滕州市龙泉实验学校初中部

2022-2023学年度教学工作计划 

为落实中共中央、国务院《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《山东省教育厅等11部门关于深化基础教育改革全面提高中小学教育质量的意见》（鲁教基发〔2020〕2号）、《枣庄市教育科学研究院关于进一步推进新课堂达标活动的指导意见》（枣教科院发〔2021〕2号）等文件精神，，进一步推进我校初中部教育高质量发展，结合新学年教学工作实际，坚持以人为本，促进教师专业发展和学生终身发展，努力提高新形势下我校教学工作水平。为圆满完成各项目标，现制定工作计划如下：

指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以落实立德树人为根本任务，坚持五育融合，以培养学生文化理解与传承能力、高阶思维能力、创新能力、沟通能力、合作能力为目标，以新课堂达标活动为载体，以教与学方式的改革为手段，推动创客教育、STEAM教育迭代升级，培养学生的学习力，全面提高学生综合素养。

一、实施素养提升行动，推动全面发展

1.坚持五育并举。严格按照国家课程方案开齐开全开足课程，严格按照课程标准实施教学，确保学生达到国家规定学业质量标准。持续推进德育课程一体化，重视挖掘学科教材育人要素，把立德树人目标融入学科教学，渗透到各个教学环节。广泛开展校园体育、艺术活动，让每位学生掌握1至2项运动技能，学会1至2项艺术技能，力争《国家学生体质健康标准》测试的优良率到2022年底达到40％。有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观、良好劳动品质和安全意识，增强公共服务意识和担当精神。

2.加强社团活动建设。落实《枣庄市教育局关于进一步加强中小学学生社团建设的意见》(教发〔2020〕20号)要求，强化学生社团建设，做好与课后服务的衔接。拓宽社团活动方式，通过丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等活动，为学生提供多样化选择，避免出现单一活动倦怠。打造精品社团，推动社团活动课程化、规范化实施，做到目标明确、过程得力、评价及时，真正让社团活动成为学生喜爱的第二课堂。逐步提高学生参与率，培育精品学生社团。

3.加强心理健康教育。按照“全面推进、突出重点、分类指导、协调发展”的工作方针，统筹开设心理健康校本课程，或者利用班会、团队会、校园文体、社会实践、家校共育等形式，多层次、多途径开展心理健康教育实践活动。建立心理与德、体、美、劳的协同育人模式，使学生在沉浸式活动中增强心理健康体验。同时，关爱教师心理健康。

4.加强写作教学。认真落实《滕州市教育和体育局关于推进全市中小学全科阅读工作的指导意见》（滕教体发〔2020〕5号），开展学校雅行课程—晒早读活动、经典诵读活动、整本书阅读活动。在阅读教学中突出写作指导和训练，读写结合，以读促写，以写促思，提高读写综合素养。积极构建“教读、自读、课外阅读”的“三位一体”教学体系，开展阅读小达人、优秀阅读推广人、优秀阅读引领者、书香校园评选活动，推动整本书阅读、名著进课堂。

5.加强学科实验教学。落实《枣庄市教育局关于进一步加强中小学实验教学的意见》(枣教发〔2020〕19号)要求，按照《中小学实验目录》，开齐开足开好国家课程标准规定的实验，演示实验和分组实验开出率均达到100％。进一步提高实验室建设和管理水平，提高教师的实验技能和实验教学能力，在保障安全的前提下，实验室可以在课后服务时间向学生免费开放。本学期学校继续开展多彩生物实验教学工作，物理学科针对课堂教学要求，做好演示实验，加强实验课的开设，落实分组实验开出率。

ニ、实施强课提质行动，推动新课堂达标工作

1.全面深化新课堂达标活动。落实《关于进一步推进新课堂达标活动的指导意见》(枣教科院发〔2021〕2号)，深入开展强课提质，构建“备、教、学、评”一体化教学改革模式。加强对新课堂达标活动的指导、培训、督查。适时召开新课堂达标经验交流会、研讨会，确保每一位教师熟悉“备、教、学、评”一体化教学改革模式，推动新课堂达标工作。

2.推进学历案的编制。依据课程标准和各学科编写的《课程纲要》，逐步掌握课程标准的分解、学习目标的确定、评价任务的设计、教学内容的选择与组织、作业布置与设计等学历案编制的关键技术，做好全学科学历案的编制、使用。从而建构“教一学一评一致性”的深度学习课堂。各学科要做好与已有教学模式的对接，推动学历案能更好地实施。

3.提升教学常规管理水平。遵循《山东省中小学管理基本规范》要求，建立完善的教学常规制度，优化备课、上课、作业、辅导、评价等环节，制定科学、可操作的考核评价办法，建立常态化的单元教学质量达标机制和单元教学补偿机制，科学分析数据，落实二次达标，做好反馈及补偿教学。依据省教学基本规范和新课堂达标的基本要求及评价标准，分项训练教学技能，强化课堂教学管理，形成专业的观课、听课、议课、反思机制。

4.减轻学生过重作业负担。落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》要求，全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。建立作业布置会商机制，成立由年级主任、班主任和备课组长组成的作业统筹小组，负责统筹各学科每日作业量，避免学科之间“争时间、压作业”的内耗行为。提高作业设计质量，精心设计基础性作业，适当增加探究性、实践性、综合性作业，不得以教辅资料或试卷代替书面作业。提高作业效能，做到“有布置、有批改、有讲评、有纠错”，倡导教师“面批”学生作业。

5.精心组织学业水平考试复习。2023年毕业学科学业水平复习备考要坚持“以考试改革为导向，以学生为中心、以训练为基础，以能力提升为目标”的教学要求，面向全体学生，提升训练效能，培养核心素养。强化三级教学质量分析：以班主任为核心的全体任课教师参加的班级分析；以学科组长为核心的学科分析；以级部主任为核心的全年级教学分析。要安排好三轮复习，基础复习阶段要夯实知识结构，抓好课时达标、单元达标、分册达标。专题训练阶段要以“专题小卷”训练为主，以点组题，适当穿插综合卷训练，以点带面。模拟训练阶段要精选、精练、精讲、精补，训练考试技巧和答题规范，抓好教材、实验和试题回扣，做好做实综合归纳，促进螺旋式提升。

6.落实领导干部一线工作制。学校领导干部要沉下身子，深入一线，扎扎实实听课评课、认认真真检查指导、反反复复跟踪矫正。每学期，校级干部听课不少于30节（兼课不少于25节），中层干部不少于35节（兼课不少于25节），听后进行交流反馈。学校将继续加大对领导干部听课情况进行督查力度，促进强课提质行动。

三、实施教研创新行动，助推教师专业成长

1．发挥学科中心团队和名师工作室辐射带动作用。按照《枣庄市中小学兼职教研员、学科中心团队管理办法（试行）》和《滕州市中小学名师培养工程实施方案》（滕教字〔2018〕63号）的要求，实施“微主题、小课题、有突破”台帐动式管理。本学期，学科中心团队和名师工作室至少每月开展一次教研活动，定时间、地点、项目，做好教研活动记录。各学科中心团队和工作室成员带头解决新课堂达标活动中出现的困难和疑惑。带头上好中心团队成员展示课，名师示范课，带动骨干教师、青年教师快速成长，同时学校为中心团队和工作室的活动提供保障和支持。

2．推进大数据精准教与学项目实施。根据《滕州市教育和体育局关于构建融合信息技术的新型教与学模式深化新课堂教学改革的指导意见》（滕教字〔2021〕47号）的要求，依托我市“基于人工智能大数据精准教与学”项目，学校要努力完成“三通两平台”建设，积极打造“信息化+”备课、上课、作业教学、辅导的新方式。运用信息化优化“教与学”生态结构，构建融合信息技术的新型教与学模式，有效实施“备-教-学-评”一致性，着力打造“模式+创新”的高效课堂。学校探索适合本校师生的更加完善的线上教育模式，同时重视线上线下教学融合研究，开展智慧课堂实验教学，扎实推进实验区建设。

3．完善科研形式。建立校长负总责的学校教研制度，凝聚教研组合力，统筹规划学科教研活动。实施“青蓝工程”，强化骨干教师对青年教师的指导，促进青年教师快速成长。真正落实“一课一研”实施方案，开展“一课一研”集体教研和集体备课，通过“一课一研”推动对每节课的教学目标、教学内容、学情分析的集体研讨活动，对教学策略、教学流程、教学评价进行集体讨论，对作业设计、教学资源、教学反思进行评议的基本模式，真正提高教研活动的有效性。

四、规范教学管理，以优质管理促质量提升

1.实行教学扁平化管理。强化年级管理职能，实行管理重心下移，校级领导分工负责年级工作和分包学科组。继续实施领导推门听课制度，学校各级领导要深入课堂和教研组，听课、评课、了解教情学情，精准指导教学，不断提升教学工作领导力。

2.抓好集体备课。完善“个人主备、形成初案——集体研讨、形成共案——个人修改、形成个案——反思修改、完善存档”的集体备课机制，通过开展优秀教学设计展评、备课案例研究等举措，全面提高备课质量。

3.扎实组织教研活动。按照《滕州市教育局关于进一步加强全市中小学教研组建设与管理的指导意见》文件的要求，扎实推进一课一研活动，组织课例研讨、问题会诊、同课异构、团队磨课、名师引领、人人一堂优质课等教研活动。进一步加强网络教研，通过学科微信群、企业微信群等开展信息交流，创新教研形式，提高教研效率。

4.提升作业设计与实施质量。依据课程标准的要求，参考教材的编排，教学课时的设置，合理、合规律地设计对应作业,做到保质、限时、限量。落实堂堂清工作，要求学生切实做到 “今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”。更加关注学困生的学习状况，坚持从最后一名学生抓起，全面提高教学质量。学生每堂课练习时间不少于15 分钟 , 当堂完成下发的检测练习设计 , 及时批改，以保证学生的完成效果。每天布置的作业要合理，作业次日上午批改结束，要有批改记录，错题及时指导学生订正，要加强检查和督促，原则上教师应每一天检查一次，并做好记录。鼓励设计具有学校特色和学科特点的作业，如感恩作业、体育作业、家务劳动作业及自主创意作业。教师要面批面改作业，加强与学生的情感交流。

5.完善质量管理评价办法。坚持“学校——年级组——备课组”三级质量监测评价体系。学校组织好期中、期末、学业监测等大型监测活动，做好数据的跟踪运用；各年级组开展好单元测验，抓好过程监控；各学科备课组落实随堂检测，做好反馈矫正，确保常态课教学效益。考试结束后，及时阅卷，并进行统计分析，全面诊断教与学的情况，形成高质量分析报告。精心设计并上好试卷讲评课，提高讲评的针对性、实效性，认真实施矫正教学，巩固学习成果，提高学习能力，合理改进教师教学。

五、实施评价赋能行动，推动教育教学高质量发展

1．改进评价方式。依据《义务教育质量评价指南》，不断提高评价工作的科学性、针对性、有效性。注重结果评价与增值评价相结合，既要关注合格程度，又要关注进步程度、努力程度。注重综合评价与特色评价相结合，既要关注整体成效和全面发展，又要关注特色发展和个性发展。注重自我评价与外部评价相结合，既要开展常态化自我评价，又要构建外部评价体系。注重线上评价与线下评价相结合。既要构建网络信息平台及数据库，又要采取实地调查、观察、访谈等线下方式，了解掌握实际情况，确保评价真实全面、科学有效。

2．优化过程性质量监测。进一步优化教学质量监测评价机制，形成“学科检测、学校单元达标”的学业质量监测长效机制，建立监测平台，形成数据库，及时召开教学调度会，发布监测报告，推进学校改进工作。加大对各年级的音、体、美、综合实践、实验、读写等学生综合素养监测，确保学生达到国家规定学业质量标准。

3.打造学校特色。树立特色就是质量的意识，基于学校实际，在德育、体育、美育、劳动教育等领域深入研究，形成有一定影响力的学校特色项目，打造有相当影响力的特色学校。

2022～20223学年度主要教学教研活动安排

2022年  八月

1.参加全市中小学教学工作会议。

2.组织审验教学实绩。

3.组织教师参加第五届滕州教学名师评选。

4.参加全市中小学学历案编制评选活动。

5.组织教师参加开学前培训会议。

九月

1. 召开初中部教研组长备课组长会。

2. 筹备青年教师结对帮扶会议。

3. 组织教师参加全市学科组教研活动。

4. 筹备启动学校教研活动。

5. 初中部开展阳光大课间跑操活动。

6. 初中部开展好师生“四晒”活动，学生晒晨读、晒自习、晒作业、晒跑操，老师晒课堂、晒备课、晒辅导、晒批改。

7. 初中部启动阅读课程、雅行课程-经典诵读活动。

8. 启动普通话宣传周活动。

9.组织学科《学历案》编写。

十月

1. 组织青年教师晒课堂活动。

2. 初中部开展“晒”作业、“晒”批改活动。

3. 召开初中部教学工作会议。

4. 调研学科实验教学活动。

5. 组织教师参加枣庄市各学科“教—学—评一致性”研讨活动。

6. 开展“一师一优课”展评活动。

7. 开展校本课程展示活动，检查评比优秀校本课程教案设计。8.总结学生阳光大课间跑操活动。

9.组织学生参加中小学读写育人现场会。

10.召开秋季趣味运动会。

十一月

1.组织教师参加教育技术能力培训活动。

2.调研心理健康教育实践活动开展情况。

3.组织学生评教活动。

4.进行期中考试调研分析，召开总结表彰会议。

5.组织进行学生综合素质评价，迎接滕州市中小学学生综合素质监测。

6.准备迎接全市中小学实验教学、作业教学专项督查。

十二月

1. 调研学生掌握1至2项运动技能，学会1至2项艺术技能情况，提升学生体质及艺术涵养。

2. 推进德育课程一体化，重视挖掘学科教材育人要素。

3. 教研专班调度教学、教研活动。

4. 开展学生冬季阳光体育活动。

5.初中部组织百科知识竞赛活动。

6.组织学生进行艺体测试。

7.总结2022年教科研工作，制订2023年教科研工作计划。

2023年    一月

1.筹备期末工作历。

2.组织学生参加期末检测。

3.召开各学段综合素质监测反馈会。

二月

1.参加全市教科研工作会议

2.组织教师参加教科研工作会议学段推进会及中小学学科教学研讨会。

3.调研指导特长生培养工作

三月

1.组织开展“赢在新课堂”系列活动。

2.组织参加枣庄市义务教育新课堂达标优秀课例展评活动。

3.调研总结上学期校本教研活动，进一步推进教学工作。

4.组织毕业学科第一次模拟检测。

四月

1.组织开展“赢在新课堂”系列活动。

2.组织教师参加举行“一课一研”活动交流研讨会。

3.组织艺体特长生报考，中考报名工作。

4.召开春季运动会。

五月

1.召开初中部毕业学科教师参加学业水平考试备考指导会。

2.组织开展“赢在新课堂”系列活动。

3.召开初中部学业水平测试动员会。

4.组织毕业学科第二次模拟检测。

5.组织实验操作、体育、信息技术学业水平测试。

六月

1.组织学生参加中小学进行教学质量检测。

2.开展学业考试研究活动。

3.组织毕业学科参加学业水平检测。

七月

1.参加全市中小学教学工作会议。

2.组织中小学教师暑期培训。