新课堂达标，赋能课堂大幅提质增效

7.精心研读新课标。学校要聚焦教师专业发展，加强新课程方案、课程标准学习与培训，强化课标新理念，理清课标新变化，明确核心素养内涵和目标要求，研究学业质量评价标准和课程资源开发，正确实施课标所要求的教学建议。各学校要研究开发课程标准达标评估工具，开展课程标准掌握与解读的达标评估，要以专题研究为载体，落实课标基本要求，确保新课标稳妥落地。

8.构建达标新课堂。加强基于课程标准的教学研究，构建“教—学—评”一致性的达标课堂实施系统，建立目标导向、素养导向、高阶思维导向的课堂达标教学模式。探索大单元教学，加强学历案课堂实践研究，以学历案为基点，扎实编制好单元学历案、课时学历案，实施大单元设计，从“课时学历案”走向“大单元学历案”，逐步形成基于学历案的课堂教学形态。优化课堂教学结构，强化课堂监测反馈，建构基于校情的学历案课堂实践模型。积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学，实现深度学习。本学期将遴选出一批新课堂达标优秀课堂模式。

扎实推进新课堂达标活动。组织我校教师新课堂达标活动，推动我校按照“模式构建（优化）--立标示范--学标练标--达标提升”的流程，扎实推进新课堂达标活动，将按照校—联区—市三级将分别组织达标验收。达标内容包括课堂教学达标、教学常规达标、师生满意度达标、教师业务能力考试成绩达标。

9.打造升级版新课堂。推动学校坚持以学生为中心、以学习为主线、以学情为依据、以习得为重点、以思维发展为目的基本教学思想和“先学后教、以学定教、以学评教、以学研教”基本教学原则，把握基于课程标准的教学理论，对标学习“教-学-评一致性”的典型经验，不断改进教学，完善既有教学模式，升级课堂建模。课堂上要让每一个学生都能够发生深度学习，推动深度思维；都能拥有安全感、参与感、期待感和成就感，激发学习兴趣、热情与信心；都能静心地自主学习、真诚地合作学习、深入地探究学习，提升学习质量、效率和效果。评选一批优秀学科教学案例，遴选并推介一批学校教学模式。立足新课堂达标，培育一批特色项目。

10.推行项目式学习。学校要认真贯彻落实《滕州市教育和体育局关于推行项目式学习、深化新课堂达标的指导意见》（滕教体函〔2022〕51号）文件精神，要鼓励和指导广大教师推行项目式学习，积极开展跨学科项目式学习，加强跨学科教学研究，遴选跨学科优秀案例，教师要打破学科限制，立足大单元教学，将学生的学习任务项目化，指导学生基于真实情境提出问题、解决问题和分享项目成果。学生在做中学、用中学、创中学，培养学习力，提高综合素养。

11.着力培养高阶思维能力。教师要进行深度备课，优化教与学方式，注重分析、评价和创造等高阶思维能力培养，引导学生运用高阶思维解决问题、多维互动、建构可视化知识体系，打造“教-学-评”一致性的深度学习课堂，在教学中提升学生思维品质，全面提高学生核心素养。

12.优化和改进评价监测机制。深入学习贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》等文件精神，严格按照国家义务教育课程方案和课程标准开展学业质量监测，坚持“教-学-评”一致性，推动学生课堂达标。不断完善教学质量监测机制，优化质量抽测策略，对学业质量的监测继续探索“游戏闯关”、“面对面+作业”等方式，考察学生学业达标情况，教学工作力争继续在全市获得“一等奖”。

（五）加强队伍建设，促进教师素养持续发展

13.优化协同发展机制。优化学校联研共同体，召开学校联研共同体现场会，推介联研成果。分别做好与羊庄中心小学、官桥中心小学、姜屯中心小学统筹规划共同体的联研方案，确保每次活动有主题、有目标、有措施、有效果、有成果。

14.名师引领增促团队提升。继续以名师工作室为载体，充分发挥名师、学科带头人、教学能手及骨干教师的学科示范和教学引领作用，搭建骨干教师成长平台、教学研究攻关平台和教学改革示范平台。实施“青蓝工程”，让更多的青年教师迅速成长。用活学科中心团队，积极开展集体备课、课例研讨、问题会诊、同课异构、名师送课等教研活动。

15.推进大数据精准教与学项目实施。持续实施《滕州市教育和体育局关于构建融合信息技术的新型教与学模式深化新课堂教学改革的指导意见》（滕教字〔2021〕47号）的要求，依托我市“基于人工智能大数据精准教与学”项目，学校要努力完成“三通两平台”建设，积极打造“信息化+”备课、上课、作业教学、辅导的新方式。运用信息化优化“教与学”生态结构，构建融合信息技术的新型教与学模式，有效实施“备-教-学-评”一致性，着力打造“模式+创新”的高效课堂。学校探索适合本校师生的更加完善的线上教育模式，同时重视线上线下教学融合研究，开展智慧课堂实验教学，扎实推进实验区建设。引领学校和教师进一步提升信息化应用水平，推进“信息化+”教研、“信息化+”备课新方式常态化实施。推动“滕州教育资源公共服务平台”和“滕州教科研”网建设和应用，提供高质量教学设计、课堂实录、课件、微课试卷等资源。建立常态化网上巡课和巡考制度。

五、抓实抓细常规管理，总务工作稳步发展。

1.要努力完成综合楼扩建工程，力争2023年秋季开学正常使用。

2.做好综合楼配套设施建设工作，对楼体粉刷、绿化、硬化设计规划、提升改造。

3.进一步规范学生营养餐配送工作，提高服务质量和服务水平。

4.扎实做好各类办公设备和办公用品招标采购工作，规范管理，开源节流。

六、筑牢安全防线，保障师生安全。

1.落实安全管理责任。按照“谁主管，谁负责”的原则，层层签订安全管理目标责任书，将安全责任层层分解，落实到每个工作岗位和每个工作环节，每个班级和每个人，形成全员抓安全的工作格局，建立覆盖所有工作环节的网格化安全责任体系。

2.落实“一岗双责”责任。将安全责任分解到单位领导班子每位成员和各部门及每位教师，进一步规范“课间导护制”，负责辖区内学生课间安全的维护，指导学生养成正确的安全习惯，学校监控室发挥无缝隙覆盖的优势，随时与执勤人员相互联系、相互配合，共同做好全体师生的安全防护工作。同时，学校将对执勤人员进行评比，纳入年终量化。

3.建立长效管理机制。建立健全安全工作规章制度，狠抓规章制度的制订与落实，特别是对重点部位、重要设施和关键环节的安全管理规定要再细化、再明确。使用好学校制作了《龙泉街道龙泉小学安全制度汇编》，并将汇编下发到每位教师的手中。做到事事讲安全、人人有职责、处处有规章；做到用制度管理人，用责任约束人。

4.举办各种宣教活动。学校将抓住全国中小学生“安全教育日”、“安全教育月”等契机，结合教育主题开展形式多样、内容丰富的安全宣教活动，努力营造人人知安全、人人讲安全的浓厚氛围。在“安全教育月”期间，利用多种形式开展安全教育，丰富学生的课余生活的同时，也提高全体师生学习安全知识的热情。结合季节特点适时对学生进行交通安全、防溺水、防火灾、防欺骗、防雷击等方面的教育。将安全教育课开足开好，切实做到有教学计划、有课程安排、有专门教师、有教学方案、有教学检查。

5.强化安全应急演练。本学期，学校将重点组织师生开展防震避险、消防疏散、防入侵、防踩踏演练，每月开展一项安全演练，把演练做成常规工作，使演练活动常态化，培养师生危情避险、逃生、自救、互救能力，是每位教师、学生在面临危险时做出正确的反应。演练活动要精心组织、周密安排。演练前，安全办将做出详实、细致的演练方案，提前下发每个班级认真学习，从慢到快、从简到难，有步骤的开展演练，严防演练时出现安全事故。同时注意搜集活动资料，便于以后总结。

6.加强门卫安全管理和疫情防控工作。开展保安人员培训工作，使保安人员熟悉各项规程，把规程形成习惯。严格执行外来人员进出校门审核登记制度，测温、扫场所码，查验48小时核酸证明；学生在校期间校园一律实行封闭管理，未经允许禁止外来机动车辆进入校园，实行校门24小时值守，核酸检测师生做到“应检尽检，不漏一人”。

7.加强学生交通安全管理，严防发生交通安全事故。我校大门面对塔寺路，由于塔寺路比较窄，对面还是（人和天地）居民区，没有缓冲地带，交通安全形势十分严重，本学期继续实行在接送点接送学生的方法，开展“警、校、家”护学岗工作。任何学生必须走隔离护栏内。学校要将采取多种形式对学生和家长进行交通安全宣传教育，增强交通安全意识。学生放学时要由老师护送过马路，协助交警在学生集中上放学时维护交通秩序。进一步完善校园及周边各类安全基础设施。

8.加强体育和设备器材安全管理。要加强体育活动过程中的安全保护，防止发生意外伤害事故。体育教师必须到教室带学生站队到训练场地，建立学生健康档案，对于特异体质等不适宜参加剧烈运动的学生，要严格限制其参加。体育器械必须达到有关安全标准，如有损坏要立即停止使用并及时进行更换。实验室按规范进行建设和配置，易燃、易爆等物品必须专库（专橱）存放。