本次活动特邀滕州市教育和体育局教学研究室副主任、小学部主任齐国艳，局教研室教研员李琳琳莅临指导，学校项目式学习核心研究团队、各学科骨干教师及学生代表齐聚一堂，共同见证了一场关于教与学方式变革的生动图景。 

 本次活动由龙泉实验学校教科室主任王蒙蒙主持。

学校广场与连廊化身为“成长博览馆”，10个项目式学习教研组精心布置的展牌与配套实物展台，全方位展示了学校在“一体四翼”核心框架下的实践成效。

参观完展区后，活动转入一楼会议室，进入备受期待的“四季之声，绿韵回响”音乐项目式学习出项课环节。

在精彩的视觉与听觉盛宴后，龙泉实验学校副校长张庆然进行了主题为《项目式学习开启教与学新生态》的学校项目式学习工作的汇报。

张校长系统回顾了我校自2021年以来深耕项目式学习的五年历程，重点阐释了学校独创的“一体四翼”核心实施框架及其带来的显著育人成效。她用详实的数据和生动的案例证明，项目式学习不仅重塑了课堂生态，更让深度学习和核心素养培育成为可能。

局教研室教研员李琳琳对本次展示活动进行了精准点评。李主任高度肯定了学校在项目式学习探索中展现的定力与创意，她真切看到课堂、师生与育人方式正在发生深层蝶变——教师转身为策划者，学生主动探索，素养本位的教育生态悄然成形。在高度肯定的同时，她也恳切建议：项目式学习要进一步聚焦大概念，将其转化为驱动性问题，在中期复盘引导深度探究，让探究真正成为学习的灵魂。

滕州市教育和体育局教学研究室副主任、小学部主任齐国艳从区域推进的宏观视角切入，高度肯定了龙泉实验学校作为全市项目式学习先行者的实践探索。她指出，学校的经验集中体现在“定位准、措施实、成效显”三个维度——进阶路径清晰，实现了从单点活动到跨学科课程化的跃升；校领导重视、制度保障与教研支撑让改革落地有痕；课程走向综合、课堂转向探究、师生角色重塑、评价聚焦素养，一系列变化真实可见。

结合音乐项目案例，齐主任在肯定其成功的同时，也提出了建设性意见：项目式学习应回归“再学习”的初衷，核心问题需更加上位，情境创设应更加真实可感，探究过程要为学生留下容错与反思的空间。面向未来，她勉励学校以项目式学习推动国家课程高质量校本化落地，在目标体系构建、过程材料完善、精品案例打造上持续用力，力争从全市典型迈向全省标杆。