龙泉街道中心小学教科研工作计划

（2026-2027学年度）

2026 年是“十四五”教育规划收官、“十五五”开局之年，也是教育强国建设落地实施的关键一年。为深入贯彻落实滕州市2026年教科研工作会议精神及全市中小学教科研工作要点要求，紧扣全市教科研“123”工作思路，以质量提升为核心，以数智化赋能、评价改革攻坚为抓手，持续深耕学校“博・爱”文化引领，坚持“为生长而教，为未来而育”的办学理念，通过教研创新、课堂提质、队伍强基，推动教科研工作与教学实践深度融合，实现学校教学质量新跨越，特制定本计划。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实省市教育教学工作会议部署，牢固树立“质量立校、科研兴校”理念，围绕“全面提升教育教学质量”这一核心任务，深化课程改革，落地课程建设，推进五育融合，抓实“滕州好课堂”建设、数智化教育转型、多元评价改革三大重点，强化教学精细管理，赋能教师专业成长，让教科研成为学校教育高质量发展的核心引擎，持续擦亮“善城善教，学在滕州”品牌，巩固街道教育标杆地位，争创市级教科研特色示范校。

二、工作目标

1.课程体系再优化。深化“博・爱”课程体系建设，推动国家课程与滕州“善文化”“班墨文化”本土资源深度融合，实现国家课程校本化、校本课程精品化，构建“五育融合”常态化课程实施格局。

2.核心素养再提升。抓实全科阅读、规范书写、科学实验、劳动教育，落实“双减”分层提质要求，学生核心素养达标率提升15% 以上。

3.课堂改革再突破。以“新课堂达标”为总抓手，推动三级建模与学历案编制深度融合，建成市级“滕州好课堂”建设基地校。

4.数智赋能再落地：构建分层分类教师AI素养提升体系，实现AI工具与备课、课堂、作业、评价的日常融合，打造10-15校级智慧教育“种子教师”，建成校本化数智化教学资源库，形成可复制的“AI + ”各学科教研案例。

5.队伍建设再提质。完善教师梯级培养机制，培育校级名师 6人、骨干教师12人，推荐教师参评滕州市教学名师、学科带头人，争创1-2 项市级及以上教学成果。

6.教科研实效再增强。健全市校组三级联动教研机制，实现 “一课一研”“单元整体备课”常态化、规范化，各学科至少建立1个草根课题、申报1项市级教科研课题，推动教科研成果与教学实践高效转化。

三、具体措施与实施路径

（一）深化课程育人改革，让“博・爱”课程更有内涵

1.国家课程校本化深耕

立足滕州地域文脉，以学科核心素养为导向，对语文、数学、英语等基础学科开展国家课程二次开发，将“班墨匠心”“红色滕州”等元素融入课堂教学，各学科每学期打造2～3个高质量校本化课例。成立教导处及教科室共同牵头的课程开发组，明确各学科校本课例设计任务，学期末组织展评活动，表彰推广优秀案例。同时，建立《“博・爱”课程实施评价表》，从学生作品、课堂观察、家长反馈、核心素养达成等维度全面考核课程实施效果，每月开展1次课程实施情况调研，及时优化课程内容与实施路径。

2.“大思政”课程体系构建

落实立德树人“一号工程”，打破年级壁垒，开展跨年级思政课集体备课，形成循序渐进、螺旋上升的思政教育内容体系。深挖各学科思政元素，每学科确定1—2个思政教育融入点，推动思政课程与课程思政同向发力，实现全员全科全程育人。打造“行走的思政课”，整合滕州博物馆、墨子纪念馆、红色教育基地等社会资源，建设校外实践基地，每学期组织2次以上红色寻访、非遗体验等主题实践活动，做到活动有方案、有指导、有总结、有评价。结合“博・爱”文化，每月举办1次“博爱故事会”（道德讲堂），将德育理念融入班级文化建设，开展“博爱之星” 评选，营造崇德向善的校园氛围。

3.“五育融合”特色课程落地

推进五育融合，完善“博学、博艺、博雅、博趣” 四大课程模块，补充劳动、科学、科创类拓展课程内容。艺术体育课程推行“1+1”模式，每位学生掌握1项基础技能、展示1项个人特长，期末通过“社团嘉年华”展示成果；劳动教育构建 “劳动+学科+生活+文化”融合模式，制定分年级《劳动教育清单》，开展 “校园责任岗”“家庭劳动日”“社区服务周” 活动，利用校园种植园开展常态化劳动实践，每两周1次校园劳动、每学期1次校外劳动实践；科学教育以全国中小学科学教育实验区建设为契机，开齐开足科学类课程，确保分组实验、演示实验开出率100%，成立“科创实验室”，每月举办1次“科学实验挑战赛”，选拔优秀作品参加市级科技节。

（二）强化教学精细管理，夯实质量提升硬支撑

1.全科阅读与规范书写提质

全科阅读方面，严格落实《全民阅读促进条例》，构建“全主体、全领域、全方位、全学段”阅读体系，升级“班级图书角” 等阅读场域，分学段划定必读书目与选读书目，每周保障1节阅读课、每天30分钟课后阅读。持续推进《晨读启智 声润童声——大声晨读活动》，每周检查公示，促进早读质量提升。各学科挖掘教材延伸阅读资源，数学组开发“数学文化读本”，科学组推荐科普读物，每月举办1次“跨学科阅读沙龙”；依托数字化平台建立学生个人阅读电子档案，跟踪阅读轨迹，实施“阅读星级认证”制度；常态化开展“枣・悦读”校园读书活动，本学期举办诗词挑战赛、整本书阅读研讨、课本剧展演等活动，学期末评选校级“阅读小达人”“优秀阅读推广人”并推荐参评市级评选。

规范书写方面，落实《滕州市中小学规范汉字书写教育实施方案》，一至六年级每周1节书写课，每日午间20分钟“书写微课”，语文教师重点指导学生“双姿”与笔画笔顺。建立跨学科书写联动机制，所有学科教师在板书、作业批阅中示范规范书写，营造“提笔即练字”氛围；利用信息技术建立学生书写成长数字档案，追踪书写技能发展；每学期开展1次“书法名家进校园” 活动，举办校级书法考级、校园书法展，评选“双姿标兵班”“规范书写之星”，将书写质量纳入学生综合素质评价、教师绩效考核。

2.作业管理与质量监测优化

作业改革方面，深入落实《枣庄市义务教育学校作业设计指南》，构建“基础作业+弹性作业+实践作业”体系，严控书面作业总量，一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业不超过60分钟。各教研组每月开展1次大单元作业设计研讨，设计实践性、发展性作业，杜绝用教辅替代书面作业；严格执行作业“四制管理”（会商制、试做制、审批制、公示制），班级每日公示作业内容与完成时长，倡导教师面批面改，作业反馈不超过24小时；本学期开展校级优秀作业设计遴选，建设校本化作业资源库，推荐优秀案例参评市级评选。

质量监测方面，实施市、校、年级三级监测体系，课堂上推行“小题签”随堂测试，落实“生长课堂”教学模式，确保堂堂清；单元结束后年级组统一命题、交叉监考，进行数据对比分析，实现单元清；学期中开展学科核心素养监测，强化音体美等学科实践性评价。借助数字技术收集学生学习信息，开展针对性补偿训练，及时做好质量分析与反馈，调整教学策略。

3.“生长课堂”校本打造

以“新课堂达标”为抓手，落实“五个一”达标要求（一人一个达标课程实施方案、人人一个达标学历案、人人一节达标课、人人一个达标表现性评价任务设计、人人一个达标跨学科主题学习方案）。各教研组每周开展1次“生长课堂”磨课活动，每月组织1次课例展示，分学科优化教学模式：语文组深化“读写融合”模式，数学组完善“问题驱动－实践探究”模式，英语组构建“情境交际－自主表达”模式，艺体、科学组探索“体验式－项目式”模式。优化“领导巡课+电子巡课+教师互评”三维监管机制，领导干部每周至少听评课1节，重点检查学历案与实际课堂备教一致、板书、课件使用、课堂互动、作业布批的落实情况，巡课结果每周公示，对问题教师约谈指导整改。

（三）推进教研管理创新，激活教科研发展新引擎

1.教研机制常态化完善

健全学校教科室、学科教研组、学科工作室三级联动教研机制，构建“个体研修→组级研修→校本研修”闭环机制。严格落实“一课一研”“单元整体备课”制度，做到“定时间、定地点、定主题、定人员、定成果”，教研活动聚焦大单元学历案撰写、AI 工具应用、跨学科主题学习设计，实现个人初备有深度、集体研讨有实效、二次备课有针对性。打破学科与年级壁垒，组建语文+思政、数学+科学、美术+劳动等跨学科教研圈，每学期开展2次以上跨学科主题学习研讨；固定“集中半日教研”时间，保障教研活动常态化开展。

2.数智化教研深度融合

落实数智化赋能攻坚行动，构建“全员覆盖、分层推进”的教师AI素养提升体系。面向全体教师，依托各级智慧教育平台开展生成式AI应用培训，内容涵盖工具使用、场景应用、伦理安全，开展1次线上培训、1次线下实操，实现“人人能用、人人会用”；面向骨干教师、教研组长，组建校级“AI+教育”骨干团队，开展专项培训，培育智慧教育“种子教师”，带动全校数智化教学实践。各教研组利用AI工具优化教学设计、生成教学资源、分析学情，将AI应用纳入校本教研，建立常态化研训机制，推动AI融入教学日常。

3.教科研课题与成果转化

坚持“科研促教研、教研提质量”，以课题驱动教科研发展，聚焦数智化教学、五育融合、阅读育人、书写教育等教学实际问题，组织教师申报2026年枣庄市教育教学研究课题，各学科、各年级至少建立1个草根课题，教研组每学期完成1项微课题研究。深化“环节+辅导”课题研究机制，对在研课题开展月度跟进、中期督查，确保课题研究贴合教学实践；每学期举办1次“教科研论坛”，分享课题研究成果，力争本学期形成 1-2 项市级教科研成果。

（四）赋能教师专业成长，打造高素质教研团队

1.教师梯级培养体系构建

完善“七彩”工程教师分层培养机制，落实“名师带教、梯级提升、全员提高”理念。依托“三名工程”，深化“领航工程”，完善校级“博・爱大先生”名师工作室建设，每月举办1次“博・爱大先生”大名师讲堂，聚焦课题研究与课堂诊断，培育校级名师并推荐参评滕州市、枣庄市名师，打造“校级—县域—市域”三级名师梯队。

2.教师教学能力全面提升

以新课程、新课标、新教材为核心，每年2月、9月开展“课标学习月”活动，通过“课标闭卷测试”“课例设计大赛”提升教师课标理解与应用能力；以市级教师新课堂达标基本功（学历案）比赛为契机，在校内开展学历案撰写、教学设计、课堂实施等系列评比，拉动全员岗位大练兵；常态化开展教师“三笔字”达标训练与展示，每学期举办1次教师书写素养、课件制作、AI 教学工具应用等技能大赛，提升教师综合教学能力；组织教师参加滕州市“千室万课”达标示范活动、学科教学研讨会，为教师搭建学习交流平台。

3.数字化与科研能力双提升

开展“数字教学月”培训活动，涵盖微课制作、智慧课堂应用、AI工具教学融合等内容，评选“数字化教学能手”，激励教师提升信息技术应用能力；各学科每学期上传10个精品数智化教学案例至校本资源平台，实现优质资源共享。强化教师科研能力培养，开展课题研究专题培训，指导教师规范课题申报、研究与结题；将教科研参与情况、课题研究成果纳入教师绩效考核与评先树优，激发教师科研积极性。

四、保障机制

1.组织保障。成立教科研工作领导小组，校长任组长，分管校长任副组长，教导处、教科室及各教研组长为成员，分管校长每周调度教科研工作进展，每月召开1次教科研工作推进会，及时解决工作中存在的问题。

2.制度保障。完善教科研管理制度、教师考核评价制度、课题研究管理制度，将教科研工作纳入教师绩效考核、评先树优、职称评定的重要内容，激发教师参与教科研工作的积极性。

3.资源保障。加大教科研经费投入，保障课题研究、教师培训、教研活动、数智化教学设备购置等工作开展；建设专用教科研活动室、科创实验室、书法教室等，为教科研工作提供场地与设备支撑。

4.督导保障。教科室牵头对各教研组教科研工作开展情况进行常态化督导，每月检查教研活动记录、课题研究进展，督导结果纳入教研组与教师考核，确保教科研工作落地见效。

五、2026-2027 学年月度重点工作安排

九月

1.召开新学期教科研工作推进会，部署新学期重点任务；

2.开展“课标学习月”活动，组织课例设计大赛与成果展示；

3.开展“生长课堂”骨干教师示范课展示活动，各教研组开展磨课、评课研讨；

4.组织各学科申报新一轮校级小课题，明确研究方向与任务；

5.开展教科研工作督导，检查新学期教研计划落实情况。

十月

1.举办校级“生长课堂”教学模式暨“博・爱大先生”课堂教学评比；

2.开展单元作业设计评比活动，评选优秀作业设计案例，充实校本作业资源库；

3.组织教师参加滕州市“千室万课”达标示范活动、学科教学研讨会；

4.开展校园读书节系列活动—— 整本书阅读研讨、课本剧展演；

5.对校级在研课题开展中期督查，指导课题研究推进。

十一月

1.开展“教学质量提升月”活动，组织学科核心素养监测与质量分析；

2.开展校级“生长课堂” 全员达标课验收；

3.举办学校“教科研论坛”，分享课题研究、数智化教学融合成果；

4.开展教科研工作督导，重点检查达标课、课题研究成果转化情况。

十二月

1.各教研组完成年度教科研工作总结，草根课题、微课题结题验收；

2.开展全校教科研工作年度考核，核算教师教科研工作量化成绩；

3.梳理2026年教科研工作成果与问题，谋划2027年教科研工作思路。

一月

1.完成学期教科研工作总结；

2.谋划2027年教科研工作思路，初步制定工作计划；

二月

1.组织教师参加义务教育国家课程新教材线上培训，开展校内二次培训与交流；

2.各学科制定新学期课程纲要、教学计划与教科研计划，完成期初备课检查；

三月

1.筹备新学期教科研工作会议，梳理年度教科研工作重点任务；

2.召开2027年学校教科研工作会议，部署年度重点工作；

3.开展“课标学习月”活动，组织课标闭卷测试与课例设计初赛；

3.启动2027年校园读书活动，各年级开展首次阅读分享会；

4.开展教科研工作督导，检查期初教研计划落实情况；

5.开展校级“AI + 教育”专题培训（基础篇），提升教师 AI 工具基础应用能力。

四月

1.开展“生长课堂”骨干教师示范课展示活动，各教研组开展磨课、评课研讨；

2.举办校园读书节系列活动 —— 诗词挑战赛、跨学科阅读沙龙；

3.开展教科研工作督导，重点检查“一课一研”、作业设计落实情况；

4.推进跨学科教研圈建设，开展首次跨学科主题学习研讨活动。

五月

1.开展“劳动+学科”跨学科主题学习成果展评活动，评选校级优秀实践案例；

2.开展校级“生长课堂”青年教师过关课评比，推荐优秀课例参评市级评选；

3.开展“书法名家进校园”活动，举办校级学生书法考级；

4.开展教科研工作督导，重点检查课题研究、数智化教学融合情况。

六月

1.开展全校跨学科学习、项目式学习典型案例校内遴选，推荐参评市级评选；

2.举办校级“墨香校园”书写成果展、“书香校园”阅读成果展，评选各类先进；

3.各教研组梳理教科研工作成果，完成草根课题、微课题中期报告；

4.开展期末教科研工作全面督导，检查年度任务完成情况。

七月

1.完成上半年教科研工作总结；

2.评选校级优秀教研组、优秀教科研个人、优秀师徒，进行表彰奖励；

3.布置暑假教师教科研研修任务，组织参加市级数智化教学、课题研究专项培训；

4.梳理校本化教学资源，完善校本数智化资源库建设。

八月

1.筹备新学期教科研工作，制定新学期教研活动计划；

2.组织教师参加暑期新课标、新教材、AI教学工具应用专项培训；

3.开展骨干教师、名师备课指导，完成新学期期初集体备课；